部编版小学语文六年级上册第24课《京剧趣谈》优秀教学设计.pdf

部编版小学语文六年级上册第 24 课京剧趣谈优秀教学设计 24.京剧趣谈教学设计 第一课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文中介绍的关于京剧的常识。初步了解中国京剧中马鞭等体现出来的艺术特点，培养对京剧艺术的欣赏能力。3.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。4.通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容，体会表达的条理性。5.通过对京剧马鞭等知识的学习，激发关心、热爱中国京剧艺术的情感，感悟京剧的无穷魅力，培养民族自豪感。教学重点、难点 教学重点：1.了解课文介绍的关于京剧马鞭的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。2.京剧是比较陌生的领域，通过资料补充，对课文内容稍做细致了解。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。突破方法：自主研读课文，并搜集资料，理解课文内容。教学难点：学习京剧马鞭、纳鞋底等表现出来的虚实的艺术性。突破方法：通过多媒体了解京剧虚实的艺术性。教法与学法导航 教法：引导学生理清课文的条理，自主研读课文内容。学法：学生运用已经掌握的学习方法，自主学习。教学过程 一、戏曲引入，导入新课 1.播放黄梅戏、越剧和京剧唱腔片段。问：你知道这是什么音乐吗？2.在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？京剧，被称为“国粹”，谁会唱上一段京剧？比如我们在音乐课上欣赏过的都有一颗红亮的心。3.完整播放京剧智取威虎山打虎上山片段。思考：杨子荣在林海雪原上干什么？从哪里看出骑马？小结：京剧是我国传统艺术，在京剧中，一根马鞭就能看出人物在跃马扬鞭、驰骋原野。这就是京剧特有的舞台艺术。4.板书课题，了解带星号的课文是自读课文及学习方法。5.指名读课文前的导读，说说你读懂了什么。二、初读课文，整体感知课文内容 1.指名读，画出文中不理解的词语。注意以下词语的读音，并反复认读：方圆 驰骋 尴尬 虚拟 道具 装饰 表演方式 无穷无尽 约定俗成 2.默读课文，思考每一个自然段的主要内容。3.通过阅读文章，你了解到京剧的哪些知识？三、品读课文，合作学习京剧的虚实表演艺术 1.出示课件。（1）同桌合作，自选任务。一是马鞭，二是纳鞋底，三是酒壶酒杯，四是详略安排，是怎样详写的？（2）学习方法。读：自读课文，画出知识点。填：填写表格，完成练习。讲：你们从哪些句子里学到的？了解京剧的虚实表演艺术的作用。（3）填表：内容 表演艺术（表达方法）作用 马鞭 实：虚：绱鞋底 实：虚：酒壶酒杯 实：虚：详略安排 详：略：2.小组内交流分享，汇报小组学习结果。内容 表演艺术（表达方法）作用 马鞭 实：马鞭 显现特定的和优美的姿态，虚：马 表演自由，装饰的美。绱鞋底 实：鞋底 可感觉可使用 虚：针线 酒壶酒杯 实：举杯喝酒 可感觉可使用 虚：吃饭吃菜 详略安排 详：马鞭 原因，艺术特点 略：绱鞋底、酒壶酒杯 详略安排得当（1）课件出示京剧智取威虎山打虎上山都有一颗红亮的心片段，直观形象地感受马鞭、针线的虚实表演艺术的魅力。（2）从哪里看出“无”远远胜过“有”？四、总结提升，拓展欣赏 1.学习马鞭，用自己的话说说京剧的虚、实表演艺术形式及其艺术欣赏价值。2.指名读课文，欣赏京剧智取威虎山打虎上山都有一颗红亮的心片段。第二课时 一、复习导入 1.课前播放视频京剧经典唱段，创设情境。2.同学们，上一节课我们学习了京剧趣谈一课中的马鞭，了解了京剧的虚实表演艺术。这节课我们学习亮相，了解京剧中动静表演艺术，一起了解更多的京剧知识。二、初读课文，整体感知 1.指名读课文，检查预习情况。（1）学生交流，点评读课文。（2）划出课文中的四个词语，认读，并联系上下文说说意思。风雨不透 不可开交 戛然而止 英雄气概 2.默读课文，整体把握课文内容。（1）用自己的话说说课文的主要内容。（2）课文哪些自然段分别写静态和动态亮相的？三、品读课文，合作学习京剧的动静亮相的表演艺术。1.复习马鞭的学习方法。（1）理清条理，明确任务。（2）学习方法：读，自读课文，画出知识点。填，填写表格，完成练习。讲，你们从哪些句子里学到的，了解京剧的动静亮相表演艺术的作用。（3）填表：内容 表演艺术 作用 亮相 静态：动态：2.小组内交流分享，汇报小组学习结果。预设：内容 表演艺术 作用 亮相 静态：双方脸对着脸，眼睛对“此时无声胜有声”着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。动态：可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。为了凸显人物的英雄气概。课件出示京剧打斗片段视频，直观形象地感受表态、动态的亮相表演艺术的魅力。四、总结提升，拓展欣赏 1.学习亮相，了解京剧的表态、动态亮相表演艺术形式及艺术欣赏价值。2.谈谈你对京剧还有哪些认识。预设：脸谱、道具、唱腔、司鼓 3.京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力，与绘画艺术相结合，文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏戏剧艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。五、板书设计：24.京剧趣谈 虚实相生 动静结合