答案张中丞传后叙.pdf

张中丞传后叙 教学目标：（一）知识与能力 1、整理文中实词、虚词、古今义、难句翻译。2、认识文中叙议并重的特色 3、概括三个人物的性格（二）过程与方法 了解传记的文体特征，通过对文本的理解和分析一起探讨人物形象的性格特征，以及灵活多 样的表现手法。（三）情感、态度、价值观 把握张巡、许远、南霁云等忠义之士的性格特点，学习他们崇高的爱国精神，塑造高尚的人 格。课时：3 课时 教学过程：一、题解 及 作者简介 1）认识“传记”传记的概念:“叙一人之始末者，为传之属”“叙一事之始末者，为记之属”记载人物经历的作品叫传记。传记的基本特征：所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。传记的分类：别传或他传：由别人写的。自传：由自己写的。合传：把几个人合在一起写的。2）序和后序“序”是文章体裁的一种，一般放在书前，变称作“叙”或“引”（说明著作写作出版的情 况，和对作家作品的介绍评论）。“后序”一般放在书后，也叫“跋”或后记，除具备“序”的作用外，还可对著作进行补 充，批语或反驳。本文是韩愈读了李翰张巡传后，感到有所不足，用来对张巡等人的事 迹作补充，因此名“后叙”。3）作者简介 韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有昌黎先生文 集 4）背景介绍（略）二、分析文本（一）借助注释，翻译第段 重点词：以文章自名 以，凭借、通过；自名，自负 2然尚恨有阙者：恨，遗憾；阙：通“缺”，缺少，不足 重点句：以文章自名，为此传颇详密，然尚恨有阙者（落实重点词）问题设计：1、这一段的作用是什么？全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。（二）借助注释，翻译第 2 段 重点词：1竟与巡俱守死 竟，最终 2不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（通知：通晓；就虏：被俘。辞服：说了屈服的话。）3远诚畏死：果真、真的。表示假设。4而贼语（y）以国亡主灭 5.必以其言为信 以，认为；为，是 6虽愚人亦能数日而知死处罢 数，计算；处，时刻 重点句：1、疑（之）畏死而辞服于贼（注意特殊句式）2、而贼语（y）以国亡主灭（注意特殊句式）3、乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为（落实重点词）问题设计：1、这段主要写谁？（许远）主要写了哪几件事？）开门纳巡，授之柄而处其下。）城陷而虏，与巡死先后。）苦守尺寸之地，食其所爱之肉。）贼语以国亡主灭（诱降）2、得出什么结论？“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。借助课下注释及重点词解，翻译第 3、4段（三）借助注释，翻译第 34 段 重点词：1、其藏腑必有先受其病者 藏同“脏”2、引绳而绝之 引，拉；绝，断 3、从而尤之 尤，怪罪 4、如巡、远之所成就 成就，作动词 5、宁能知人之卒不救 卒，最终。6、弃城而逆遁 逆，预先；遁，逃跑 7、亦见其自比于逆乱 比，并 8、擅强兵坐而观者，相环也 擅：拥有；环，连着 重点句：1、如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说。（落实重点词及最后一句句式）2、亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。（落实重点词）问题设计（第 3、4 段）：1、此段为什么而辩论？“分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。2、使用了哪些论证方法？a 比喻论证 1、人之将死,2、引绳而绝之,b 正反对比论证 弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。3、哪句话最能体现张、许二人的功劳？守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！（四）借助注释，翻译第 5 段 重点词：1、愈尝从事于汴、徐二府，屡道于两府间 从事，唐时通称幕僚为从事，这里作动词，任职；道，经过，来往 2、具食与乐（yu），延霁云坐（具：备，办。延：邀请）3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。4、云虽欲独食，义不忍 义，名作状、因拔所佩刀断一指：于是，就。、皆感激为云泣下 感激，古今义、此矢所以志也（所以：用来,的。志：通“识”作标记）、船上人犹指以相语 相，偏指一方；语，告诉 9、贼以刃胁降巡 使动用法，使,投降 问题设计：1、本段写谁的那几件事？体会作者选材的用心。南霁云 1、乞救于贺兰，被强留。2、断指不食。3、射矢明志。4、笑而就义。选取最有代表性的事件表现人物性格特征：慷慨激昂、坚强无畏、视死如归 2、写这个人物对全文有何作用？“借以烘托巡加倍义烈”（五）借助注释，翻译第 6 段 重点词：1、嵩常在围中 常通“尝”2、操纸笔立书 立书，立即就写。3、巡因一见问姓名 因，凭着 问题设计：1、这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无不识者”的描写则非常传神地刻划出了张巡博 闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成，既深化了议论，又弥补了人物塑造 缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。三、人物性格 张 巡：忠心报国，从容镇定，视死如归，博闻强记。许 远：宽厚谦和，为国让贤，以死报国。南霁云：深明大义，嫉恶如仇，忠贞刚烈。四、归纳主旨 本文通过驳斥诬蔑许远的错误论调，以及记述南霁云的事迹与补叙张巡，许远的其他轶事，赞美了安史之乱中抗击叛军的英雄，抒发了自己的崇敬之情，斥责了安史叛军以及畏敌怕死 的将领和诬蔑英雄的小人，伸张了正义。五、叙议结合的写作特色 全文前半部侧重议论，驳斥了污蔑许远的错误论调，并补叙和赞扬了张巡，许远守城捍卫天 下的事迹。后半部分侧重叙事，着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。然后补叙张巡，许远的轶事。前后两部分相辅相成紧紧围绕赞美英雄，斥责小人的主题。六、细节描写对刻画人物的作用 本文通过细节描写，将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拨刀断指，抽矢射塔的细节，淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与嫉恶如仇的个性。写张巡几乎全用细节，如读书尽卷不错一 字，于嵩取架上书问巡，巡应对无错以及操笔立书，未尝起单等细节，极其生动地刻画了张 巡们博文强记与文思敏捷的性格特征。七、人物之间的相互映衬和衬托 文中，张、许、南三个正面人物，相互映衬，各显个性，许远官职本在张巡之上，因巡贤能，授权于巡，自然其下，并最后一起守城而死。这里既突出了许远的谦和让贤，又映衬出张巡 的杰出才能，睢阳城陷落后，敌人劝降南霁云。张巡呼曰：“南八，男儿死耳，不可为不义 屈！”云笑曰：“将欲以有为也；公有言，云敢不死！”这里一呼一答，既写出了张巡的大义 凛然，视死如归，又写出南霁云想保存实力，何机复仇的心理。而且从他的答语中，可见张 巡在部下眼中的崇高威望，两个相互映衬，更见英雄气概。文中南霁云乞师于贺兰进明一段，是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格，刻画人物极其传神。归纳文中“之”“因”的意义和用法。八、拓展运用 结合文章，从感情与思想上理解韩愈，并写一篇不少于 800 字的练笔。一、解词题 1观者见其然、从而 尤之。2远虽材 若 不及巡者。3将其 创残 饿赢之余,4以巡，初尝得临涣县尉。5士卒 仅万人 6颜色不乱 7必以其言为 信 8弃城而逆遁 9其讲之精也 10巡因一见问姓名。11、以此 诟远。12然尚恨有 阙 者。13授之 柄而处其下。14具食与乐，延霁云坐 15不能 通知二父志。二人之将死，其脏腑必有先受其病者。2人相食且尽。虽愚人亦能数日而知死处矣。3当是时，弃城而图存者不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。4、守一城，捍天下，以千百就尽之卒战百万日滋之师 三、阅读题 1、本文的最大特色是()A)着重补叙。B)着重刻画人物。C)叙事与议论并重。D)分叙主要人物事迹。2.张中丞传后叙歌颂的三个主要正要人物是()A.张巡,张籍,雷万春 B.李翰,张巡,许远 C.张巡,许远,南霁云 D.许远,雷万春,南霁云 3、在张中丞传后叙 中，当南霁云抽刀断指时，一座大惊，皆感激为云泣下。对刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是()A.对比反衬 B.心理刻画 C.表情描写 D.侧面烘托 4、在张中丞传后叙“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”的句子中运用的修 辞手法和表现手法是()A、对偶和对比 B、对偶和反衬 C、排比和对比 D、比喻和暗示 5、张中亟传后叙中张巡、许远坚守的孤城是()。A徐州 B.泅州 C.唯阳 6、阅读韩愈张中丞传后叙中的一段文字，回答问题：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云 来时，雎阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔 所配刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终 无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾 归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”（1）作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象？2）从这段文字看，南霁云的性格特点是什么？（3）本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外，还用了什么手法来表现这个 人物？答案：一、1尤：责备 2若：似乎 3 创：伤残：弱 4 以：因为 5仅：近 6颜色：神气、面容 7信：真 8逆：预先 9 讲：考虑 10因：凭惜 11 垢：诽谤 12恨：遗憾 13柄：权柄 14延：请 15通知：理解 1人到即将死亡的时候他的五脏六腑一定有一个地方先得病。2人相互作为食物即将吃完即使愚蠢的人也能计算日期而知道死的时间了。3在这时放弃城池而求活命者。不能用一二来计算；拥有强大的军队而坐观成 败的四周都是。4他们坚守着一座城池捍卫着整个天下率领着干百名越战越少的士兵抗 击着日益增多的百万军队。三、1、C 2、C 3、D 4、A 5、C 6、（1）两个细节：拔刀断指，射塔明志。（2）嫉恶如仇，忠贞刚烈。（3）一是对比反衬：用贺兰的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气；二是侧面烘托：以“一座大惊”来烘托南霁云的壮烈举动。