理论研究的重要意义以大专院校动画专业为例.pdf

理论研究的重要意义以大专院校动画专业为例 摘要：本文以笔者从事大专院校动画设计理论课程的经历谈起，通过分析大专院校的动画理论学科设置、动画剧本写作的重要理论价值、动画理论研究课程的优缺点，以期在设计类理论研究领域探索新方向。关键词：动画设计 理论研究 动画剧本 一、大专院校的动画理论学科设置 21 世纪以来人类社会全面进入信息时代与教育普及时代。在这个飞速发展的时代里,经济全球化与文化交流融合已经成为不可阻挡的历史潮流。随之而来的是跨文化传播在全球的迅速兴起,而动画设计所属的影视艺术作为当今世界影响力最大的艺术创造和文化传播方式之一,在跨文化传播中具有最广泛的观众群体和宣传交流能力。作为动画设计教育的重要环节,教材建设肩负着重要的使命,新的形势要求教材的撰写需要适应全新的知识教学要求。高职高专教材针对高职高专学生自身特点,按照国家高职高专教育的特点以及教育教学培养目标,以应用性职业岗位需求为中心,以素质教育、创新教育为基础,以学生能力培养、技能实训为本位,使职业资格认证培训内容和教材内容有机衔接,全面构建适应 21 世纪人才培养需求的高职高专广播影视类专业教材体系。随着动画影视事业在全国的迅速发展和产业属性的显现,对动画影视人才的需求也越来越大,近年来,我国动画影视类专业高等教育取得了长足的发展与卓越成就,为广播影视系统输送了大量的高学历技术人才。随着动画设计行业的迅猛发展,社会对动画影视类人才培养提出了更高的要求。进一步深化全能型人才培养模式、课程教育体系和教学内容质量的改革,提高办学质量,培养更多的适应新世纪需要的具有创新能力和研究精神的动画影视高素质人才,是动画影视教育工作的重中之重。二、动画剧本写作的重要理论价值 大专院校动画专业的理论课程以教学大纲为基础,教师需要从理论和实践创作两个方面对影视动画知识做系统、全面的介绍。在理论方面,介绍了动画的起源与发展,动画的分类,动画的创作原理,中、美、日等国动画片的艺术特征以及动画剧本写作。在创作实践形面,则介绍了材料动画的制作方法、动画片的生产工艺流程和绘画技法等。而动画剧本则是理论方面的重要章节，以陈龙主编的动画剧本写作基础为教材，该教材内容翔实、观念领先、难易适中,是动画专业的基础课程教材。书中同步配以大量珍贵的图片,具有极强的趣味性与可读性,不仅适合高校动漫、游戏、影视及相关专业师生使用,也适合相关研究学者、从业人员等阅读。观看动画片已经成为我国儿童、青少年闲暇时间的主要活动之一。同时,观赏动画片也渐渐成为成年人打发闲暇时间的一种娱乐方式。许多外来的动画大片在我国取得了不俗的票房,人们在惊羡之余,对我国的动画片创作表达了深深的忧患。但近些年随着国产动画片如哪吒、大鱼海棠、秦时明月等在电视媒体播放后取得的很高的收视率,人们对中国动画片创作恢复了信心,这说明,中国动画片市场很大,本土动画片完全可能有很好的发展前景,境外动画片在我国一统天下的局面完全有可能打破。当前全国各地都开设了动漫产业园,几年运转下来,成效并不明显,除了播放平台有限外,其最重要的原因是:缺乏富有创意的剧本。没有好的剧本就没有好的动画片,一部高质量的动画片往往综合了艺术和技术的各个环节,除了题材、主题、人物、结构这些基本因素的处理之外,还有就是故事的讲述技巧。因此,动画剧本创作是动画设计专业的学生需要学习的最关键、最基本的科目。不仅动画短片在拍摄之前需要好的剧本参考,影院片和系列片更需要有足够统领全局的好剧本为后续工作打好基础。动画剧本是剧作家幻想世界的逻辑框架,作为这个框架的设计者,动画剧作者丰富想象力和创造力是建造动画设计的基本能力需要。三、动画理论研究课程的优缺点分析 大专院校动画设计专业所用的教材,主要包括影视动画、影视广告、摄影摄像技术等专业系列教材,教材的岀版使用必将对高职高专动画影视类专业的人才培养和教育教学改革工作起到积极的推动作用。动画专业教学比其他专业表现出更强的实践特征,所以作为一门理论课程,动画概论往往容易被学生甚至老师忽视,但是在一套完整、有效的动画课程体系中,动画概论的设置不可或缺,其作用也不言而喻。通过这门课程的研究学习,在有限的课时里充分了解动画的历史脉络、流派分类、类别特征、制作流程等蕴含于动画影片背后的知识,从而产生积极的学习兴趣,是同学们在入学之初从一名对动画了解甚少的小白过渡为一名专业动画人的必经之路。所以动画概论与创作规律、生产经验等影片制作实践的传授同样重要。只有真正了解动画各方面专业知识的人,才能够明确需要达到的目标,全力以赴地投身这一行业。笔者通过对几门理论课程的教学，发现教材的编写似乎过于简略，整本教材的动画图片占据过多版面，其实作为老师教学图片可以在备课资料中准备好。而动画剧本的章节编写也过于浅显，正如中国动画片的常见问题是戏剧性不强,主要原因是编剧对戏剧冲突的认识不到位，在人物塑造上也缺乏鲜明的个性。四、总结 如今动画设计创作早已日新月异,相关工作也分得相当精细，术业有专攻成为每个专业必须达到的要求，而动画相关的教学的内容也需要不断丰富,只有与时俱进才能从理论的层面上适应动画事业发展的需要。而教师作为教育教学的践行者与学生知识学习的领导者，应该对教学中存在的难点与重点及时地做出总结与反思。参考文献 1周智.项目化教学在设计理论课中的实施研究J.教育与职业,2013(09):144-145.2闫敬敏,李红妮,张峥.动画剧本课程教学研究J.中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2020(03):56-58.3袁孟辉,王淑华.摄影构图:精品教材从编写到铸造J.才智,2014(36):276-277+279.4罗涓涓.浅谈动画设计中的科技创新思维的培养J.科技风,2018(31):26-27.作者简介：钟萍（1997），女，汉族，籍贯：江西省赣州市，单位：景德镇陶瓷大学研究生院，2018 级研究生，研究方向：陶瓷艺术设计与理论研究。