最新西师大版数学一年级上册《20以内进位加法复习课》教学设计(精品教案).doc.pdf
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最新西师大版数学一年级上册《20以内进位加法复习课》教学设计(精品教案).doc.pdf
20 以内进位加法复习课 教学目标:1.通过对 20 以内数进位加法的复习与整理,使学生能正确熟练的计算。2.使学生学会有序思考,渗透数学思想。3.培养认真审题和细心检查的好习惯。教学重点:复习 20 以内进位加法。教学难点:总结复习方法,学习审题和检查的方法,养成认真审题和细心检查的好习惯。教具学具:课件、检测卡。教学过程:一、情境导入:师:(创设情境)12 月 25 日是圣诞节,快看,它是谁?生:圣诞老人!师:圣诞老人开着小汽车要去采购圣诞礼物,奖给爱学习的孩子,看看他都买了什么?口算练习。课件演示(1)读题目,说结果:9+3 8+7 4+7 3+8 9+5 6+5 7+6 9+8 3+9 2+9 5+6 7+5(2)不读题目,只说结果:8+6 4+8 8+3 5+8 6+7 9+4 4+7 7+8 6+6 6+9 7+7 9+9(题目杂乱的堆叠在一起)师:同学们,你们觉得这些卡片怎么样?生:很多,很乱。师:那你能帮他们分分类么?生 1:按得数分 生 2:按其中一个加数是几分类 师:同学们回答得都很不错,那么今天我们就一起来复习20 以内的进位加法。(板书:20 以内的进位加法复习)二、指导复习:1、根据刚才同学们回答过的口算题目,老师也将它们分了分类,请你观察,你能在这张还没有填写完整的表格上找到规律么?(可以横着看,竖着看)生讨论:(1)竖看都是其中一个加数相同的算式;(2)竖看时,一个加数不变,另一个加数每加 1,和也跟着加 1;(3)横看得数都相同;(4)横看时,一个加数减 1,另一个加数加 1。(学生有可能说得不完整,教师引导,尽量多的发现规律。)师:请你仔细观察,老师想要找到 9+2 的好朋友,你知道是谁么?为什么?生 1:我认为是 2+9,因为两道题的加数颠倒了位置。(学生说哪个,在课件中点亮哪一对,左边红色,右边绿色)师:同学们,我们都找到算式的好朋友。那么我只记住一个算式的结果就行了。(在此,可渗透“加数交换位置,和不变。”的规律)圣诞老人知道同学们学习的都非常认真,想要奖励大家,他向发给大家一些玩具,你能快速帮他算出有多少个玩具么?1.根据图中的内容,找到相关条件,说图意,列式计算。(三句话,一列式)2.指名列式计算:师板书:9+3=12 3.分别以 9+3=12 为例说说你是怎样算的?优化方法。(1)学生提出方法:凑十法 (2)指名说过程 9+3 =12 (3)加法的几种小口诀:见九想一,剩几得十几。要想把 9 凑成十,把 3 分成 1 和 2,9 加 1 等于 10,10 再加 2 得 12(4)强调:选择大数凑十能计算的更快。三、巩固练习:1.连一连:2、比一比:在里填上“”或“”。11 3=8 12 55 9 3=11 5 4 7=11 13 410 9 3=18 6 8+3 9+5 7+8 6+7 15 13 11 14 4+9 3+8 7+5 9+9 11 12 13 18 3、圈一圈,算一算:(学生审题,容易遗忘第一步)4、说一说:(1)8+4 你是怎样计算的?(2)4+8 呢?(3)看图说图意,再列式计算。5、判一判:(1)()+=9 3 12+=9 8 17 (2)6+8=6+4+4=4+2+8 ()6、选一选:请选择上面的数字卡片,完成题目:(1)卡片中最大的数是(),最小的数是()(2)()是从左向右数的第三个,()是从右向左数的第5 个(3)你能将卡片放入下面的方格中,使其成为正确的算式吗?7、写出和是 12 的加法算式,看谁写得多。五、课堂小结 今天,大家一起复习了什么内容?你有哪些收获?