第六单元核心素养卷+++++20222023学年部编版语文九年级上册.pdf

第六单元核心素养卷（时间 120 分钟 满分 120 分）一、积累运用（30 分）1，下列加点字注音无误的一项是（）（3 分）A.折扣（zh）鲁钝（dn）豢养（hun）孜孜不倦（z）B.探求（tn）搽粉（ch）压榨（zh）根深蒂固（d）c.脊梁（j）慨叹（ki）停滞（zh）前仆后继（p）D.诬蔑（w）创意（chung）诓骗（kung）不言而喻（y）2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）（3 分）A.繁殖 锻练 轻而易举 自暴自弃 B.妨碍 喧哗 不足为剧 腐草为萤 c.究竟 儒夫 随机应变 走头无路 D.积淀 停滞 持之以恒 疲惫不堪 3.下列各句中加点词语使用有误的一项是（）（3 分）A.同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得。B.张桂梅老师身患重病却仍然坚守在教育一线，她为教育事业殚精竭虑，深受师生爱戴。C.疫情让餐馆老板王飞的生活变得拮据，好在社区发放的物资基本保障了他的温饱需求。D.随着人们环保意识不断增强，长江水质得到极大改善，濒临灭绝的江豚数量有所增加。4.下面句子没有语病的一项是（）（3 分）A.全场的目光和掌声一下子都集中到竖立在操场主席台前的旗杆上。B.知识更新的速度越来越快，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。C.我们听到一个中学生见义勇为的英勇事迹对我们教育意义很大。D.由于游泳场所的不断建设，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（3 分）我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 小说离不开虚构和想象 当然。想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路 其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得 与小说中的人物同呼吸，共命运 A.B.C.D.6.下列说法不正确的一项是（）（3 分）A.智取生辰纲节选自水浒传 水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B.范进中举节选自儒林外史 儒林外史是我国清代的一部古典短篇讽刺小说。c.三顾茅庐节选自三国演义 三国演义是我国第一部长篇章回体小说。D.刘姥姥进大观园节选自红楼梦 红楼梦是我国古典小说的癫峰之作。7.名著阅读（6 分）下面这首诗，涉及水浒传中的三个情节。闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。写出三个情节：；8.综合性学习 范进中举后，地位发生了急剧变化。胡屠户的语言也随之变化。现实生活中也有和胡屠户这样的人。观察下面漫画，回答下列问题。（6 分）（1）分别用一个成语描绘漫画所反映的四种情况。（4 分）与群众说话：与同事说话：与上级说话：与法官说话：（2）写出漫画蕴含的深意。（2 分）二、阅读理解（40 分）（一）古诗文阅读 阅读下面这首古诗词，完成 9-10 题（7 分）丑奴儿书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。9.对比是本首词一大特色，如内容上“”和“”、“”和“”构成对比。（4 分）10.下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是（）（3 分）A.词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B.词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。c.词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。（二）文言文阅读 阅读文言文，回答以下各题。（10 分）（甲）王荆公再罢政，以使相判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺。欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而荆公疾愈，税域中屋以居，竟不复造宅。（选自东轩笔录，有删改）注释王荆公：指王安石。使相：官职名。肩舆：轿子。（乙）荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举之复置于壁。公 适见之，谓曰，“乞汝归遗父。”数日，公问幞头安在。吴曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。因吁一仆同吴以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也，盖禁中所赐者。乃复遗吴。（选自墨庄漫录，有删改）注释乞：给。幞（f）头：古代男子用的一种头巾。弊恶：破旧。11.解释下列句子中的加点词。（4 分）去蒋山亦七里 公适见之 且戒苟以转售 乃复遗吴 12.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2 分）公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也 13.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2 分）其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。14.两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。（2 分）（三）现代文阅读（23 分）品读刘姥姥进贾府（节选），完成下列各题。（8 分）刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中 想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬 一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石 青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤 姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未 起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤 姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回 话。平儿回了，凤姐道：“我这里陪客呢，晚上再来回。若有很要紧的，你就带进来现办。“平儿出去了，一会进来说：“我都问了，没什么紧事，我就叫他们散了。“凤姐点头。只见周 瑞家的回来，向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费 心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也 没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚 说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论 理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了 这里刘姥姥心神方定，才又说道：“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你 老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快 传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来 说话时，刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来 就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是 我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有 大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好 叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不 嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止 他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真 是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。（选自红楼梦第六回，有删减）15.小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要概括。（3 分）16.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。（3 分）17.下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的一项是 （2 分）A 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B 刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥 姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。C 刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他缓解了刘 姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。D 作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。阅读下文，回答问题。（15 分）董家子女 殳儆 有一天，鲍医生跟家属谈完话回来，对我长叹一声：“主任，这6 床，真是史上最麻烦的病人！又来了一堆子女！谈完了不算，还要再进来看看。”正电脑前打医嘱的赵医生和正在填写病历的金医生马上一起点头：“前天值班时就是这个样子，一遍一遍有亲戚按门铃来询问病情，他家的人真多！”接着就看见，董家的老大带着男男女女、老老少少，一批一批进来，在老董床前站立片刻。6 床老董，是个 85 岁的老爷子，两天前突发脑出血，脑内的出血量非常大，根本没有机会手术，人很快进入深度昏迷状态，靠呼吸机和升压药维持生命。病人已享高寿，治疗过程中感知不到痛苦，病情又已成既定事实。此时，一般家庭都会很快接受现实，开始准备老人的后事。董家子女却好像面临很大压力。一得知病情，就立刻提出要请上海的专家进行会诊，看看病人还有没有存活的可能。我的困惑不是空穴来风，因为董家的老大和老二都知书达理，已经完全了解病情，态度也温和客气，并没有给我留下不信任医生的感觉。既然董家强烈要求，我们就请了国内顶级脑外科专家来会诊。专家会诊得出的结论简单而肯定：病人没有存活的可能，可以让老人安静地离开了。董家的老大和老二频频点头，接受专家的建议。但是旋即，又带了一堆子侄来看老董。董家的子侄都是扶老携幼来一大家子。一会儿是来自北京的夫妻俩，一会儿是来自广州的一家三口，第二天又是全家带着小孙子从加拿大特意回国的。这些亲属都是远道而来，风尘仆仆，面容疲倦，估计下了飞机都没有来得及梳洗。还有从南半球回来的，冬衣都未来得及准备好。病人的确时日无多，负责重症监护室的医生和护士不断地通融，放远道而来的亲属进来探视。董家的老大，总是点头哈腰，谦逊万分，就怕打扰护士和值班的阿姨，引起工作人员的不满。老董那些远道而来的亲属，在探视完之后，会反复询问老董的主治医生，问病情，问预后，问到自己失望叹息为止。一个星期没到，家属再次提出会诊，并且，一个“学医的女儿”借了 CT 片，电邮给广州自己的导师寻求帮助。重症监护室门口的秩序，维持起来不是一件容易的事。这一家要求探视，其他病人的家属也会效仿，否则会质疑这个病人是不是特殊人物，享受特殊待遇。鲍医生说老董是“史上最麻烦”的病人，大家都非常认同。一个星期来，重症监护室门口人来人往，其中最多的就是董家的“亲戚”。这到底是个什么样的家庭啊？我终于忍不住好奇，问出了口：“你们这么多人，真的都是老董的子女吗？”老董家的大儿子和二儿子沉默地点点头，表示认可。那个“学医的女儿”开了口：“老爷子年轻的时候家境富裕，一直行善积德，收养了很多穷孩子，供他们上学读书。所有这些人，都是幼年时受他恩惠的苦孩子啊。”老董的大儿子说：“由他养大的孩子，都像他的亲生子女，跟他特别亲。所以，我们弟兄俩根本不敢擅自做主，要等他所有的孩子都来了，见见他，才能决定怎么办。”年纪比董家老大还年长一些的高个儿男人说：“我是老大，老爸既然已经这样了，我来做主，我们兄弟姐妹一起给他过 85 岁的寿辰”这个“老大”是举家从加拿大回来的，还抱着自己的小孙子，天天在监护室门口停留很久，似乎只是为了离老董更近一点。此时，老董的“孩子们”或沉默，或点头。这真是一个让人震惊的真相！瞬间，所有的医生护士都原谅了这一个星期来不胜其烦的谈话和探视；瞬间，不再有人视这一家子为“需要特殊对待的特殊病人家属”。令人敬仰的善行，让人无法割舍的养育之恩，已是最好的解释。我们的重症监护室在角落里有一个单独的房间墙上贴的是类似家里的杏色壁纸，有碎花被褥和真皮沙发及接近日光的照明，温馨而安静。老董的 85岁生日，就是在那里过的，他的十几个儿女，拿着香槟色的玫瑰，围在他的身边，祝他生日快乐。老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。（摘自 2022 年第 11 期读者，有删改）18.董家的子女众多，下列选项在文章中叙述最少的是 （3 分）A.董家大儿子和二儿子 B.来自北京的夫妻俩 C.“学医的女儿”D.举家从加拿大回来的“老大”19.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 （3 分）A.文章起笔自然，迅速地把读者带到了特定的情景中。B.文章除了叙事性文字之外，还有少量抒情和议论性文字。C.文章构思巧妙，通过设置悬念推动了故事情节的发展。D.文章同时运用了顺叙、倒叙、插叙、补叙的叙述方式。20.文章以“我”的视角来叙述故事，请结合文章内容简析这样写的好处。（4 分）21.请结合文章内容，说说你对“老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。”这句话的理解。（5 分）三、写作（50 分）22.傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。请以“这不过是个开场”为题，写一篇 600 字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。