教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试卷(三)卷.pdf

第 1 页/共 19 页 教师资格证考试小学综合素质全真模拟考试试卷(三)卷 1我国各民族都有自己的灿烂文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩纷呈。下列选项中属于藏族舞蹈的是（）。A.弦子舞 B.芦笙舞 C.扁担舞 D.孔雀舞 2如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中 90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍（）。A.闪电的形成机制 B.宇宙射线对人类的危害 C.臭氧对人类的贡献 D.闪电对地球的保护作用 3片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。A.深化教育体制改革 B.积极推进高考制度的改革 C.加速开展素质教育，废止考试制度 D.加大新一轮的基础教育课程改革的力度 第 2 页/共 19 页 4对中小学教师职业道德规范(2008 年修订)的理解，不正确的是（）A.中小学教师职业道德规范是职业道德的基本要求 B.中小学教师职业道德规范是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求。可以取代学校的其他各项规章制度 C.中小学教师职业道德规范的基本内容继承了我国的优秀师德传统 D.中小学教师职业道德规范充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求 5下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）。A.免试入学权 B.就近入学权 C.不交学费权 D.申诉权 6某小学王老师认为，教学过程中只要学生成绩优异就可以了，不用自觉遵守教育法律法规、履行教师职责权利。王老师违背了（）。A.依法执教 B.爱岗敬业 C.严谨治学 D.为人师表 7我国古代把夜晚分为五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列选项第 3 页/共 19 页 中，属于“三更”的时段是（）。A.19:00-21:00 时 B.21:00-23:00 时 C.23:00-（次日）1:00 时 D.（次日）1:00-3:00 时 8（2021 年下半年真题）未成年人丹丹的父母外出打工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据中华人民共和国未成年人保护法，丹丹的父母应该履行的义务不包括（）。A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照顾 B.及时将委托照护情况书告知其所在学校 C.父母与丹丹所在学校至少每月来关心交谈一次 D.出具丹丹学校生活料理书 9班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是(?)。A.王老师注重师生同读互促，率先垂范 B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智 C.王老师注重学习，不断提升自我修养 D.王老师注重公正，对同学们一视同仁 10老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。A.立即停止，让学生站着听课 第 4 页/共 19 页 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力 11教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的（）特征。A、明显的示范性 B、强烈的时代性 C、利他性 D、高度的自觉性 12教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（）A、示范者 B、“学生心灵的培育者”C、“心理调节者”D、“朋友、知己”13素质教育是以培养()为主。A、应用型人才 第 5 页/共 19 页 B、管理人才 C、战略性人才 D、专业技术人才 14就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（）。A.启蒙在中国历史上的地位 B.启蒙与现代化的关系 C.启蒙所承载的任务 D.当今中国是否需要启蒙 158 岁的亮亮是一名孤儿,根据中华人民共和国未成年人保护法的规定,应对其履行收留抚养责任的主体是()A.教育行政部门 B.学校教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会 16根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)，（）不是减轻中小学课业负担的有效手段。A.各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划 B.不得以升学率对地区和学校进行排名 第 6 页/共 19 页 C.规范各种社会补习机构和教辅市场 D.安排固定作业量 17江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()A.不恰当,自我学习是权宜之计 B.不恰当,学习方式应该多元化 C.恰当,自我学习优于校本研究 D.恰当,校本研修理论价值不大 18在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是()。A.教育价值的融合 B.教法与学法的融合 C.师生互动的生成 D.传授与习得的互补 19在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在()。A.1904 年 B.1922 年 C.1949 年 D.1986 年 第 7 页/共 19 页 20以下关于三段论的叙述，错误的是()。A.在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项 B.中项在前提中至少要周延一次 C.从两个否定前提可以推出确定的结论 D.在前提中不周延的项，在结论中不得周延 21教师职业道德的核心和精髓是()。A.爱岗敬业 B.依法执教 C.为人师表 D.热爱学生 22“高山流水”是任何人都极为欣赏的古典音乐，而每个人对任何一种古典音乐的态度是要么着迷，要么不欣赏。由此可见()。A.任何人都欣赏古典音乐 B.任何人都不欣赏古典音乐 C.任何人都对“高山流水”着迷 D.有些人对“高山流水”不着迷 23中小学教师职业道德规范规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是()。第 8 页/共 19 页 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.无私奉献 24小学生小明由于接受能力较差。所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而代之以自习。下列说法正确的是（）。A.老师用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权 B.学校应针对学习有困难的同学进行专门教育 C.老师侵犯了小明的人身自由权 D.老师做法错误，应充分保证小明的体育锻炼时间 25教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为（）。A.没什么关系,只要教学效果好即可 B.不合法，应该规范用语。采用普通话教学 C.很正确，充分考虑了当地学生的沟通问题 D.不正确,应规范用语，宣扬我国主流文化 26下面的笔顺分析，正确的是()A.乃(第二笔为撇)B.母(第一笔为横折钩)第 9 页/共 19 页 C.肺(第八笔为点)D.比(第四笔为竖弯钩)27下列不属于四大名旦的是()A.尚小云 B.荀慧生 C.周信芳 D.程砚秋 28这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到（?）。A.公平待生 B.言行一致 C.严慈相济 D.以身立教 29受教育者最主要和最基本的义务是()。A、完成规定的学习任务 B、积极参加社会实践 C、遵守学生行为规范 D、遵守校纪校规 第 10 页/共 19 页 1材料 某学生马超学习成绩不好，守纪情况也差。一天，在教学楼内玩球，故意将一个价值 300元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款 300元。对此学校、教师、学生及家长均未感到不妥当。该校在全校师生大会上以此事为案例，大谈依法治校、从严治校的重要性。问题：对此做法，你认为是否妥当？为什么？（14 分）2李某、赵某系某校五年级学生，均为 11 周岁。2015 年 5 月 6 日下午课间休息时，嬉戏打闹中赵某不小心摔倒，门牙摔断并多处擦伤，花去医药费 4000 余元。在李某、赵某、学校三方自行协议赔偿未果的情况下，赵某诉诸了法律。试分析李某、学校是否有义务赔偿赵某医药费。3阅读材料，回答问题。材料：学校划分了卫生包干区，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，张老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张老师叫去或者主动去帮的。每天，当大家扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，面对全班学生的时候，张老师总是大声对同自己一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪!”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，大家从中享受到了劳动的乐趣。问题：(1)请从教师职业道德角度分析张老师的行为。(8 分)(2)你从材料中得到什么启示?(6 分)第 11 页/共 19 页 1请以“爱在教育中的力量”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于 800 字。【参考答案】1：A 解析：弦子舞。藏族称“谐”。流行于四川、云南等省藏族地区及西藏昌都一带。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一种自乐性歌舞。在节庆、婚嫁、集会时，人们欢聚 一堂，舞时围成圆圈，领舞者边歌边舞，拉着弦子（藏族一种拉弦乐器）伴奏，余者随之，时而向圈内聚拢，时而散开，双手甩动长袖，动作优美。2：D 解析：由文段首句“如果没有闪电人类将失去一位勤劳的清洁工”可知，文段意在强调的主体是闪电，因此排除 B、C。接着，文段论述了闪电对人类的作用，由此可排除 A，文段并未说明闪电是如何形成的。因此本题答案为 D。3：C 4：B 第 12 页/共 19 页 解析：中小学教师职业道德规范(2008 年修订)不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。5：D 解析：义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。6：A 解析：依法执教要求教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。王老师违背了依法执教的要求。7：C 解析：一更夜从黄昏始 1921 点；二更定昏人不静 2123 点；三更 23次日凌晨 1 点；四更 13 点；五更 35 点。8：C 解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第二十二条，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。第二十三条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园第 13 页/共 19 页 和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。未成年人的父母或者其他监护人接到被委托人、居民委员会、村民委员会、学校、幼儿园等关于未成年人心理、行为异常的通知后，应当及时采取干预措施。9：D 解析：班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故 A、B、C 项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D 项分析与题干案例无关。10：D 解析：尊重学生。上课开小差是正常的，要宽容的对待学生，尊重他们。尽量低调的不影响上课的来处理课堂上出现的状况。命题分析 本题考查的是素质教育的学生观之一：学生是发展的人。学生是发展过程中的人，在学习习惯、方法、态度等方面存在一些问题是很正常的事，面对这些问题，需要老师耐心去引导。例如，课堂上学生走神、开小差，老师可以继续上课，并用调节音量、停顿注视学生、用轻微的动作示意、用语言提醒等方法引导学生。技巧点拨 把握题目所考查的知识点，然后结合题干具体内容进行分析。11：A 12：C 第 14 页/共 19 页 解析：题干描述的是教师“心理调节者”角色对教师的要求。13：A 解析：素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。14：D 解析：由“但这并不证明中国不需要启蒙”知，后两句回答了这个问题当今中国是否需要启蒙。15：C 解析：C【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法第四十三条规定,对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。16：D 解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)规定，“各级政府要把减负作为教第 15 页/共 19 页 育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名。不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动”。17：B 解析：江老师一味重视自我学习而不参加学校的教研活动肯定是不正确的，自我学习只是老师专业发展的一种。老师应积极参与学校的校本教研活动。采取多种方式提升自己。18：A 解析：本题考查教师职业道德的规范。题干中文老师的教学行为注重了教书育人，体现的是教学价值与教育价值的融合，反应为教育价值的融合。故 A 项正确。题干体现了老师的教法，但没有体现学生的学法，故 B 项有误。师生互动指教师和学生之间相互交流讨论，在题干中并无体现，故 C 项有误。题干中体现的是老师对学生知识的传授与思想品德的引导，没有体现学生习得方面的内容，D 项有误。19：A 解析：解析：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在 1904 年。20：C 解析：解析：从两个否定前提推不出任何确定的结论。第 16 页/共 19 页 21：D 解析：解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。22：D 23：D 24：D 解析：本题中并不涉及生命健康权及人身自由权的侵犯，主要在于老师的行为不符合中华人民共和国未成年人保护法中第三章关于“学校保护”的相关规定。“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助”，“学校应当与未成年学生父母或者其他 监护人相互配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间。不得加重其学习负担”。25：B 解析：中华人民共和国教育法第十二条规定，国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。26：D 解析：第 17 页/共 19 页 解析：A 项中“乃”先写撇，再写横折折折钩。B 项中“母”字的第一笔是竖折，第二笔是横折钩，第三笔是点，第四笔是横，第五笔是点。C 项中“肺”字第八笔为竖。D 项中“比”字第四笔为竖弯钩。27：C 解析：解析：京剧四大名旦是梅兰芳、尚小云、荀慧生、程砚秋。周信芳是中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。故答案为 C 项。28：A 解析：中小学教师职业道德规范规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生，29：A 解析：作为受教育者的学生，最主要和最基本的义务是按时完成规定的学习任务。学生的其他义务还包括遵守行为规范和遵守校规校纪。1学校对马超的处理意见中，一、二条是合法的，但第三条对学生处以罚款是一种典型的违法行为。行政制裁分为行政处分和行政处罚两个方面，实施的单位有明确要求。行政处分是一种内部行政法律行为，是隶属关系之间的双方，由上对下实行的，例如医院对医生、学校对教师和学生等。处分的类别有警告、严重警告、记过、开除、免职等。行政处罚是一种外部行政法律行为，具有公共行政意义，由特定行政机关实行如治安机关进行的，包括拘留、劳动教养、罚款、没收财产等。第 18 页/共 19 页 罚款是行政处罚，只有国家的特定行政机关才有行政处罚权。学校不是行政机关，对学生予以罚款没有任何法律依据，1996 年行政处罚法明确规定“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效”。2(1)李某不应该赔偿。学生伤害事故的归责原则是过错责任原则，责任应该依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。赵某是自己不小心摔倒的，并不是李某推他或者故意让他摔倒的，因此李某不应该赔偿。(2)学校不应该赔偿。材料中，赵某摔伤是因其本人主动与他人追逐打闹而导致的，并非学校未尽管理责任所致。李某、赵某均是具有限制民事行为能力的自然人，能够预见自己的行为可能引发的后果，学校在本案中没有过错，不应承担民事赔偿责任。3(1)评析(8 分)张老师的行为表现出良好的职业道德修养。张老师为人师表。严于律己，以身作则；张老师关心集体，团结协作；张老师教书育人，诲人不倦；培养学生良好品行，促进学生全面发展。(2)启示(6 分)遵循教育规律，引导学生自觉；以身作则，以自身行为诱导学生；注重自身修养，做好学生表率；团结协作，注意发挥集体的力量。（需结合材料作答）1爱在教育中的力量 “爱”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学第 19 页/共 19 页 生的朋友，将心比心，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步给予表扬和鼓励，树立学生的自信心，促进学生的全面发展。作为一名人民教师，要做到为人师表。因为小学生的向师性非常强，如果教师能够在学生面前树立美好的形象，学生也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，应主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某个学生遇到生活上的困难时，应进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生，帮助学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。学生是处于成长中的人，如果教师用爱去关心他们，用爱去帮助他们，将会使学生成长为名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，而应采取细心观察和个别谈心的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，从而不断鞭策自己进步。对于自卑的学生，教师要用真诚的关怀去温暖他、感化他，提高学生的信心，使他告别昨日的自卑，坚定地走向自信、美好的明天。“爱”是师生真诚沟通的桥梁。“爱”是建立良好师生关系的前提。“爱”是学生成长、进步、发展的关键。“爱”是师魂，是教育的源泉和动力。