部编版四年级语文上册《快乐读书吧》教学反思.pdf

部编版四年级语文上册快乐读书吧教学反思 本册快乐读书吧以很久很久以前为主题，引导学生阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展与延伸，能使学生更全面地了解神话、感受神话。教材由导语、你读过吗、小贴士和相信你可以读更多四部分组成。一、成功之处 1.高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐。在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，能力得到提升。2、通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。设计这个环节，激发学生热爱课外阅读的情感。通过在小组里说一说自己读过的故事，学生畅谈自己的读书感受，把自己读到的故事说给小组里的同学听，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。3、从新鲜有趣的插图入手，激发学生阅读相关故事的兴趣。如，中国神话传说 一书中，有很多出自 山海经 古代绘图本的插图，像陆吾、祝融等，这些图和现代人的绘画有着截然不同的风格，是古人通过想象对神话人物的描绘，别具一格。通过出示书中的一些图片，引导学生猜一猜画的是什么人物，这个人物有什么特别之处，从而激发他们阅读本书的兴趣。4、选取有悬念的题目，如世界经典神话与传说故事中的阿里巴巴与四十大盗的故事辛格比捉弄北风，引导学生猜一猜 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事?辛格比是怎么捉弄北风的?然后再让学生翻开书，看看自己的猜测对不对，从而激发阅读兴趣。二、不足之处 1、美中不足的是个别同学阅读量太小，希望在今后的教学中，我要多关注阅读量窄的学生，让他们的能力也有较大幅度地提升。2、在阅读过程中，要对学生的阅读活动适时检查，相机指导;学生读完后，还应组织学生开展交流活动，并适当引导学生进行更加丰富、深入的阅读实践。