幼儿园教案,我的家乡.pdf

篇一：大班社会教学活动美丽的家乡 大班社会活动 活动名称：美丽的家乡 大方县理化乡中心幼儿园赵泽选 设计意图：纲要指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了指南设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。活动目标：1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。活动准备：1、大方风景图片 2、（大方风景、土特产课件）3、音乐乌蒙磅礴、美丽大方 活动过程：一、开始部分：（活动导入）1、听音乐乌蒙磅礴拍手进入活动室。2、听音乐美丽大方教师带领幼儿说出大方。3、（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？4、介绍：这就是我们美丽的家乡大方，是我们生活的地方。（出示课件）二、基本部分：1、了解土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）（1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。（2）、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。（3）、大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素 c 含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的.东南亚各国都很喜欢。（4）、大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。（5）、大方农作物：在我们这儿都种什么农作物？（请小朋友讨论回答）。教师小结：在我们这儿有农作物 20 多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积 180 平方公里，海拔为 1000-3000 米。百里杜鹃国家森林公园延绵 50 余公里，宽 13 公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。（2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？（奢香博物馆）请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结：奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有 6 个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。（3）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）请小朋友一起欣赏（课件）。小朋友，我们现在到哪了？（水西湖）：水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍 4 县境内，拥有水库面积达 80.54 平方千米的宽阔湖面，水西湖库区属亚热带高原季风气候区，年平均气温 14 摄氏度，是天然避暑胜地。（4）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）这又是哪里呢？九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约 7 公里。伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。（5）、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方？（拓展一下幼儿的思维）（6）游戏：我当小导游 请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游 xxx，今天由我带大家游览，首先，游览 xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。三、结束部分：1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（?）我们大方好玩的地方多不多？我们大方风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方（听音乐“美丽大方”）2、结束活动：请幼儿跟着音乐乌蒙磅礴自由舞蹈。篇二：主题活动我的家乡方案设计 主题活动方案设计我的家乡 一、主题的由来 我的家乡五河美丽而富饶，我的家乡五河土特产丰富，我们家乡五河文化底蕴深厚，我的家乡五河环境优美，我的家乡五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然多少呢？要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动我的家乡。活动一家乡名字的由来 活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备：关于五河五条河的图片 活动形式：集体、小组 活动过程：1、谈话引出主题 老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。2、提问：我们的家乡是个县城，它叫 什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。5、了解家乡河里的水产资源。活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡“的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。活动二家乡的画：棉絮画美丽的画 活动目标：1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形状。2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣。3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、范画一幅，背景图四幅。3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。活动过程：一、多媒体导入。1、师：宝宝们现在是什么季节？2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友欣赏?（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。）3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。二、出示范画，激发幼儿兴趣。1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。三、教师讲解示范。1、先取出棉花，作出花的造型。2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。四、出示背景图，提出要求：小组集体作画。1、交代幼儿要把花种在花园里。2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组讨论。3、花做出来种在花园的什么地方？（小组成员之间注意花的布局）五、幼儿作画，教师指导。1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。2、鼓励幼儿适当添画。3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。六、展示幼儿作品，欣赏评价。从花的姿态，运用的技能，作品是否整洁来评价。活动三 家乡的歌 如今农村新事多 教学目标：1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜欢地方民歌的情感。2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松有趣。教学准备：反映农村新面貌的 ppt、图谱若干、歌曲录音 教学过程：一、导入：1、谈话：了解五河方言“他们说的该，说的什么该？”的意思。2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该，说的什么该？”二、观看 ppt，了解新旧农村的变化。三、教唱歌曲：1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏五河民歌如今农村新事多。2、提问：你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容）3、教师清唱。4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。5、了解五河民歌的特点，学习表演唱。（1）提问：今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？（2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节奏平稳，唱的都是我们身边的事。可以独唱，可以对唱，还可以表演唱。）五、经验拓展：幼儿讲述：你还知道农村有哪些的新变化？六、老师和幼儿共同表演唱。活动四：家乡的社区 活动目标 1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情 2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施 3、能说出 23 个社区的名字 活动准备 带领幼儿参观社区 ，并拍一些图片、收集相关资料 活动过程 1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施。2使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利。3、找我们的家 请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。活动延伸：绘画美丽的社区加深幼儿对社区环境的印象。活动五家乡的桥 活动目标：1、通过参观，认识家乡的几个有名的比较大的桥，知道桥的 用途、构造。2、了解桥的特点、类型。3、激发幼儿设计桥的欲望。篇三：幼儿园社会教案 “我的家乡民族多”教育活动计划 班级：大班 执教：陈大青 一、设计意图 云南是全国少数民最多的省份，其中人口在 5000 以上的民族有 26 个，出汉族外有 25个少数民族。每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。36 岁儿童学习与发展指南中社会领域的目标中指出：56 岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。二、活动名称与内容 社会我的家乡民族多 三、活动目标 1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。2、感受参与集体活动的快乐。重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。难点：风俗与民族的对应。四、活动准备 1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。2、物质准备：（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。（2）34 种少数民族音乐各 40 秒左右。（3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。五、活动过程 （一）开始部分 1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？（师幼交流）2、教师小结：大家说的民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。（二）基本部分 1、初步了解云南少数民族服饰。1（幼儿有自己讲解的时间）（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。其他幼儿说出他们的民族。2、初步了解云南少数民族的习俗。（1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。（2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。（三）结束部分 播放各少数民族音乐，全体幼儿 一起跳舞。六、活动延伸 幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。篇四：大班主题活动：射阳我的家乡 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 学前教育（专科）专业毕业论文 大班主题活动：射阳我的家乡 学员姓名高 宇学号 入学时间 2011 年 春 季 指导老师张 元职称 高级讲师 试点学校盐城市广播电视大学射阳分校 目录 一、单元名称：射阳我的家乡 3 二、活动思路：.3 三、活动目标：.3 四、教育活动方案：.4 （一）活动方案一：这是我的家乡（搜集整理阶段）4 （二）活动方案二：“我爱我的家乡”知识竞赛 5 （三）活动方案三：角色游戏：小小旅游团 7 参考文献 8 主题活动：射阳我的家乡 高 宇 一、单元名称：射阳我的家乡 二、活动思路：区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。我想到，我们射阳也有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延数百里射阳河、小洋河、黄沙河等，是我们射阳一道道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一些乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。三、活动目标：四、教育活动方案 （一）这是我的家乡 （搜集整理阶段）活动目标：通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与射阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产 活动重难点：指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式：此活动延续的过程为两周。此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（射阳河、射阳河大闸、小洋河、小洋河河滨文化带、后羿公园、射阳岛公园、美丽的滩涂、丹顶鹤自然保护区、息心古寺、菩提禅寺、洋马菊花园等）浓郁的风情（美丽的服饰、六垛农民绘画走廊、民歌、婚丧风俗、新建的太阳城、好吃街、射阳县新城区等）悠久的历史（息壤的故事、后羿射日的传说、石羊开河的传说、鲤鱼墩、将军槐、洋马镇、发鸿街等等）灿烂的文化（汉代名人射阳侯、宋元明时期盐商文化、近代垦荒植棉、现代农民画之乡等）。及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。（二）“我爱我的家乡”知识竞赛 （知识竞赛阶段）活动目标：通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。活动准备 记分牌四个 人手一套绘画用品小奖品若干 各种背景音乐布置竞赛环境邀请幼儿家长参加 活动形式：幼儿自由选择代表队（按颜色分类）分成四队围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。篇五：大班语言活动有趣的家乡话 大班语言活动我们的家乡话 执教：韦海涛 活动背景 由于普通话的普及，很多的家长不仅在学校环境用普通话交流，在家庭里也都是普通话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的交流。长此以往，我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活，这是很遗憾的事情。纲要 要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言”。36 岁幼儿是语言发展的敏感期，大班的孩子语言表达能力较小中班有了进一步提高，可以尝试更多语言的学习。因此，设计了这个活动，并把目标定位为：1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。2.通过听听、说说，感受语言的快乐。3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。活动目标 1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。2.通过听听、说说，感受语言的快乐。3.活动准备 1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件：2.录音（不同的地方方言）活动过程 一、教师用不同语言给小朋友问好 1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的兴趣。2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？3.教师用英语或其他外语给小朋友问好 提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）你还懂得其他国家的语言吗？二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。2.欣赏课件，感受世界各地语言的不同发音。3.教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。三、了解各民族、地区的语言。1.教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。2.欣赏课件，感受不同民族语言的不同发音。3.小朋友知道我们的家乡叫什么呢？你会说家乡的方言吗？让幼儿自由表达，并说一说。4.播放录音：横县本地几种有代表性的方言 让幼儿分别听一听不同横县的方言，感受语言的奥妙。3.讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？四、说好普通话 1.提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。）2.教师小结 我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样是不是很方便、很快乐的事情吗？五、说好家乡话 1.教师：我们的家乡横县有一个很高的荣誉，你们知道吗？幼儿说一说。“对了，我们的家乡横县是最适合茉莉花种植的地方，现在被称为“中国茉莉之 乡”，每年举办着“世界上最香的音乐节”，我们的家乡话也将会被更多的人了解和认识，所以，同样的，我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话，当你向别人用家乡话向别人问好时，人家一听，就知道：这是来自“中国茉莉之乡”的小朋友，你说，这是多自豪的事呀！家乡话就好像是我们的名片一样哦！六、延伸活动：通过宣传，让家长参与活动，与孩子共同探讨怎样用家乡话说：“我的家家乡话派对做准备。课后反思：这个活动线索由大到小的走向：（世界有不同语言中国有不同名族语言横县有不同的方言为什么要说普通话我会说的家乡话），最后定位在了家乡话的认识和了解，对加深幼儿的认识和理解是比较成功的，通过 ppt 的运用，使不同的语言变得直观和有趣，深深吸引了幼儿的了解和探索，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。为此，我给孩子创设了一个回归家庭的语言环境，让家长参与家乡话的学习，同时也提升了家长的语言教育意识。此外，在活动中，我设计的“我会说的家乡话”环节，对增强幼儿的家乡情结有很好的加法作用，较好地实现预定目标。