读教育名著,做智慧教师实施方案.pdf

“读教育名著、做智慧教师”即墨市第四实验小学“十二五”读书实践工程 实施方案 “读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程，是推进全市教育内涵发展的奠基工程和促进教师专业发展的系统工程。为深化我校教师读书工程，持续促进教师专业发展，根据市教体局下发的即墨市教育体育局“读教育名著、做智慧教师”“十二五”读书实践工程实施方案 和学校三年发展规划，特制定本方案。一、指导思想 国家中长期教育改革和发展规划刚要 把加强教师队伍建设作为最重要的保障措施，提出“要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，出名师，育英才”。青岛市中长期教育改革和发展规划纲要提出“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”。2014年即墨市读书实践工程要紧紧围绕深化教育领域综合改革、办好人民满意教育的重点中心工作，深化“四个结合”，突出学以致用，将研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，即墨市确定的读书实践工程主题为“读书与改革”。我校“读书实践工程”以此为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动教师专业发展与教育教学改革创新，促进学校内涵、特色发展。二、实施目标 、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，引导教师树立“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的意识，形成良好的读书、学习习惯。2、营造浓厚的“书香氛围”，面向全体教师，形成爱读书、读好书、会读书、以读书促发展的良好氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园读书文化。3、加强教师队伍建设，人人争当智慧型教师，打造一批学习型、研究型、专家型教师，提高教师职业使命感和教师教书育人的水平，推动教师专业化发展。三、工作重点（一）落实“三保证”，确保读书实践工程顺利开展。1.保证阅读书目配备到位 学校保证图书经费落实，保证图书馆、阅览室全天候开放，建立和完善教师借阅制度，将教育局推荐的重点研读书目（突破 加 迈克尔富兰 彼得希尔 澳 克瑞沃拉 著；陶行知论生活教育徐莹晖 王文岭 编；夏山学校 英 尼尔 著；教育魅力：青年教师成长钥匙于漪 著；学会关心教育的另一种模式 美 内尔诺 丁斯 著；育人三部曲 前苏联 苏霍姆林斯基 著）配备到位，选读书目保证有足量的数量，供老师们选择阅读。2.保证教师每天读书时间半小时 提倡让读书成为一种工作和生活方式，每位教师每天要保证半个小时以上的静心读书时间。3.保证撰写读书笔记和心得体会 且读且思，在读书中进行实践反思和研究探索。学校为每位教师购买专用的读书笔记本，鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。开展教师“同读一本书”活动，研读徐莹晖 王文岭 编的陶行知论生活教育（必读）。结合实际，科学指导教师选读其他教育理论书籍（选读）。每位教师到年底读 2 本书，撰写不少于 2000字的读书笔记，上交 1 篇不少于 1000字的读书心得体会，展示自己的读书成果。（二）强化“三结合”，突出读书实践工程实效性。1、与教师专业发展相结合 每位教师结合自己制定个人的读书计划，多读书、读好书，与大师对话，与教育专家对话，坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等，让读书成为一种自觉行为，实现自己专业化持续发展。2.与教研活动相结合 打造教研组学习型团队，建立教研组内教师的日常读书交流制度。围绕各组确定的重点研究专题，利用大教研时间，开展读书交流活动。从书籍中寻求理论支撑，在研究中不断提高，使“读书”过程成为教师们寻找教育问题和教育困惑解决方案的“设计”过程，不断提升自身的专业修养和业务能力。3、与教育教学工作相结合 讲求实效、学以致用，提升实践能力。把“读教育名著，做智慧教师”作为探索教育改革、提高教学质量的重要推动力量，把读书学到的理论思想、观点、策略用来指导自己的教育教学，不断改进学科教学、班级管理等各项工作。四、组织实施 （一）加强组织领导 1、学校成立读书实践工程领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，负责读书工程的组织领导；组 长：王成广 副组长：孙云泽 梁海滨 宋春芝 成 员：王一仕 黄祖城 李晓燕 王洲锡 杨仕雷 王淑霞 王爱妮 赵春学 李 青 袁爱燕 2、教导处具体负责全校教师读书实践工程的组织实施。（二）营造读书氛围 要充分认识实施读书实践工程的重大意义，紧紧围绕“读教育名著，做智慧教师”这个主题，充分利用校园网、网络教研平台等宣传手段，精心组织，深入开展，营造浓厚读书氛围，打造书香校园，逐步建立学校的读书文化。（三）加强管理考核 为检验读书活动的效果，把教师参与读书工程情况纳入年终考核中，记入教师发展档案；把教师参与读书工程情况纳入到校本培训、促进教师专业发展、教研组评比等活动之中；期末评选学校“首届十大读书人物”并颁发证书予以表彰；评选优秀的读书心得体会，并推荐给青岛教育等杂志，实现资源共享。读书实践工程 2014年度工作安排 教师读书活动安排表 时 间 活 动 内 容 负 责 第 3-4周 制定读书活动计划 教体局推荐书目配备到位 教导处 教研组 第 5-11周 自主性阅读 做好不少于 2000字的读书笔记 全体教师 第 12 周 每人推荐一篇“精彩文段”（200字左右）文段打印，注明出处，教研组 第 14 周 各教研组读书交流活动，每位教师上交一 份心得体会。并上传到学校网络教研平台 教研组 教导处 第 16 周 各教研组检查读书笔记。教研组 第 17、18 周 本学期活动小结 教研组 教导处