文言文翻译和断句专项训练题.pdf

文言文翻译和断句专项训练题 一、请将下列课内文言经典语句翻译成现代汉语并指出其中的得分点。1、求，无乃尔是过与？求,恐怕要责备你吧?2、是社稷之臣也，何以伐为？这是国家的臣子，为什么要攻打它呢？3、既来之，则安之。已经使他归附了，就要使他安定下来。4、不可，直不百步耳，是亦走也。不行，只不过是他没有跑一百步罢了，但这也是逃跑呀。5、谨庠序之教，申之以孝悌之义。认真地兴办学校教育，把孝敬父母、尊敬师长的道理反复讲给百姓听。6、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，它能上吃埃土，下饮泉水，是因为它用心专一。7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天的深蓝色，是它的真正颜色呢？还是天太高远而不能看到它的尽头(才呈现出这种颜色)呢？8、彼且恶乎待哉？它还要依靠凭借什么东西呢?9、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下人如同云彩一样聚集起来，如同回声一样应和着他，背着粮食，如同影子一样跟随着他。10、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。我派遣军队守住函谷关的原因是防备其他盗贼进来和意外事故发生。11、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，还辞别什么呢？12、凡昔元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。大凡历史上的君主，承受上天给的宏伟使命，开始做得好的确实很多，但能坚持到底却很少。13、戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。戌边的陈胜、吴广一声呐喊，函谷关一下子就被攻占了；项羽的楚军一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土。14、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。已经出来了，就有人责怪那个要退出来的人，而我也后悔自己跟随他不能尽情地享受那游览的乐趣。15、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？比去，以手阖门。我的孩子，很长时间没有看到你的影子，为什么整天默默地呆在这里，太像个女孩儿？等到走时，她用手掩上房门。16、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。不懂断句，不理解疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面注重学习，大的方面却放弃了，我看不出他是明智的。17、山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？山盘水绕，一片苍翠，这不正是当年孟德被周瑜打败的地方吗？18、耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。耳朵听见了就表现为声音，眼睛看见了就形成颜色，占取它不会有人禁止你，享用它永远不会竭尽。19、少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？如今您竟然教导我推举贤士，恐怕和我的内心相违背吧？20、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。六国论 如果凭借整个天下的疆域，却重蹈六国灭亡的覆辙，这又在六国之下了。21、神者傥不宜如是，则其果无乎？小石城山记 神灵或许不应该像这样(做)，那么难道神灵果真是没有的吗?22、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！黄州快哉亭记 这些都是文人游子引起悲哀苦痛而不堪忍受的原因，哪里能看到这景物而感到快乐呢！23、两家子弟材智下，不能通知二父志。后叙 两家人的子弟们才智低下，又不能全部理解两位父辈的心志。24、因驮黄檗人往，不一。山中与裴秀才迪书 通过驮黄檗的人前往（你处之便捎去这封信），不再一一详述。25、将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤？原毁 打算在朝廷上有所作为的人，听到我的话并牢记在心上，国家大概就可以治理好了吧！二、请用“/”线为下列课内语句断句。1、求君子疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾 2、则曰非我也岁也是何异于刺人而 杀之曰非我也兵也王无罪岁斯天下之民至焉 3、定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也 4、沛公则置车骑脱身独骑与樊哙夏侯婴靳强纪信等四人持剑盾步走从郦山下道芷阳间行 5、简能而任之择善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠文武并用垂拱而治 6、其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常 居 7、今虽欲自雕琢曼辞以自饰无益于俗不信适足取辱耳要之死日然后是非乃定书不能尽意略陈固陋谨再拜 8、及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威震四海 9、凡将欲智而严凡士欲愚智则不可测严则不可犯故士皆委己而听命夫安得不愚夫惟士愚而后可与之皆死 10、夷陵有一路只数日可至郢白头奴足以往来秋寒矣千万保重不宣修顿首 三、结合上下文意，翻译下列文章中加横线的语句。召公谏厉王弭谤 厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献典，史献书，师箴，瞍赋，朦诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。自国语 注释：隰，洼地。壅，堵塞。四、根据上下文，用“/”为加线部分断句。沧浪亭记 归有光 浮图文瑛居大云庵环水即苏子美沧浪亭之地也亟求余作沧浪亭记曰昔子美之记记亭之胜也请子记吾所以为亭者。余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉虽然钱镠因乱攘窃保有吴越国富兵强垂及四世诸子姻戚乘时奢僭宫馆苑囿极一时之盛而子美之亭乃为释子所钦重如此可以见士之欲垂名于千载 之后不与其澌然而俱尽者则有在矣。文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。五、阅读下列文章，按要求完成其后题目。答李翊书 韩愈 六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉 足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。抑不知生之志：蕲胜于人而取于人邪？将蕲至于古之立言者邪？蕲胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。仁义之人，其言蔼如也。抑又有难者。愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观，非圣 人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年犹不改然后识古书之正伪与虽正而不至焉者昭昭然白黑分矣而务去之乃徐有得也。1、下列实词翻译有误的一项是（）A 其问何下而恭 恭：恭敬 B 将蕲至于古之立言者 蕲：祈求 C 其言蔼如也 蔼如：和顺 D 俨乎其若思 俨：整洁 2、下列加点文言虚词的意义和用法与其它不同的一项是（）A 蕲胜于人而取于人 B 无诱于势利 C 取于心而注于手也 D 其观于人 3、翻译下列两个句子。（1）能如是，谁不欲告生以其道？（2）根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。4、用“/”给文中加线的部分断句。如是者亦有年犹不改然后识古书之正伪与虽正而不至焉者昭昭然白黑分矣而务去之乃徐有得也。六、高考新题展示（2009年上海高考题）沈周 沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞 吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良，周筮 易，得遁之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣错列，四方名士过从无虚日，风流文 彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生 有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。【注】牣：满。铨曹：吏部官员。1、写出下列加点词在句中的意思。漫应曰()宽备言其状()2、下列句中加点字不属于通假字的一项是（）A.父没，或劝之仕 B.卒供役而还 C.故患有所不辟也 D.万钟则不辩礼义而受之 3、下列各组中加点词的用法和意义相同的项是()A.周以母故 而告以成功 B.饭之而去 涵淡澎湃而为此也 C.评者谓为明世第一 如今人方为刀俎，我为鱼肉 D.入其姓名 今其智乃反不能及 4、把下列句子解释成现代汉汉语 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。比还，谒周舍，再拜引咎。5、第段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_。6、联系全文，简析沈周隐逸的原因。