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幼儿语言领域谈话活动教案（）幼儿语言领域谈话活动教案（7 篇）我会自己做（小班）活动目标：1围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己。”。2乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述。3体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备：小贴画若干。活动过程：1提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣 师：小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情）2引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话 （1）教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。师：请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教 师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的事情。师：请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助。）（3）集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）3结束活动 发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗？夏天到了（小班）活动目标：1在教师的引导下，幼儿能围绕“夏天到了”这一话题，乐意并能用简短的语言谈论自己夏天会干的事情。2通过活动，使幼儿乐意与同伴交流自己是怎么过夏天的，愿意在集体面前说话。3通过活动，使幼儿养成安静地听同伴和老师说话的习惯。活动准备：1幼儿已经熟悉夏天的特征。2幼儿已经学会歌曲夏天到了。3小扇子一把，音乐伴奏夏天到了。活动过程：1开始环节 师：今天天气好热呀（教师拿着扇子扇风），小朋友们，你们能不能告诉我，为什么天气这么热呢？（引导幼儿说出夏天到了）。2展开环节 （1）创设情境，引出话题，激发幼儿兴趣。原来是夏天到了，那我们一起来唱一唱歌曲夏天到了。小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？（2）围绕“夏天到了”这一话题，幼儿与身边的同伴自由交谈自己平常是怎么过夏天的，培养良好的倾听习惯。夏天这么的热，小朋友们都是怎么过夏天的呢？请你和身边的同伴交流一下。（教师引导幼儿围绕话题自由谈话，教师巡回参与幼儿的谈话，了解幼儿谈话的内容。）请 23 名幼儿在集体面前谈话，说说自己的想法，提醒其他幼儿注意倾听同伴说话。（3）拓展谈话范围，引导幼儿集体谈话。再过不久，我们就要放假了，你们开不开心呀？因为这个假期在夏天里，所以又叫暑假。这么长的一个假期，这么热的一个假期，老师想要去学游泳，不仅可以锻炼身体，还可以使我在夏天里凉快一些，那小朋友 们想要怎么度过这个假期呢？在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式与幼儿交谈，可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的想法。对于敢于表达的幼儿要及时给予肯定和表扬。3结束环节 原来在夏天，我们可以干这么多的事情，穿美丽的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空调，还可以去沙滩，学游泳等等，那就让我们来过一个愉快的夏天的吧！附录：夏天到了歌词 火红太阳当头照，游泳场上好热闹。地里庄稼长得好，金黄的麦子点头笑。嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。树上知了大声叫，塘里青蛙蹦蹦跳。荷花扬起粉红脸，告诉我们夏天到。夏天到。嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。我喜欢的糖果（中班）活动目标：1学会专注地倾听同伴谈话，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验。2引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。3积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。活动准备：幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。活动过程：1猜谜，引出主题 谜语：红纸包，绿纸包，里面睡着一个甜宝宝。2幼儿相互交流 请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴，自己带的是什么糖果，是什么样子的？吃上去有什么感觉？3引导幼儿进行“糖果”的谈话 （1）请几位幼儿在集体面前交流关于“糖果”的经验。（2）鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果，并要求其他幼儿安静倾听。4引发丰富的话题 师：你喜欢吃什么糖果？为什么喜欢吃？（鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果，鼓励他们充分表达自己的见解。）5结束环节 引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。我从哪里来（中班）活动目标：1通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。2在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。活动准备：1录像带（宝宝的成长过程）。2请家长、幼儿共同完成调查表。活动过程：1激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望 （1）小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。（2）我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便？幼儿 1：做操不方便，弯腰不方便。幼儿 2：上楼梯很累。幼儿 3：拎不动重一点的东西。（3）小朋友，你能为怀孕的老师做什么？幼儿 1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡。幼儿 2：我帮她擦桌子、擦椅子。幼儿 3：如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她。2看录像，讲一讲胎儿的生长发育 师：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备哪些事情？幼儿 1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿 2：妈妈要吃很多有营养的东西。3交流调查 师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事？幼儿 1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。幼儿 2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。幼儿 3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。4激发幼儿爱父母、感激父母的情感 讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？幼儿 1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。幼儿 2：我要为妈妈按按腿。幼儿 3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。幼儿 4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。活动延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。（2）让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。我就是喜欢我（中班）活动目标：1乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论、描述自己。2学会正确区分名字中的姓与名。3知道自己的优缺点，对自己有信心，喜爱自己。活动准备：1向父母了解自己名字的来历、意义。2 我就是喜欢我故事的音频。活动过程：1听故事 师：你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？2介绍自己的名字 师：你喜欢自己的名字吗？为什么？谁能介绍一下自己的名字是什么意思？哪部分是姓，哪部分是名呢？爸爸妈妈为什么给你取这个名字？3说一说爱好 师：你喜欢什么？（我喜欢蓝色，我喜欢唱歌，我喜欢吃苹果等）4讲一讲缺点 师：你有什么缺点或做的不好的地方？（脾气不好，舞蹈不好等）小朋友们喜欢自己吗？5讲一讲会做的事 师：你会做什么事情？你会为别人做什么？（帮爸爸妈妈端碗、摆筷 子等）。6.结束环节 每个小朋友都有自己的优缺点，但我们每天都在不断地进步和成长，如果有人问你喜欢自己吗？你会说什么呢？（我喜欢我自己）。我喜欢的动画片（大班）活动目标：1帮助幼儿学习倾听他人的谈话。2培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法。3幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。活动准备：1准备幼儿喜欢的动画片角色图片。2准备各种动画片短小片段。活动过程：1播放动画片片段 师：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗？幼儿回答出片名。师：小朋友们为什么喜欢这部动画片呢？幼儿讲述理由。师：小朋友最喜欢的是哪个动画片人物呢？为什么喜欢？下面请小朋友们用“因为。所以。”的句式来说一说自己喜欢的角色。2教师发放幼儿喜欢的动画片角色卡 师：下面请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。3结束部分 播放动画片主题曲，幼儿跟着音乐做律动。我家的房子（大班）活动目标：1能够较为准确地描述家四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。2能专注地倾听同伴的谈话，并理解谈话内容做出相应的反应。3学会观察身边的房屋。活动准备：1教师提醒幼儿各自带一张有关自己家房子的照片。2若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个。活动过程：1活动导入（图片展示）（1）师：小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片。（2）看，这是一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。2活动展开 （1）教师示范讲述 教师将有关自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。（2）幼儿自由讲述 师：接下来请小朋友们两人一组，互相介绍一下自己家的房子”（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话，不能随便离开自己的座位）。3活动结束 大家都说了自己喜欢的房子，那让我们用笔把它们画下来吧！活动结束后教师将图片和幼儿的画整理成册。