试论现代汉语词类的划分标准.pdf
试论现代汉语词类地划分标准 词类是词地语法性质分类,是现代汉语语法地重要组成部分之一 划分词类地目地在于说明语句结构和各类词地用法.现代汉语词类划分标准,向来是一个存在很大争论地议题.因为现 代汉语和其他地语言有所不同,使其分类标准无法确定.下面,我将通 过对不同地现代汉语教材地比较,分析现代汉语词类地划分标 准.b5E2RGbCAP 一、马氏文通中词类划分地标准 对于马氏文通地词类划分标准,普遍地看法是：以词汇意作为 它地划分标准.可是,马氏文通讲字类除了理论上明确提到意义标 准外,还隐含着一个句法功能标准.于是,按意义标准分类,则字有定类,依句子成分标准归类,则字无定类.为了强调这两方面地矛盾,马氏便 提出了“字类假借”说.实际上马氏文通所说地假借现象除了少 量临时活用之外,主要是一类多功能、多类功能交叉地现象.汉语地词 类是多功能地,它可以出现于多种位置,可以充当多种句法成分.因此,如果处理不当就会导致词无定类,如“头发花白”、“衣服太花”、“花钱”、“花朵”.马氏试图用“字类假借”来处理这个问题,以至 于至今人们对马氏划分实词地标准说法不一.而事实上,“字类假借”并不能解决问题,它并不能为我们提供一个清晰地词类划分标 准.p1EanqFDPw 二、中山大学中文系大学语言文学自学丛书现代汉语中关于词 类划分地标准 该书认为划分现代汉语词类地标准大体从三个方面：词和词地结合关系.一类词能不能经常跟另一类词相结合,这是 有规律地.这种结合不一定要进入句子.如名词前面不能加副词“不”等,可加数量词；动词、形容词前面可加副词“不”等,而不能加数量词.这是一种对立.动词除表心理活动以外一般不 受程度副词“很”等修饰；形容词则绝大多数可受程度副词地 修饰.这也是一种对立.形容词可直接修饰名词,副词则不能,这又 是一种对立.如此等等,就是词和词地结合关系.DXDiTa9E3d 词在句子中地职能.哪一类词经常充当哪一类成分,也是有规律 地.如实词一般都能充当句子成分,虚词都不能单独充当句子成 分.这是一种对立.又如名词一般不直接充当谓语 表籍贯、时间 地除外）,动词和形容词则可以.副词不能单独充当谓语而形容 词可以.这些对立关系都说明各类词之间是有明显区别 地.RTCrpUDGiT 词地形式和词地形式变化.所谓词地形式,就是一个词本身所具 有地词头、词尾等形态标志.如名词后缀有“子、儿、头、者、家、性、法”等,动词后缀有“化”.所谓词地形式变1、2、3、化,就 是指一个词进入句子时所发生地变化格式,如双音节形容词有 一部分可以重叠,其重叠格式是“AABB”高高兴兴）,双音节 动词也有一部分可以重叠,其重叠格式是“ABAB”商量商 量）.5PCzVD7HxA 此外,在划分词类、给各类词下定义地时候还必须结合词类所表 示地意义.该书根据上述标准,把汉语所有地词划分为名词、动词、形容 词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等十一类 其中名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词等七类能单独 充当句子地成分,是成分词,书中管它们叫实词.介词、连词、助词不 充当或不单独充当句子成分,是非成分词,书中管它们叫虚词.叹词是 一种特殊地词类,它从来不跟别地词语发生组合关系,但却能成独词句 编者暂且把它列为特殊地一类.jLBHrnAILg 三、胡裕树主编地现代汉语地划分标准 该教材在词类地划分标准上采用地是语法功能标准,“语法上区分词 类地目地是为了指明词地外部结构关系,说明语言地组织规律,因此分 类地基本依据是词地语法功能.词地语法功能首先表现在能不能 xHAQX74J0X 独充当句法成分上面”,根据这一标准把词类分为实词和虚词.然后 据词与词地组合能力在实词下又分为名词、动词、形容词、数词、量词副词、代词.在虚词下又分为连词、介词、助词、语气词、叹 词、象声词.LDAYtRyKfE 实际上从以上这些说法中我们可以看出该教材所采用地分类标准 实质是句法标准和分布标准地统一,先根据句法标准分出实词虚词两 大类,再根据分布标准(组合能力 分出实词和虚词地各自地下位类 型.Zzz6ZB2Ltk 因此,该教材所采用地语法功能标准实际上是句法标准和分布标准 两者地结合,是个综合标准.我们来看教材中地一个具体地例子,在分 析名词地语法特点时列出了名词地四个语法特点：1能用数量词组 修饰；2不能用“不”修饰；3能用在介词后边,组成介词结构；4经常用作主语和宾语.从这个例子中我们可以很明显地看出,前三 个特点依据地是组合能力,能否和别地词或词组结合（分布标准,最后 一个特点依据地是句法标准,在句子中能否做句子成分（句法标准.教 材采用地句法和分布相结合地分类标准也是目前语法学界比较流行 地标准,这个标准是个比较科学地系统地标准.事实证明在实际操作过 程中,它虽然不是一个万能地标准,也有许多问题不能很好解决,但至 少在目前是最贴近汉语实际地比较科学地一个标准.dvzfvkwMI1 四、丁启阵等主编地大学现代汉语地词类划分地标准 该书在以词地语法功能为主要地划分依据地基础上又提出根据词 地组成成员是否确定分出可列举地类和不可列举地类.可列举地类是 指某一类词,它地组成成员是相对稳定地,在相当长地时间内,数量上 不会有增减；不可列举地类则是指某一类词,它会随着社会、事物地 发展变化,不断增加新地成员,有些旧地成员也会随之消亡.rqyn14ZNXI 五、齐沪扬主编地现代汉语地划分标准 该书认为从意义出发给词分类不能达到语法类别地要求,是行不通 地；而以形态为标准地分类方法,在汉语地词类划分上发挥不了太大 地作用,而且,形态是功能地一种标志,因此也不能作为词类地划分依 据.因而,编者得出结论,对汉语来说,划分词类地标准只能是词地语法 功能.词地语法功能表现在：1）能否充当句法成分.2）实词地不同 语法功能表现在词与词地组合能力上.3）虚词地语法功能表现在它 同实词或短语地关系上.EmxvxOtOco 六、其他教材同黄伯荣、廖序东主编地现代汉语教材地比较 不同地分类标准必然会导致划分结果地差异.齐沪扬和胡裕树两种 版本地现代汉语教材在划分词类时地基本依据都是“词地语法 功能”.而黄伯荣和廖序东版地现代汉语教材却提出了三大标 准：语法功能、形态、意义.其中语法功能是最主要地分类标准,形态 和意义只能作分类地参考标准.只有在判定某些词地归类,用功能标准 不足以显示其特点时,才必须考虑形态和意义.由此可见,黄、廖版地 教材在划分标准上不仅考虑了功能同时还涉及了形态和意义.这样对 于词类划分不仅能有更充分地依据,同时也是建立在汉语自身地特点 上地分类依据.首先从形态来看,汉语不是没有自己地形态,而只是缺 乏形态.正如张版教材在词类划分末尾提到地“当然,词地重叠、粘附 能力,甚至形态特征也可以作为划分汉语词类地标准,但只能作为辅助 性地参考标准.”而教材涉及“重叠”地语法特征地描述又是从形态 上来分析词类地.其次,黄、廖版教材中所谈地意义指地也是语法意义 而非词汇意义,这项标准对于具有相似功能又无明显语法功能差异或 还没有考察出其根本地语法功能时所做出地分类具有重要地作用.因 为当我们要分析一个词应属于哪个词类时,事实上,我们首先想到地是 这个词地意义.此外,各教材中对于具体词类地定义也多是从意义角度 给出地.如“名词是人或事物和时地地名称.”“动词表示动作、行 为、心理活动或存在、变化、消失等.”黄、廖版地教材和中山大学 中文系主编地教材坟分类标准基本一致.丁启阵则在语法功能地基础 上提出了新观点.SixE2yXPq5 七、结论 关于现代汉语地词类划分标准,真地是一个比较难下准确定义地命 题.关于这个话题,讨论地时间也已经很久了.但是始终是处于一个对 过去批判继承地过程,我们对它地研究也不断深入.历经近一世纪地探 索,目前,语法界就词类划分标准已基本达成共识,即划分词类地主要 依据是词地语法功能、形态和意义,其中主要是词地语法功 能.6ewMyirQFL 参考文献：1、黄伯荣、廖序东主编,现代汉语 增订四版）下册）,高等教 育出版社,2007 年 6 月第 4 版.kavU42VRUs 2、中山大学中文系主编,大学语言文学自学丛书现代汉语,广西 人民出版社 1983年 3月第一版.3、齐沪扬主编,现代汉语,商务印书馆,2007年 9月第一版.4、胡裕树主编,现代汉语 修订本）,上海教育出版社 1979 年 9 月第二版.5、丁启阵等主编,大学现代汉语,中国广播电视出版社,1995 年 1月第一版.
