部编小学音乐四年级《生旦净丑荟精粹》刘婧课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.pdf
生、旦、净、丑荟精粹教学设计 一、组织教学 二、授课 1、导入新课（京剧三岔口片段）师:上课之我们先来欣赏一个片段,请你判断它是什么艺术形式？同学们的知识很丰富，你们还了解哪些有关京剧的知识?师:看来同学们对京剧还真有一些了解。京剧被誉为是我国的国粹,随着文化的传播与交流,京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些外国人特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今天,就请同学们和老师一起走近京剧,了解京剧。介绍京剧 1、京剧中的行当。师：你知道京剧中的四大行当吗？京剧舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。(1)生行 师：生行是京剧中重要的一行,扮演所有的男性角色。a.“老生”就是扮演中年以上的男性。b.“小生”就是扮演年轻的男性,特点是不戴胡子。c.“武生”就是擅长武艺的男性。（2）旦行 师：旦行是扮演所有女性角色，根据年龄、身份、性格的不同大致可分为青衣、老旦、花旦、武旦。a.青衣:一般扮演端庄、严肃、的中青年女性,穿的衣服一般为素色长衫,故称青衣。b.老旦:即中老年妇女。C.花旦:扮演的是性格开朗活泼,举止轻盈的青年女性，以衣服艳丽而不同于青衣。d.武旦:通常扮演精通武艺的女性角色。（3）净行 师：净行俗称花脸,一般扮演性格刚烈的男性角色。净行脸上的妆容对比前两个行当反而比较浓墨重彩。（4）丑行 师：最后一个丑。是京剧艺术中的喜剧角色，俗称小花脸。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块,既有阴险狡诈、贪婪自私的人物,也有幽默伶俐、善良机警的人物。三、说脸谱 导入歌曲 师：那你知道演员脸上的绘画统称为什么吗？你们的爸爸妈妈肯定告诉过你们不可以貌取人，京剧脸谱恰恰相反，用颜色区分了人物的性格。四、欣赏歌曲 1、初听歌曲（歌曲视频）师：脸谱不仅可以画在脸上，还可以唱起来，我们一起来欣赏歌曲 唱脸谱，请你听一听歌曲中都有哪些颜色的脸谱？（说脸谱）2、复听歌曲（课本）师：歌词中有不明白的地方吗？再来听一次（鸳鸯瓦 四击头 活菩萨 歌剧）3、分段欣赏 A 学生演唱第一段 师：你最喜欢哪一句？或者说你觉得哪一句最有京剧的味道？那如果我这样唱你还觉得好听吗？B 演唱第二段 师：你觉得声音给你什么感觉？用你说的感觉来演唱。解决第二段结尾句 旋律线？画拍？4、分角色演唱加身段 五、拓展 1、介绍戏歌 师：你觉得歌曲具有怎样的音乐风格？与京剧一样吗？把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式就是戏歌。2、观看本校京剧表演 师：你知道咱们学校的同学也表演过京剧艺术吗？一起来欣赏属于我们自己的表演。3、学生戴脸谱分角色表演。（男脸谱 女手绢）生、旦、净、丑荟精粹教学设计 一、组织教学 二、授课 1、导入新课（京剧三岔口片段）师:上课之我们先来欣赏一个片段,请你判断它是什么艺术形式？同学们的知识很丰富，你们还了解哪些有关京剧的知识?师:看来同学们对京剧还真有一些了解。京剧被誉为是我国的国粹,随着文化的传播与交流,京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些外国人特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。今天,就请同学们和老师一起走近京剧,了解京剧。介绍京剧 1、京剧中的行当。师：你知道京剧中的四大行当吗？京剧舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。(1)生行 师：生行是京剧中重要的一行,扮演所有的男性角色。a.“老生”就是扮演中年以上的男性。b.“小生”就是扮演年轻的男性,特点是不戴胡子。c.“武生”就是擅长武艺的男性。（2）旦行 师：旦行是扮演所有女性角色，根据年龄、身份、性格的不同大致可分为青衣、老旦、花旦、武旦。a.青衣:一般扮演端庄、严肃、的中青年女性,穿的衣服一般为素色长衫,故称青衣。b.老旦:即中老年妇女。C.花旦:扮演的是性格开朗活泼,举止轻盈的青年女性，以衣服艳丽而不同于青衣。d.武旦:通常扮演精通武艺的女性角色。（3）净行 师：净行俗称花脸,一般扮演性格刚烈的男性角色。净行脸上的妆容对比前两个行当反而比较浓墨重彩。（4）丑行 师：最后一个丑。是京剧艺术中的喜剧角色，俗称小花脸。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块,既有阴险狡诈、贪婪自私的人物,也有幽默伶俐、善良机警的人物。三、说脸谱 导入歌曲 师：那你知道演员脸上的绘画统称为什么吗？你们的爸爸妈妈肯定告诉过你们不可以貌取人，京剧脸谱恰恰相反，用颜色区分了人物的性格。四、欣赏歌曲 1、初听歌曲（歌曲视频）师：脸谱不仅可以画在脸上，还可以唱起来，我们一起来欣赏歌曲 唱脸谱，请你听一听歌曲中都有哪些颜色的脸谱？（说脸谱）2、复听歌曲（课本）师：歌词中有不明白的地方吗？再来听一次（鸳鸯瓦 四击头 活菩萨 歌剧）3、分段欣赏 A 学生演唱第一段 师：你最喜欢哪一句？或者说你觉得哪一句最有京剧的味道？那如果我这样唱你还觉得好听吗？B 演唱第二段 师：你觉得声音给你什么感觉？用你说的感觉来演唱。解决第二段结尾句 旋律线？画拍？4、分角色演唱加身段 五、拓展 1、介绍戏歌 师：你觉得歌曲具有怎样的音乐风格？与京剧一样吗？把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式就是戏歌。2、观看本校京剧表演 师：你知道咱们学校的同学也表演过京剧艺术吗？一起来欣赏属于我们自己的表演。3、学生戴脸谱分角色表演。（男脸谱 女手绢）
