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班队活动设计方案 班队活动设计方案（通用5 篇）班队活动设计方案 1 教育要求：1、通过活动进一步了解什么是团结合作，了解团结合作的重要性和必要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作；2、在活动中体验团结合作带来的快乐情感，培养团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力。准备工作：1、做各种动物头饰；2、收集有关格言、故事；3、排练小品剧、歌表演 活动过程：一、班主任讲话，宣布活动内容，提出活动要求，规划方案班队活动设计方案。二、宣布活动开始 主持人：我是一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。听了这则故事，大家肯定有很多想法吧！我这里有两个问题来考考大家。为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们五（6）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。五（6）班“团结就是力量”主题班会现在开始 第一部分 乘上时空列车出发吧！欢迎你们到动物王国来！一路上风光美丽吗？动物王国里有许许多多的动物，时时刻刻在发生各种各样的事情，聪明的同学们一定能从中悟出深刻的道理来！刚才我们一起参观了动物王国，大家有什么收获吗？（学生谈感想）第二部分：古为今用，明理 王申灏同学就看到过这样一个跟团结合作有关的故事，我们请他给我们说说吧。大家好！我要讲的故事题目叫一把筷子的故事 大家听说过三个和尚的故事吗？让我来说说吧，他们应该团结在一起，互相扶持，而不只是计较个人的得失。第三部分：联系实际，导行 三个和尚的故事，不团结合作不仅害苦了别人，也害苦了自己，在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢？是啊！有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！第四部分：班会收获，升华 为了开好这次班会，达到形式新颖，意义深刻的效果，我们都付出了许多心血，可以说，没有团结合作，就没有这次班会的顺利进行，现在，班会已经接近尾声了，大家是不是对团结合作有了更切身的体会呢？三、班主任讲话：众人拾柴火焰高，团结的班级才是一个真正的班集体。许：说得太好了！总的来说，这次班会的顺利进行，是全体同学团结合作的结晶，在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信团结合作，成功在握！谢谢同学们。班队活动设计方案 2 一、活动时间：班队活动课，二六班教室。二、活动对象：全体同学 三、活动准备：（1）黑板上写好主题：爱我校园，环保（2）同学们亲手绘制“节能、环保，爱我校园”主题海报，一块画了一幅刊头画，写着本次主题班会的口号，留作倡议签名之用。四、活动过程：1开场：唱班歌。2朗诵给未来一片绿色 听了这么多的介绍，同学们一定有了很多收获。下面请欣赏配乐诗朗诵给未来一片绿色 3、爱校园从爱班集体做起。请学生说怎样爱班集体。4、环保大家谈；分小组讨论。5、刘颖萱讲述自己主动为校园拾垃圾的故事。6大合唱明天会更好 7结束 8中队辅导员活动总结：通过这次班会课，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位听课老师和同学的光临和指导，谢谢！班队活动设计方案 3 一、活动主题：体验光合作用，自制有像树叶书签 二、活动对象：高一班级 三、活动地点：课室 四、活动背景 生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。基于学生已学习过光合作用的知识，利用有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。五、活动目的 通过有像树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。六、活动内容（一）实验材料 1、一盆天竺葵（或选室外一棵小树）；2、碘酒；3、酒精、镊子、牙刷、薄膜、黑纸、彩色丝带、烧杯等（二）书签制作过程 1、实验前两天，取一盆天竺葵（或选室外一棵小树）用黑纸包住12 张叶片。2、去掉黑纸。取一张有形状的黑纸放在叶上，叶底托一张黑纸，再用夹子将两片薄膜上下夹住叶片，使底片与叶片贴紧，阳光下晒34 小时。3、摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中，待叶片成白色时，取出用清水漂洗干净。4、在漂洗过的叶片上均匀地滴上碘酒，35 分钟后用清水冲净碘酒，就可看到像已印在叶片上了。这是因为光下绿叶进行光合作用产生淀粉，由于有形状的黑纸的遮挡，叶片各部分的光照强度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后产生的蓝色就有深有浅，所以叶片就显出像了。如将此叶片晾干、压平，系上彩带就成为一张有像的树叶书签。（三）评价 同学们之前互相给分评价。七、预期效果 学生可以通过亲自动手操作，体验光合作用理论知识，体验书签制作的过程。八、活动总结 学生通过此次活动可以更好地体验“植物可以通过光合作用制造有机物”的理论知识，巩固知识，提高动手能力，提高学习兴趣。班队活动设计方案 4 活动设计背景：中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的感恩故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。针对这种令人担忧的现象，我们二(4)中队准备通过开展“学会感恩”系列主题班会活动，唤起学生的感恩之心。设计目的：1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。活动内容：“护蛋别动”游戏;问卷调查;诵读三字经;感恩行为实践。活动准备：每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读儿歌。活动对象：二(4)中队 活动地点：二(4)班教室 活动步骤：一、护蛋别动游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景?可以吗?2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。3、计算计算你的分数。说一说。(说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。)4、背诵古诗游子吟，欣赏歌曲每当我走过老师窗前 三、背诵“三字经”尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德，是人类生存、发展和社会文明进步的需要，我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。“一日为师，终身为父”“师恩似海，教德如山”“桃李满天下，阳光雨露恩”尊师，是中国人恪守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把教师比喻为照亮别人，燃烧自己的红烛;修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁;吐尽银丝，为他人御寒的春蚕;默默无闻，帮助学生攀登知识高峰的人梯是啊，我们的点滴进步，无不渗透着老师的心血和汗水。老师对我们恩重如山，我们应该尊敬老师。四、辅导员小结，情感提升。现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗?蛋宝宝的温度有没有变化?保管蛋宝宝累不累?你觉得这蛋宝宝像谁?同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40 来分钟。可是，你却觉得累了。而我们的父母，把我们养育这么大;我们的老师，精心培育我们成长。你们说，父母、老师累不累?我们作为孩子，应该怎么做?对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。五、活动结束。欣赏音乐感恩的心，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩;送祝福，道感谢，对老师感恩。班队活动设计方案 5 一、背景分析：微博上有这么一段话：如果父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已渐渐发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？本班有学生 43 人，大多独生子女。因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心意识，不懂得与人分享，认为父母家长的付出是理所当然，感恩的意识淡薄。故此，召开本次班会，教会他们做人。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。二、设计理念：用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家心怀感恩，变得勇敢与坚强，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份欣赏和感激。三、教育目标：1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。3.提高学生听、说、读、写等语言表达能力。四、活动过程：课前准备：1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈（一）开始阶段：班主任：同学们，现在我宣布：“传递爱心 共享幸福”主题班会现在开始！有请我们的两位主持人！（学生鼓掌）主持人 1：草木为了感激春的到来吐露新芽；主持人 2：鲜花为了感激夏的到来竞相开放；主持人 1：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；支持人 2：雪花为了感激冬的到来漫天轻舞。主持人 1：自然界尚且如此感恩，主持人 2：人更应具有仁爱之心。主持人（合）：展开一张叫情感的纸，提起一支叫爱心的笔，让我们一起传递爱心，共享幸福！（二）活动阶段：1.故事感受爱 主持人 1：首先，让我们来欣赏精彩的老鼠报恩的故事。（课件播放故事。）主持人 2：请同学们看大屏幕，带着问题听故事。（大屏幕出示问题）主持人 1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！（小记者随机采访学生。）2.说出你的幸福 主持人 1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享你的幸福吧！（大屏幕出示：让我们共同来分享你成长中的感动和幸福吧！）（学生畅谈自己在成长中的感动和幸福。）3.感恩父母 主持人 1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。主持人 2：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈爱的父亲、母亲。主持人 1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。主持人 2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！主持人 1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人传递真情，共同享受幸福吧！4.用爱传递爱 主持人 1：（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？）汇报表演，表达爱意。（小记者出场）小记者 1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！（1）儿歌小组：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，同游戏 你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜 好处面前不争抢 方便面前要谦让 同学就像亲兄弟 团结互助多亲密，多亲密！小记者 2：听了你们的儿歌，我的眼前又浮现出我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。下面我们看看我们班的百灵鸟歌唱小组，他们又用什么方式来表达呢？（2）歌唱小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌妈妈格桑那来献给天下伟大的妈妈们。小记者 1：是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！（3）智慧小组：我们小组归纳了一下我们的想法。下面我们来说说。观点 1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成与败、得与失，我们应该团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。观点 2：人与人之间是平等的，我们应该平等面谈、对话、沟通、认同、理解、尊重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。观点 3：感恩成功，更感恩失败。成长的路上崎岖坎坷，我们应该百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。小记者：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。5.用爱缔造幸福 主持人 1：俗话说：“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，用爱心缔造幸福 主持人 2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。主持人 1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。让我们大声的说出来吧！主持人 2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支感恩的心。歌声响起感恩的心。全班一起唱，做手语。（三）结束阶段：1、班主任总结：同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。音乐再次响起，在歌声感恩的心 2、主持人宣布活动结束。五、活动延伸：主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“传递爱心，从我做起”的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与，只有这样才能让感恩教育走的长远。自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。