微课说明书.pdf

图形总动员说明书 作品名称：图形总动员微课 学习内容：南方出版社小学六年级第五课 适用对象：小学六年级信息技术 主讲：望城区东马小学 程杰 教学设计 教学目标 知识与技能 1掌握绘图工具的使用。2了解空白关键帧以及形状补间动画相关知识 过程与方法 1.学会创建形状补间动画的方法和技巧。2能够运用形状补间动画制作出相应的作品。教学重、难点 掌握绘图工具的使用和空白关键帧的应用，学会创建形状补间动画。了解空白关键帧与关键帧的区别，理解形状补间与动画补间的异同。教学准备 MacromediaFlash8 软件。教学过程 1、自主学习 在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以利用 Flash 软件制作一个几何图形之间逐渐渐变的动画呢？【操作演示】放映“图形总动员”的动画。这节课，我们一起继续学习 Flash，制作动画“图形总动员”。认真听讲，并观看动画，思考如何制作。2、探究学习（一）新建 Flash 文档 启动 Macromedia Flash 8，新建一个 Flash 文档，并将其保存为“图形总动员.fla”。观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和方法。【操作演示】略。（二）制作由正方形渐变成圆形的动画 1利用“矩形工具”在舞台上画一个正方形。【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧的工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住 shift 键在舞台的合适位置画一个正方形。教师讲解按住 shift 键画出来的是正方形。2利用“椭圆工具”在舞台上画出一个圆形。【操作演示】在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭圆工具”，同样按住 shift 键在舞台的合适位置画一个圆形。这里涉及到空白关键帧的知识，教师要注意讲解什么是空白关键帧以及与关键帧和帧的区别和联系。3创建形状补间，使舞台中的正方形渐变成圆形。补间分为动作补间和形状补间，教师可以在制作的同时进行现场播放，使学生观察动画效果，讲解动画补间与形状补间的异同。【操作演示】单击图层1的第1帧至第10帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。（三）制作由圆形渐变成三角形的动画 1利用“多角星形工具”在舞台上画一个三角形。教师可以先让学生想办法绘制三角形，引起学生的认知冲突，然后再演示通过改变“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形。【操作演示】在图层 1 的第 15 帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”，再在第 25 帧处插入空白关键帧。选择“多角星形工具”，单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“样式”为“多边形”，设置“边数”为 3，单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一个三角形。2创建形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形。【操作演示】单击图层 1 的第 15 帧至第 25 帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”，然后在第 30 帧处插入关键帧。积极思考，观看教师操作并自己动手操作，掌握技巧和方法。（四）保存、测试动画 动画制作好了后，一定要及时保存文件，方便以后修改。执行“控制”“测试影片”命令，查看动画效果。观看教师操作，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。展示提升 1将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。2小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形的画法，确定制作方法，然后开始进行制作。3活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录，相互之间交流制作经验。按要求完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流，讨论并解决遇到的问题。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）拓展延伸 网络上有很多有趣的图片，通常我们会收藏起来作为 QQ 表情。同学们，你们可以利用所学知识制作出个性化的小表情吗？首先，欣赏网络上的一些有趣的表情，然后自己设计出个性化的表情。