第20课人类迈入电气时代,21课,第一次世界大战.pdf

第 20 课 人类迈入“电气时代”学习目标：1知识要点：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2 能力要求：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3 情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点、难点：1、重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。2、难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。达标导学：一、导入新课 人类何时进入蒸汽时代？继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。二、展示目标 三、自主学习（学生自主阅读课本并完成下列问题）1、19 世纪 70 年代，_作为新能源进入生产领域，人类历史进入“_”时代。2、在电力技术的发展方面，_和_走在其他国家的前面。3、在电器发明领域，美国科学家_最为著名，他在_年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，被誉为“_”。4、19 世纪 80 年代，德国人_等人设计出内燃机，他在_年试制汽车成功，扩大了人们的活动范围。5、20 世纪初，人们制造出_，1903年 12 月美国的_经过不断努力终于制成飞机。四、合作探究 在小组内相互解答疑难问题。共同探究：1、第二次工业革命后，电力作为新能源登上历史舞台。请总结电力的广泛应用对人民的生产、生活产生了哪些影响？（小组讨论后回答）2、材料：“所谓天才，那是假话，艰苦的工作才是实在的。”“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”请回答：A.上述材料是谁说的？他在哪些方面做出了卓越的贡献？B.请你说出他的四项主要发明成果你认为他的成功之处在哪里？（3）结合材料简单的说出你的感受。五、达标检测 1、世界上最早的耐用电灯泡的发明者是 （）A 爱迪生 B 西门子 C 法拉第 D 爱因斯坦 2、19 世纪 70 年代人类进入了 （）A“蒸汽时代”B“电气时代”C“原子能时代”D“计算机时代”3、1831年发现电磁感应现象，揭示了创制发动机基本原理的是（）A 西门子 B 爱迪生 C 法拉第 D 瓦特 4、第二次工业革命后。作为新能源登上历史舞台的是 （）A 电力 B 天然气 C 蒸汽机 D 石油 5、发明了碳丝灯泡的人是 （）A 西门子 B 法拉第 C 爱迪生 D 瓦特 6、下列属于第二次工业革命标志性动力机的是（）A、汽车、飞机 B、蒸汽机、电机 C、内燃机、电机 D、蒸汽机、内燃机 7、在内燃机研制方面贡献最大的国家是（）A、美国 B、英国 C、德国 D、日本 8、现代汽车工业的起步开始于（）A、1885年 B、1903年 C、1910年 D、1913年 9、使人们的活动空间扩大了，地球变的更“小”了的是（）A、内燃机的使用 B、电机的使用 C、汽车、飞机的使用 D、蒸汽机的使用 10、阅读下列材料：材料一、1870年前后，科学技术飞速发展。并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮，材料二、第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变的人们的生活方式，提高了人们的生活质量。请回答：举出两个在第二次工业革命中作出重大贡献的科学家。第二次工业革命中，哪些发明创造改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量？六、拓展提升：1、引起交通领域革命性变革的发明是（）A、蒸汽机 B、电动机 C、飞机 D、内燃机 2、根据下列提示写出相应的历史人物。（1）“发明大王”成为他的别称_（2）“汽车之父”是对他的赞誉_ 3、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系？在日常生活，科学技术的发展给你和你的家庭带来了哪些好处？对此你有何感想？4、第二次工业革命与第一次工业革命相比具有怎样的特点？对殖民地半殖民地产生了怎样的影响？对此，中国社会各阶层在 19 世纪末 20 世纪初进行了那些抗争与探索？第 21 课 第一次世界大战 学习目标：1知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。2能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。3情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。学习重点、难点：1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。达标导学：一、导入新课 请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？美国和德国，垄断组织，托拉斯。二、展示目标 三、自主学习 1、19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家相继进入了_阶段。2、以德、意、奥为首的 和以英、法、俄为首的 两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。3、1914 年 6 月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。4、1914 年 7 月底，_向塞尔维亚宣战。、英国相继投入战争。5、第一次世界大战的主要战场在 ，其中被成为“绞肉机”的战役是_。6、1917年 4 月，对德宣战，协约国力量大增。1918年 11 月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以_的失败而告终。7、第一次世界大战总体上是一场 战争。四、合作探究（一）生生合作：1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？2、试着说明两大军事集团形成的过程。(二）师生合作：1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？（第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新兴的资本主义国家。随着第二次工业革命的进行，资本主义国家间的经济和政治发展不平衡状况加剧，后期的资本主义国家随着实力的增强，要求重新分割世界，帝国主义国家间固有的矛盾进一步激化，从而引发了第一次世界大战。在大战中，各国竞相采用第二次工业革命的成果，使用了大量的新式武器，加重了战争给人类带来的危害。）2、我们应如何理解第一次世界大战爆发的根本原因？一.拓展提升 二.1、阅读下列材料：运兵车涂着“圣诞节回家”的口号，新招募的士兵高唱着歌曲，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，军事行动被当作令人振奋的旅行。请回答：材料中的内容反映的是那次战争？中国发生了那些与这次战争有关的重大事件？战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争，维护和平成为世界人民共同的心声。试从政治学的角度，谈谈应如何避免战争。1、当今世界各国都在大力研制新式武器，那么新式武器的研制对人类有利还是有害？3、第一次世界大战中大量使用新式武器给人类造成了巨大的灾难，你从中得到了哪些启迪？达标测试：(1)选择题 1、三国协约指的是那三个国家组成的同盟集团（）A、英、法、俄 B、德、意、奥 C、英、意、奥 D、英、俄、奥 2、19 世纪末 20 世纪初，在欧洲形成的两大军事对抗集团是（）A、三国同盟和三国协约 B、轴心国集团和反法西斯同盟 C、欧洲共同体和七十七国集团 D、北大西洋公约组织和华沙条约组织 3、三国同盟的核心国是（）A、奥匈帝国 B、英国 C、法国 D、德国 4、第一次世界大战的战场主要在（）A、亚洲 B、欧洲 C、美洲 D、非洲 5、“一战”中有一场战役，双方损失了近 100万人，巨大的伤亡使这场战役被成为“绞肉机”，它是指（）A、凡尔登战役 B、索姆河战役 C、日德兰海战 D、滑铁卢战役 6、第一次世界大战历时四年多，最终以那个帝国主义军事集团的失败而告终（）A、三国协约 B、三国同盟 C、轴心国 D、反法西斯同盟 A.在第一次世界大战中出现的一支新军种是（）A、陆军 B、海军 C、空军 D、海军陆战队 二、非选择题 1、请回答有关第一次世界大战的问题：（1）第一次世界大战是在什么时间结束的？它是一次什么性质的战争？（2）我们应如何评价第一次世界大战？2、阅读下列材料：我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也不允许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边而让他人分割世界。摘自德国外长 1899年 12 月的一次会议演说 请回答：（1）材料中的“任何人”“他人”所指的主要是哪些国家？A、上面这段材料反映了德国将推行的什么政策？这种政策将会给世界带来怎样的影响？