第13课《迷你舞台》江西版(赣美版)三年级上册教学设计.pdf

第 13 课 迷你舞台 教材分析 剧场有半包围式的剧场，一般用纸盒做成，如鞋盒、月饼盒等，做法是用盒身做成舞台，在纸盒的侧面划开细缝，穿入细长的木棍，上下摆动控制木偶的活动；还有直立式影院，先将纸板、泡沫板一块挖空，成为表演的窗口，再把它竖立起来固定好，进行装饰就做成了，其制作方法简单，携带方便，适合学生独立制作；还有的结合科学知识，利用光影原理，模拟一场皮影戏，它是将纸箱的背面去除，再在纸箱前面挖开一块，蒙上玻璃纸做成“银屏”，表演的玩偶用透明的塑料薄片绘成后剪下，再使用吸管固定，紧贴银幕表演，形成皮影戏的效果，它的特点是故事人物在银幕上若隐若现，很有动感。以上几种类型的迷你剧场只要从外表看，大都能悟出它们的制作要领，最让学生难理解的可能是内部带有卷轴的连环画式影院。它的做法是先在长条形纸上画好连环画，然后把它的两端分别黏在两根圆木棍上，再嵌入已经打好孔的纸盒内，盒子的一面剪出放映的位置，形状可以是方形，也可以是圆形，还可以是多边形等，由于一半被隐藏了起来，给人神秘的感觉。小剧院里面的玩偶演员，使用的材料和制作的方法也不一样，它们根据表演的需要，有的被画在纸上，有的用橡皮泥捏成，还有的画在透明的塑料片上；它们可以套在手上直接玩，也可以通过吸管、木棍来操纵，还可以像卷帘似的慢慢转动。设计理念 本课把绘画、手工、游戏活动融为一体，让学生感到轻松有趣，既传授了美术技法，又提高了学习美术的兴趣。使用的主要材料有纸盒、瓦楞纸、吸管、竹签、绳子等，都是生活中常见的、易收集的废旧物，通过学生的手将它们变废为宝，不仅锻炼了学生的动手能力，还在幼小心灵中播种了环境保护意识，一举两得。学情分析 动画片、木偶剧都是小朋友的最爱。引人入胜的故事、可爱的人物，时时吸引着儿童的目光，本课让学生学会自己制作剧场，演绎自己美好的梦想和希望，肯定会成为他们感兴趣的事情课本中展示了多个不同造型的迷你小剧场。教学目标：(一)知识目标 1.以纸材为主，运用多种辅助材料，多种手法，表演一个自编自导的节目，促进学生的动手制作能力和语言表达能力。2.表演一个自编自导的节目，促进学生的动手制作能力和语言表达能 力。(二)育人目标 感受创造美的乐趣，培养良好的生活态度。教学重点难点：教学重点：舞台及人物的制作。教学难点：人物活动部分的制作。教学过程：一、激趣导入 老师拿一个纸偶小兔。“小朋友你们会讲故事吗？”给我讲一讲吧！二、新课 1.讲故事 民间传说、历史故事、童话故事、寓言、成语故事。2.老师说 我们要把这些故事表演出来，那该多有意思啊！我们现在就来建造一个迷你剧场吧！3.欣赏 欣赏各种各样的舞台，你喜欢那个？提问：“你知道这些舞台是怎么做出来的吗？”4.探索学习-舞台 我们舞台就是用这些鞋盒、月饼盒、纸箱盒做成的。可以做成那些样式呢？1）办包围式剧场 用盒身做成舞台，在纸盒的侧面开细缝，穿入细长的木棍，上下摆动控制木偶的活动。2）直立式影院 先将纸版，泡沫挖空一块，成为表演的窗口，再把它竖起来固定好，进行装饰。3）皮影剧场 利用光影原理模拟一场皮影戏，它是将纸盒的背面除去，再在纸箱的前面挖开一块，蒙上玻璃纸做成“荧屏”或拷贝纸。表演的玩偶紧贴荧幕表演，形成皮影戏的效果。4）连环画式影院 他的做法是先在长条纸上画好连环画，然后把它的两端分别粘在两根圆木棍上，再镶入已经打好缝的纸箱内，盒子的一面剪出放映的位置，可以是方形的，也可以是圆形的，还可以是多边形的。表演时一边拉出，一边卷起。5）做好舞台后别忘了很重要的步骤-装饰。可以用那些方法和材料呢？（画、帖）5 纸偶制作。1）探索学习 纸偶可以有各种各样的。A 可以做个头饰戴在手指上。B 可以把动物或人物的每个部分做好，用图钉固定好，在活动的地方用绳子或木棍固定。6 学生制作师巡视指导 小组合作，合理分工。把要表演的动物或人物做出，设计舞台背景。7 游戏-剧场表演。小组根据故事情节表演，其他小组观看表演。8 评价：评选出“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。三、小结：你们可以把你们的“小小剧院”搬回家，表演给家人朋友看。板书设计 第 13 课 迷你舞台 1.舞台 2.纸偶 教学反思：