教师基本功大赛方案(11篇).pdf

教师基本功大赛方案(11 篇)教师基本功大赛方案 1 为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象 年龄 40 岁及以下（1976 年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。二、竞赛活动主题 说好普通话，写好规范字，上好有效课。三、竞赛活动具体内容 1、普通话训练竞赛 扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。2、粉笔字竞赛 参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。3、有效课堂教学训练竞赛 按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。四、竞赛活动要求 1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。教师基本功大赛方案 2 为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师20 xx1 号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象 年龄 40 负及以下（1970 年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。二、竞赛活动主题 说好普通话，写好规范字，上好有效课。三、竞赛活动具体内容 1、普通话训练竞赛 （1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。（2）选派 5 名教师组队参加全区普通话比赛活动。2、钢笔字训练竞赛 （1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。（2）选派 2 名教师参加全区种子教师集中培训。（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。3、有效课堂教学训练竞赛 按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。四、竞赛活动要求 1、成立竞赛活动领导小组。贾泽富任组长，张海涛任副组长，邓承清、陈志森、何先银、刘恒忠、郑景福、赵云菊、蔡珍平、杨焕平、张静波、鲁春霞及全体教研组长为组员，下设办公室，由教科室负责具体事务。2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。教师基本功大赛方案 3 一、活动目的 为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展 三、活动对象 35 岁以下青年教师(含 35 岁)四、领导小组 组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处 六、比赛时间：20 xx 年 8 月 27 日-30 日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。八、奖励办法 本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖 1 名，一等奖 3，二等奖 5名，三等奖 10 名。九、比赛规程 (一)钢笔字比赛 比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定 2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。4.字体工整清晰，美观 5.书写格式：按照书法的格式自己设计 (二)粉笔字比赛 比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书 3.字体工整清晰，美观 4.书写格式：按照古诗的格式自己设计 (三)简笔画比赛 比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。5、时间控制在 5 分钟内 (四)演讲比赛 比赛要求：1.当场抽签决定演讲比赛顺序。2.每位演讲着时间控制在 6 分钟内。3.演讲主题与内容：从自己撰写的“三我”故事或我身边的教师榜样两个标题中任选一个。十、评分办法：1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。2、计算选手得分时，去掉 1 个最高分和 1 个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。十一、评分标准(见附表)十一、未尽事宜，另行通知。教师基本功大赛方案 4 一、指导思想和目的：依据幼儿园教育指导纲要精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持合作、务实、创新、争效的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象。二、参赛对象：幼儿园在职教师。三、内容和步骤：1、此次活动以教师基本功大赛为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。2、比赛内容：以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、比赛的过程进行。展示内容：以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比。四、成立领导小组和评审小组。组长：李桂琴副组长：刘利峰、苗莉、苗雨成员：各班班长：李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求：1、各位老教师要按照园里规定的 15 个故事内容进行准备，比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。新教师要按照园里规定的 5 个故事进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比。比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间。美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。2、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。可配有音乐、表演等。3、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。4、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及提前安排。教师基本功大赛方案 5 为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据XX 中学教学管理工作制度，特制定本方案。一、领导小组 组 长：z 副组长：z 成 员：z 二、评委会成员：语文组：z 数学组：z 英语组：z 理综组：z 文综组：z 综合组：z 三、参评对象 年龄在 35 岁（1980 年 1 月 1 日后出生）及以下的青年教师。符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。欢迎其他教师报名参加。详见附件 1：20 xx 年青年教师基本功大赛参赛名单。四、参评形式 按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。五、参评项目及参评要求 教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。（一）课堂教学比赛要求 1.内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占总分的 60%。2.地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。3.时间：12 月 1 日-19 日(共三周)，赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件 2）。4.“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。（二）说课比赛要求 1.内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。采用百分制，占总分的40%。2.地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。3.时间：12 月 22 日-25 日(共一周)。比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件 3）。每个选手的说课时间为 810 分钟。4.说课流程（参考）：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。六、奖励办法 1.个人综合奖：按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖金和证书。2.个人单项奖：设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书。XX 中学教科室 工会 教师基本功大赛方案 6 一、指导思想 为加强我校教师队伍建设，全面提高学校教师的业务素质，加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，学校决定举行教师教学基本功比赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展 三、活动对象 45 周岁以下的教师必须参加，45 周岁以上的教师自愿参加。四、领导小组 组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处 六、比赛时间：月 11 日 七、比赛项目：钢笔字、写作 八、比赛要求 （一）钢笔字比赛 比赛要求：1.每位参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔或黑色碳素笔），按要求书写规定的内容。2.学校统一分发书写纸，教师按照学校提供的内容，自己根据版面合理设计格式，进行书写。3.字体工整清晰，美观、无涂改，并在规定时间上交。4.参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格，便于密封装订。5.比赛时间：20 分。评分细则：钢笔字评分标准（100 分）写规范字，无错别字，笔画清楚、到位、规范。(20 分)字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。(30 分)章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中。(20 分)卷面整洁、版面合理、美观、无涂改。(20 分)书写内容完整，在规定时间内上交。（10 分）钢笔字比赛评委：学校领导和美术教师 （二）写作比赛 1、以我理想中的第八小学的为题，不限体裁，写一篇内容健康、思想积极向上的 1000 字左右的文章。2、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等方面，描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象，既可以立足一个方面详细展开，也可以几个方面都涵盖，要做到语句通顺，段落清楚。3、各位老师将手机关闭放到考场的前面，如果在竞赛过程中发现有老师拿出手机，一概视作考试违规，取消比赛成绩。4、请各位老师遵守考试纪律，不要交头接耳，也不要大声喧哗。5、本次竞赛时间为 1 个小时。写作竞赛评委：学校领导 教师基本功大赛方案 7 一、指导思想：为了更好地落实十项评估方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量。二、组织原则：1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课。3、学科均衡原则：改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象，力争评选出更多学科的参赛课。4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。三、参赛对象：学校现任教师。四、大赛内容：1、学科：现行新课程设置的所有学科。(总校抽检：语文、数学，每校一文一数，计 2 人)2、教材：现行使用教材。3、大赛内容：课堂教学。讲课分值满分为 100 分。讲课时间为 40 分钟。五、方法步骤：1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛。3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。六、工作要求：1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课。教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格。2、关注小学科。关注新人。七、比赛时间、地点：村小自赛时间：20 xx 年 9 月 19 日10 月 19 日 总校组织大赛时间：10 月下旬(具体时间另定)地点：(各村小)听课路线：哈、坤、西、东、宋、郑 八、奖励办法：本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等。参加校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定。九、组织领导：为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下。组 长：吉长德 副组长：张瑞荣 成 员：王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军。评委：吉长德、张瑞荣、周树本、十、课堂教学评价表 教师基本功大赛方案 8 为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部教育信息化十年发展规划（20 xx20 xx 年），加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办“陕西省山阳中学 20 xx 年教师基本功及教学信息化大赛”活动。一、指导思想 为进一步提升我校教师的基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。二、活动内容与要求 （一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过 25 分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有 PPT 播放模式）。（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。三、活动安排 第一阶段 组织动员阶段（20 xx 年 12 月 1 日至 4 日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。第二阶段 实践观摩阶段（20 xx 年 12 月 5 日至 18 日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于 20 xx 年 xx 月 xx 日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。第三阶段 初赛整改阶段（20 xx 年 12 月 21 日至 20 xx 年 1 月 15 日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。第四阶段 决赛小结阶段（20 xx 年 4 月 4 日至 29 日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。教师基本功大赛方案 9 为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于 3 月 27-4月 4 日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：一、组织机构：组长：z 副组长：z 成员：z 各级部主任、分管主任 教研组长 备课组长 协调、服务：z 二、参赛对象：19xx 年 9 月 1 日后出生的青年教师 三、各组组长与评委：学科 语 1 语 2 数 1 数 2 英 1 英 2 物理 化学 生物 政治 历史 地理 组长 结合干部 评委：每组 5 名，其中外请评委 2-3 人，本校评委 2-3 人 四、比赛项目与要求：(一)通用技术 1粉笔字项目（100 分,权重 10%）：比赛时间为 1015 分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。2即兴演讲项目（100 分,权重 10%）：每个选手的演讲时间为 35 分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备 12 分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。3教学设计（100 分,权重 10%）与课件制作项目（100 分,权重 10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。4.课堂教学项目（100 分,权重 30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为 40分钟。（二）专业技能测试项目（100 分,权重 30%）：1.基础知识(20 分)：由学校统一组织命题，考试时间 30 分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；2.解题能力测试（80 分，总分大于 80 分的折算为 80 分）：同步参加市统测。五、比赛日程与安排：1.专业技能测试：地点：实验室二楼生物实验室一。时间：语文：27 日上午 8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27 日下午 2:10-2:40，3:00-5:00 物历：28 日上午 8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28 日下午 2:10-2:40，3:00-5:00 化生政地：29 日上午 8:10-8:40，9:00-11:00 监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：z 2.教学设计与课件制作：选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印 5 份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。3.课堂教学：语文、英语于 3 月 22 日上午、数学于 3 月 21、22 日、理化生政史地于 3月 26 日比赛。上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备 5 张凳子。高二 3 月 21、22 日赛课课表 日期 班级 节次 21 日 22 日 注：“语 1”指语文一组的排课位置，其它类推。高一年级 26 日赛课课表 4.粉笔字、即兴演讲：语数英：3 月 22 日下午 3:00-3：40 粉笔字比赛，4:00-5:30 即兴演讲比赛。理化生政史地：3 月 26 日下午 3:00-3：40 粉笔字比赛，4:00-5:30 即兴演讲比赛。组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室 所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至 z 并形成电子稿发至 z，并打印出一份，由三人签字交教务处。六、颁奖办法：大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占 30%，二等奖约占 40%，三等奖约占 30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。教师基本功大赛方案 10 一、活动综述：为了检验和提高我校青年教师多媒体课件制作及应用能力，同时给青年教师一个实践、提高和展现自我的机会，提供一个交流多媒体课件制作经验的平台，丰富课余文化生活，为州徐市课件制作大赛推荐选手，结合我校青年教师基本功大赛，面向全校举办多媒体课件制作大赛。二、参赛对象：主要面向我校全体青年教师（78 年 1 月 1 日以后出生）。其他老师也可自愿参加。三、时间安排：作品上交截止时间：20 xx 年 6 月 20 日 四、多媒体课件制作要求 1、作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（windowsXP 系统，内存 256 兆，CPU 2.0MHZ）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求，请提前告知。2、教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。3、组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。4、作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。5、作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。6、作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。7、作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。8、不抄袭、剽窃。五、参赛办法 1、参赛选手把课件打包，详细列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。2、参赛者将课件打包后用移动硬盘把参赛课件拷好，然后在课件作品上交时间段（20 xx 年 6 月 20 日之前）交到电教信息中心办公室。也可以通过电子邮件发送至：zzz。3、电教中心将邀请评委对参赛作品进行技术测试、作品思想内容的审核，并对参赛作品打分，最终按一定比例计入基本功大赛总成绩。4、选出若干特别优秀的作品报送市电教馆参加市级评比。六、总负责人：zz 其他未尽事宜将另行通知。州徐七中 二xx 年三月二日 教师基本功大赛方案 11 一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。三、参赛人员：工作 5 年以下（含 5 年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任 五、时间安排：1.准备阶段（10 月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10 月 26 日前 “松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11 月 30 日前 “松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期 六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作 2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共 57 名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于 10 月 28 日前将各组得分表、教案（纸质文档和 word 电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。【第二单元】1竞赛内容：试题命制 2评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共 57 名，由教研组长落实人员）3要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于 12 月 2 日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。【第三单元】1.竞赛内容：课堂教学 2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共 57 名，由教研组长落实人员）3.活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组组织集体评课 4.竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）七、评奖办法：1.计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按20%（教案）、20%（课件）、20%（试卷）、40%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索 2.奖项：一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的 20%）；二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的 30%）3.奖励办法：一等奖发放奖金 200 元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金 100 元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的“对外开放日”（面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。八、其它：1.本方案由教务处牵头，教研组负责实施，校长室督查；2.未尽事宜，由校长室解释。【额外附赠精品范文 2 篇】【附赠范文一：2021 交通应急演练方案】交通应急演练方案 1 一、工程概况 瓜州至星星峡高速公路是连云港至霍尔果斯国道主干线在甘肃境内的重要路段，也是国家高速公路网 G30 连霍高速的组成路段，是甘肃省干线公路网“四纵四横四重”主要骨架的组成部分，同时也是联系甘、新两省的主要通道之一。由于原有公路 G312 技术标准较低，防护工程较少，交通工程设施不完善，大多数原有路面的桥涵构造物出现了不同的病害，桥面板有不同程度的裂纹，敦身，台身也裂纹较多，跳车严重，有少数的桥涵局部冲刷十分严重，因而本项目设计将既有的 G312 旧路按照路基宽度 13 米进行加宽改建，既有桥涵及旧路路面沥青铲除，按照高速公路标准重建。因改建路段车流量大、车速快、扬尘大、且视线不清，很容易造成事故。二、演练目的 为检验我项目道路交通安全应急救援预案、公共卫生突发事件应急救援预案的科学性和可操作性，总结经验，进一步健全完善应急预案，确保我项目应急救援预案管理工作制度完善、反应灵敏、准备充分、协调高效运行。三、演练器械 洒水车 1 辆、微型车 1 辆、救护车 1 辆、对讲机 10 个、应急车标志 5 个、现场指挥及工作人员标志 20 个。四、模拟人员：受伤人员 3 人 五、演练方案 （一）演练时间：20 xx 年 5 月日时 （二）演练地点：瓜星九标项目建设段内 （三）参加演练单位：本次演练由瓜星九标项目部主办，参加单位为县交警大队、县医院、交通局、瓜星 GXJ5 项目监理部。（四）演练组织机构 演练总指挥：刘涛（项目经理）副总指挥：陈仲明（项目总工）（县消防大队指导员）张亚伟（县交警大队大队长）（县医院）（县交通局人员）参演成员：驾驶员 2 人、演员 5 人、救援人员 10 人。（五）道路交通安全事故假设现场，由谢世峰同志负责对事故现场的设置。一辆车牌为甘 FXXX 的洒水车（瓜州至柳园，车上座有 2 人，含驾驶员）与另一辆车牌为甘 FXXX 微型车（柳园至瓜州，车上座有 5 人）相撞。造成车上人员受伤事故。假设事故发生后，需要多个部门参加救援处置，即启动道路交通安全应急救援预案、公共卫生突发事件应急救援预案。(六)现场分组及任务 1、现场指挥部 指挥长：刘涛（项目经理）负责指挥协调该事故应急救援处置工作。2、综合协调组：谢世峰 任务：负责审查各组工作实施方案，检查督促各组工作开展情况，提出合成演练的时间及要求，并报总指挥和副总指挥审定，组织开展合成演练，传达指挥长和副指挥长的指令。3、宣传资料组：王友 任务：拟制定宣传报道工作实施方案，负责宣传活动，新闻报道和演练专题片制作，演练场景设计布置和音响安装，解说词编撰，现场解说员的确定。4、救护伤员控制组 成员：消防队专业队伍组成 任务：现场救护伤员抢险作业，负责现场灭火、事故伤员的搜救及抢救等工作。同时，落实 3 名受伤人员及化妆。5、医疗治组：县医院 成员：专业医务人员 任务：在现场附近的安全区域内设立临时医疗救治点，对受伤人员进行紧急救治并护送重伤人员至县医院进行治疗。6、安全警戒组：县交警队 成员：交警人员 任务：负责演练范围内交通管制，救援道路交通的通畅，确保救援设备、物资和器材顺利到达救援地，负责演练区域的应急车辆停放及该事故勘查处理工作。7、通讯保障组：张凤 任务：负责演练现场通讯畅通。（七）对演练进行总结评估 演练总指挥对这次演练活动进行评估。通过演练，锻炼了我项目部应急救援处置能力，达到反应灵敏、组织严密、指挥高效的要求。(八)演练要求 1、参加演练的各部门领导要按照各自的职责和分工，认真组织好演练的各项准备工作，确保所需要的人力和装备准确及时到位。2、项目部做好演练的协调工作。5 月日在瓜星九标施工段组织演练，各参加演练的单位按要求参加演练。交通应急演练方案 2 为了让广大师生普及交通知识，认识交通安全标识，确保学生交通安全，现制定本方案。一、活动时间 1、第六周、第十七周以校为单位开展演练。2、第四周、第九周、第十四周、第十九周以班为单位利用安全课开展演练。二、活动内容 通过交通安全演练，在学生中开展普及交通知识，认识交通安全标识。注意交通安全。学生按村编排路队，在路队长带领下，认识交通标识，正确通行。三、领导小组 总指挥：副指挥：成员：联系人 四、活动程序与运行计划 1、宣传、动员、布置。2、安排场地，制作好交通标牌。3、各路队联系人组织好学生队次及注意事项。4、工作要求及注意事项 (1）全体教职工都要高度重视，做好宣传动员和细节安排工作，防止出现疏漏。(2）参加演练的同学要认真配合，严肃认真，严禁嬉戏打闹。保证达到教育的目的。(3）总指挥和路队联系人要加强组织领导与现场指挥，保证不发生意外情况。五、演练程序 1、由总指挥介绍演练意义。2、交通安全演习现在开始。3、各村路队长整理本村路队。4、依次进行演练。5、总结评比，撰写演练简报。6、搜集、整理演练的图片、视频、文字等资料。【附赠范文二：学校依法治校实施方案】学校依法治校实施方案 1 一、指导思想 开展“依法治校示范校”创建活动，是建立现代学校制度，构建和谐学校，办好人民满意教育的重要措施。通过开展“依法治校示范校”创建活动，增强学校校长、教师、学生的法治观念，提高学校依法按照章程自主办学的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。二、组织领导 为加强创建对依法治校示范校工作的领导，市教育局成立依法治校示范校考评工作领导小组：组长：副组长：成员：领导小组办公室设在德育工作处，具体负责指导依法治校示范校创建工作，组织专家对申报学校进行考评等工作。各区教育局和学校也应成立相应的领导小组，加强对依法治校工作的领导。三、考评内容 (一)管理制度完善健全情况。依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。(二)校内管理体制完善情况。各级各类学校依法建立相应的管理体制。校长、学校党群组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。(三)办学活动依法规范情况。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。(四)民主管理机制健全情况。依法建立学校工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。中小学建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。(五)教师权益受到保障情况。依法聘任教师；依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。(六)学生权益得到尊重和维护情况。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。(七)法制宣传教育成效。认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动。学校领导、教师、学生法律素质明显提高。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气。(八)依法治校工作机制健全情况。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。四、考评标准 为保证依法治校示范校的质量，促进建立现代学校制度，市教育局结合我市中小学依法治校工作的实际情况，按照“统一标准、宽严适当、分项测评、综合考评”的原则，把依法治校示范校的基本标准具体化，制定“xx 市中小学依法治校示范校考评标准”(以下简称考评标准)，作为学校自评申报、区教育局初评推荐、市教育局考评确定依法治校示范校的依据。考评标准设置的一级指标有 10 项，即领导依法办学、学校章程与管理制度符合规定、办学行为规范、安全管理规范、法制教育制度落实、民主管理制度落实、教师权益得到保障、学生权益得到保障、学校权益得到维护、依法治校成效显著。一级指标划分成若干个 2 级指标，形成完整的考评指标体系。考评标准目标价值是：形成学校依法按照章程自主办学、依法接受监督的现代学校制度，增强被考评学校领导、教职员工、学生的依法治校的理念，推动学校形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。按照考评标准设置的指标，经过学校自评和教育行政部门组织的初评，受评学校按照获得的分数可以分成 a、b、c、d 四个等级。a 级：总评 10090 分，具备市级依法治校示范校候选资格；b 级：8980 分，具备区级依法治校示范校候选资格。c 级 7970 分，具备申报创建依法治校示范校的资格；d 级 69 分以下，还需要进一步努力才能具备申报创建依法治校示范校的资格。五、考评程序 1.具备申报条件的学校，按照依法治校示范校的基本标准和考评标准，进行逐项自查自评，自评得分在 b 级以上的，可向区教育局申报。2.区教育局严格按照考评标准对申报学校组织初评，对初评得分在 b级以上的，择优向市教育局推荐 35 所学校。推荐材料应包括：(1)学校自评报告、申报表和考评得分表(按考评标准学校自评与区评得分)；(2)区教育局的推荐报告，包括区教育局的初评意见，申报学校依法治校的主要成绩和经验，存在的主要问题及整改意见(一式 2 份)。3.具备申报条件的市属学校，按照依法治校示范校的基本标准和考评标准，进行逐项自查自评，自评得分为 a 级的，可向市教育局申报。申报材料包括：学校自评报告、申报表和评估得分表(一式 2 份)。4.区教育局、市属学校于 20 xx 年 10 月底前分别向市教育局报送推荐材料和申报材料。市教育局于 20 xx 年 11 月底前组织专家组分组按照考评标准对申报学校进行复评。5.经专家组评估达到市依法治校示范校标准的学校，由市教育局命名，授予“xx 市依法治校示范校”称号，20 xx 年首批评定 20 所左右。6.在评定的“xx 市依法治校示范校”中，市教育局择优若干所学校向省教育厅推荐申报 xx 省依法治校示范校。六、考评办法 1.查阅近三年来学校依法治校有关资料。2.召开学校教职工、学生、学生家长等有关人员参加的座谈会。3.设计依法治校有关问题的问卷进行调查并予以统计。4.考评时，考评组对二级指标分值可以进行细化，按照不同的二级指标分值要求，可以细化成 05、1、15、2、25、3、35、4 等分值栏。七、有关要求 1.教育行政部门要将推进依法治校工作列入加强教育法制建设，大力推进依法治教工作的重要议事日程，广泛宣传开展依法治校工作的重要意义，加强对依法治校工作和创建依法治校示范学校工作的组织领导和具体指导，及时总结和推广依法治校的成功经验，切实发挥示范学校的带头作用，以点带面，逐步推广，推动依法治校工作的全面开展，普遍提