歌剧艺术教案.pdf

歌剧鉴赏 教案 教学背景及构想：高校学生的音乐审美价值取向是喜欢流行音乐的，平时接触歌剧也不多。对于欣赏歌剧，学生的心里难免存在一种畏难情绪，学生普遍认为歌剧太古典也太深奥，是一门可望不可及的艺术。这种局面的出现给“音乐鉴赏”中歌剧这一块的教学带来很大的难度，在授课过程中，我会利用计算机多媒体手段尽量的结合作品。导入从学生熟悉的音乐入手，让学生能从熟悉的音乐中感到亲近与轻松。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，发挥学生的学习主体性。通过本节课的学习，让学生不知不觉地爱上歌剧艺术。教材分析：在此之前，学生已欣赏了欧洲民间音乐中美声唱法帕瓦罗蒂演唱的歌剧今夜无人入睡,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课在中外音乐知识体系中，占据不可或缺的地位。由于歌剧起源于外国，而且外国出现了很多著名的歌剧，给学生观看与学习的价值非常的高。同时，很多外国的歌剧欣赏和介绍，由浅入深地进入到歌剧的艺术领域。教学目标：1.知识与技能目标：基础知识：了解歌剧的起源、定义;了解歌剧的演唱形式及分类;知道著名的歌剧作家及作品;基本技能：通过歌剧艺术的学习，能认识中外歌剧艺术，欣赏晴朗的一天片段。2.过程与方法目标：聆听饮酒歌及晴朗的一天，初步认识歌剧；通过小组讨论、分析、探究等方法了解歌剧的相关知识。3.情感态度与价值观目标：通过歌剧的欣赏和学习，培养对歌剧艺术的兴趣和爱好,激发其参与艺术实践的积极性，树立多元文化意识，提高审美情趣。教学重点：1、歌剧的定义、演唱形式、中外歌剧作品的赏析。2、欣赏晴朗的一天 教学难点：如何调动学生积极理解主动参与表现歌剧音乐。教学方法：情景教学法、讨论分析法、参与体验法、教唱法等。教具准备：钢琴、多媒体、音响资料。教学过程：1、由帕瓦罗蒂演唱的歌剧今夜无人入睡导入：并提问：它属于什么艺术？（答：歌剧）刚欣赏的今夜无人入睡选自图兰朵.有人说歌剧是一部百科全书，也有人说歌剧是历史的镜子，那么歌剧究竟是什么？今天我们就推开歌剧之门，进去瞧一瞧。设计意图：在前面学过的欧洲民间音乐里面曾欣赏过，从较熟悉的歌曲入手，能拉近学生与课堂的距离。2、讲新课之前，先请几位同学把上节课要求大家针对以下问题在网上收集的相关资料给大家展示一下。A 组派代表展示歌剧的起源。B 组派代表展示较著名的歌剧作曲家及著名的歌剧作品。C 组派代表展示国内外著名歌剧院。设计意图：通过引导学生在课堂上展示课外收集相关资料，不仅调动他们积极主动参与音乐教学活动，而且可以培养自主研究学习的良好习惯，为其学习歌剧、喜爱歌剧，形成良好的人文素养奠定基础。教师总结：刚才大家展示得都非常好，我来总结一下：歌剧起源于 16 世纪文艺复兴时期的意大利，世界上公认的第一部歌剧叫达芙妮。歌剧有很多的名家名作，如莫扎特的，费加罗的婚礼、比才的卡门、威尔第的茶花女、普契尼的蝴蝶夫人、图兰朵等。3、接下来我们欣赏威尔第的 茶花女 选段 饮酒歌，欣赏时思考什么是歌剧？总结歌剧定义：歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。4、我们知道歌剧的演唱形式可分为独唱，重唱与合唱。歌剧中的独唱又可分为宣叙调和咏叹调，欣赏咏叹调晴朗的一天与宣叙调江姐片段，个别提问宣叙调和咏叹调特点 宣叙调：是用来代替对白的歌唱，其节奏自由，旋律性不强，使用宣叙调时，剧情是继续进行和发展着的。咏叹调是歌剧的主要组成部分，咏叹调的旋律优美动听，强调声乐演唱技巧，具有很强的艺术魅力。设计意图：通过聆听、设问使学生认识、了解了什么是歌剧，更了解了歌剧的演唱形式。这种聆听、设问的教学方式简化了歌剧复杂的概念，课堂气氛轻松愉快，极大地提高了学生们的学习兴趣。5 歌剧分类：（传统歌剧、流行歌剧）。欣赏歌剧猫后分组讨论：传统歌剧和流行歌剧的区别？（1）演唱方法（2）传统歌剧可以没有舞蹈，而流行歌剧必须有舞蹈，是歌舞并重的。设计意图：采用共同学习、探究的形式，深入知识主题，避免枯燥、单一的知识灌输和讲解。6、中国新歌剧：中国新歌剧是在继承传统戏曲，借鉴西洋歌剧中产生的。为了与传统戏曲区分开，将近现代出现的新的戏曲称为中国新歌剧。D 组同学展示讲解中国新歌剧。教师总结介绍我国新歌剧发展简况：创作过程：探索阶段(1919-1944)、奠基阶段(1944-1955)、深入阶段(1956-)。我国第一部成型的歌剧是白毛女，新中国成立以后，出现了大量的优秀作品，如洪湖赤卫队、江姐、小二黑结婚等。放多媒体展示选自小二黑结婚的清粼粼的水来蓝莹莹的天，让学生 3 分钟分组讨论中外歌剧的区别：（1）演唱方法（2）伴奏乐器（3）语言（4）民族风格 拓展：欣赏晴朗的一天 1 识谱 2 加歌词分句教唱三遍 3 齐唱 4 个别提问、设计意图：通过学唱歌剧，使学生乐在其中，使学生在不知不觉中喜欢上了歌剧。作业：课后学唱这一仗打得真漂亮男高音声部。板书设计：歌剧艺术 1、歌剧的起源与定义 4、中国新歌剧 2、演唱形式：咏叹调与宣叙调 5、中外歌剧对比:（1）演唱方法 3、歌剧分类：传统歌剧与流行歌剧 （2）伴奏乐器 (3)语言 （4）民族风格 总结：今天我们了解和学习了歌剧艺术，希望大家以后能多关注歌剧、多了解歌剧、提高审美情趣。多欣赏和学习中国歌剧，把我国的歌剧发扬光大，使我国的歌剧屹立于世界歌剧的前方。教学反思：整节课紧紧围绕课题“歌剧艺术”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多样的的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。通过引导学生在课堂上展示课外收集相关资料，不仅调动他们积极主动参与音乐教学活动，而且可以培养自主研究学习的良好习惯，为其学习歌剧、喜爱歌剧，形成良好的人文素养奠定基础。导入从较熟悉的歌曲入手，能拉近学生与课堂的距离。用聆听、设问的教学方式简化了歌剧复杂的概念，课堂气氛轻松愉快，极大地提高了学生们的学习兴趣。采用共同学习、探究的形式，深入知识主题，避免枯燥、单一的知识灌输和讲解。通过学唱歌剧，使学生乐在其中，使学生在不知不觉中喜欢上了歌剧，达到了预期的效果。但在教学过程中也发现了许多不足之处，如：歌剧艺术涉及的面比较广，在教案设计过程中考虑得不够全面；由于时间的限制，缺乏对欣赏作品的剧情介绍。在今后的教学中我会不断地更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。音乐剧鉴赏教案【教学目标】通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。【教学重点】本课以四大音乐剧为载体、以猫为主体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧,体验音乐剧音乐的特点。【教学难点】积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。【教学策略】1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。教学方法 欣赏法 讲授法 讨论法【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、课件。2、音乐剧猫视频、音乐之声视频、四大音乐剧短视频。【教学课时】一课时 【教学过程】一、提问式导入 师:下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？媒体播放猫片段 歌剧魅影片段 当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）师:音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂.(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的兴趣)二、音乐剧的基本知识 媒体播放音乐剧猫片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：1.什么是音乐剧?2.音乐剧起源的时间和国家?（师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏猫等图片。）看完音乐剧片段之后,回答这些问题：问题 1:融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。问题 2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。1927 年，隆科恩的水上舞台掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲老人河在当时家喻户晓，流传全球。课件展示：音乐剧四大名剧猫、歌剧魅影、悲惨世界、西贡小姐，及其他们的海报和剧照。(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的三大要素。这里设计的目的是培养学生的观察能力和概括能力)三、欣赏音乐剧猫 1.作者简介:安德鲁洛依德韦伯，英国著名音乐剧作曲家。1948 年 3 月 22 日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家，就读于马格德林学院。韦伯经典音乐剧：猫、艾薇塔、歌剧魅影、巨星耶稣基督 2.剧情介绍(戏剧元素)猫的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲回忆打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。通过介绍激发学生学习的兴奋点。故事是来源于生活，猫的世界就是一个浓缩的人类社会。猫的社会就是一个现代寓言。）3.音乐猫中的舞蹈元素 播放猫中的舞蹈视频。（学生讨论舞蹈在音乐剧中的作用）猫中的舞蹈相当突出。为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。(通过猫视频展示,同学们对音乐剧中舞蹈的表现有更直观的感受。与此同时对舞蹈表现的人物进行介绍,舞蹈使人物具有可视的、生动感人的艺术形象。)4音乐剧猫中的音乐元素 与舞蹈一样猫的音乐非常动人。全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成。除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外，前后四次出现的主题曲回忆更是一首百听不厌的金曲。它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲。师:同样的旋律，演唱者的身份发生的变化、调式调性的转换，力度的对比给我们带来了不同的感受？(欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。)播放回忆两个视频 回忆（1）这首歌曲感觉唱完了吗？歌声表达的是他什么样的心情？你想一个人在她最有魅力、最辉煌的时候，背叛了自己亲人，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，这两者之间反差有多大。尤其是在大家沉浸欢聚的兴奋中，她的突然出现，打破了当时暖融融的氛围，猫儿们会以怎样的态度来对待她，我们的女主人公内心肯定非常复杂，孤独、无助与凄凉。领袖猫同情地向她伸出手，但她没有看见，暗然地离开了。回忆（2）领袖猫告诉猫儿们，幸福的含义不仅仅是现在，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，杰里可猫族中最年幼的小猫杰米玛唱起了回忆，猫儿们都流露出感动的表情，悲天悯人，宽大为怀。（音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。）由其最后全体猫儿们起立的一刹那，表达了猫儿们对幸福生活的向往，对美好未来的憧憬与企盼，盼望幸福的降临。（说明：回忆在剧中出现了四次，因演唱者不同或是演唱时的心境不同，使得每次聆听的感受也是不同的。学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。体会音乐在烘托人物形象上的作用。）5.舞台美术 据介绍，在百老汇的音乐剧中，绝大多数制作都是不惜投入巨资运用声、光、电等各种现代技术手段，创造出梦幻般的舞台面貌，具有强烈的视听冲击力。首先在猫剧中最突出的一点就是人物的化装，全剧共有 36 只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化妆也是形态各异，五花八门，各具特色，形象逼真。课件展示：其中一些猫化妆前后对比 舞台效果，在前面的舞蹈和音乐片断中已经感觉到了舞台效果在剧情的表达及人物的塑造中所起的作用，通往九重天这一段，舞台效果更是达到了登峰造极的地步。纯洁的白猫维多利亚首先对魅力猫表示同情，杰里可猫们终于原谅了她，接纳她回到族中。领袖猫选择魅力猫是今年获得重生的猫，猫儿们欢送她登上了通往九重天之路！播放通往九重天视频(观看通往就重天片断,学生深深的被导演创造出梦幻般的舞台效果折服。小小的舞蹈居然能隐藏如此多的“秘密”。)6欣赏改编成电影的音乐剧 播放音乐之声、红磨坊视频（体会音乐剧之所以风靡世界，是因为它以音乐来述说故事，满足视听上的享受，魅力四射的舞蹈，配合着眩目的舞台效果。很容易得到大部分人的认同和喜爱。）四、课堂小结 以猫为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。使表演更加通俗化、大众化、现代化。这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要原因。通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧，为音乐剧而疯狂。