音乐(艺术)教育文献导读教学大纲.pdf

1 音乐教育管理课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：音乐（艺术）教育文献导读 （英文）：music(art)education literature reading and comment 课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课 专业拓展课实践性环节 课程性质：学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性 课程代码：06660065 周学时：2 总学时：32 学分:2 分 先修课程：音乐教育学 音乐教学论 开设专业：音乐学（师范）三、课程简介 以一系列音乐（艺术）教育相关文献著作（与中小学音乐、艺术课程内容相关，主要是本专业学生接触较少的专题）为载体，对学生进行分类导读，从中精选出部分引导学生分别研读。由每位学生选择一个专题进行研究和讲解，方式上侧重教师专业支持下的学生主动探究、分析、交流等。每一位学生的研究资料将全体共享，课程结束时，每位学生能获得 50 余份（套）中小学教学相关内容的专题研究资料与讲授 PPT，对于今后从事实际教学工作与参加教师资格证考试十分有用。2 本课程的特质的研究性、选择性、实用性。四、课程目标（1）培养师范生关注并阅读各种音乐（艺术）教育文献的兴趣和习惯，并从阅读方法以及逻辑剖析等方面进行指导；（2）拓宽音乐教育的学术视野，着力将学科前沿知识、最新研究成果、社会关注的热点问题整合到教学内容之中。（3）将课程置于学校音乐和艺术教育的情境之下，使教学内容契合学生未来发展的实际需要，并重视资源的共享与讲授技能的训练。五、教学内容与进度安排*第一章 绪论及选题讲解 1.课时数：2 2.教学内容（1）总述本课程的内容与要求（2）学生选题要求与研究性学习 （3）一个选题的讲解示范 3.学生学习任务 （1）了解本课程的内容与要求（2）每位学生选择一个研究性学习的选题（3）聆听教学对其中一个选题的讲解示范 4.教学方法（1）教师讲授结合案例分析（2）以研究性学习的方式主导 5.课外学习要求 对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第二章“中国传统艺术”文献阅读与交流专题 1 1.课时数：2 3 2.教学内容（1）汉族民歌（2）明清家具（3）石刻与印章（4）中国园林 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第三章“中国传统艺术”文献阅读与交流专题 2 1.课时数：2 2.教学内容（1）敦煌艺术总览（2）敦煌艺术 1：音乐（3）敦煌艺术 2：舞蹈 （4）敦煌艺术 3：绘画 （5）敦煌艺术 4：雕塑 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持 4 （2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第四章“中国传统艺术”文献阅读与交流专题 3 1.课时数：2 2.教学内容（1）唐卡（2）十二木卡姆（3）呼麦 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第五章“中外动画”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）迪斯尼（2）水墨动画（3）宫崎骏 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评 5 （3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第六章“绘画与书法”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）达芬奇（2）康定斯基（3）梵高（4）齐白石（5）黄公望（6）王羲之（7）颜真卿（8）武强年画（9）桃花坞年画 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 6 第七章“舞蹈”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）现代舞（2）中国古典舞（3）芭蕾舞（4）民族舞（5）藏族踢踏（6）乌兰诺娃 （7）邓肯 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第八章“音乐教学法”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）铃木教学法（2）达尔克罗兹教学法（3）柯达伊教学法（4）奥尔夫教学法（5）唱游教学法 3.学生学习任务 7 （1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第九章“曲艺与戏曲”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）评弹（2）昆曲（3）京剧（4）豫剧（5）黄梅戏（6）越剧 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十章“传统艺术文化”文献阅读与交流专题 8 1.课时数：2 2.教学内容（1）古代乐器与艺术 1（2）古代乐器与艺术 2（3）西域音乐与艺术 1（2）西域音乐与艺术 2（3）西域音乐与艺术 3 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十一章“外国音乐教育”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）美国音乐教育（2）前苏联音乐教育（3）德国音乐教育（4）日本音乐教育 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法 9 （1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十二章“建筑与雕塑”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）巴黎圣母院（2）圣保罗大教堂（3）建筑十书（4）罗丹 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十三章“戏剧与电影”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）曹禺（2）斯皮尔伯格（3）现实主义电影（4）奥斯卡 10 （5）浪漫主义戏剧 （6）莎士比亚 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十四章“现代艺术”文献阅读与交流专题 1.课时数：2 2.教学内容（1）装置艺术（2）行为艺术（3）范吉利斯 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十五章 学生自选的其他专题文献阅读与交流专题 11 1.课时数：2 2.教学内容（1）自选专题 1（2）自选专题 2（3）自选专题 3（4）自选专题 4 3.学生学习任务（1）按自身选题进行课堂讲解，交流研究性学习成果（2）对讲解进行互评与自评（3）与主讲的同学进行互动，按要求进行问题回答与相关实践 4.教学方法（1）以学生讲解为主，教师引导并提供相关的支持（2）以研究性学习成果交流为主要方式 5.课外学习要求 继续对自身的选题进行研究、资源搜集与讲授准备 第十六章 总复习及期末考核 1.课时数：2 2.教学内容 （1）对本课程教学内容的梳理与回顾（2）所有研究性学习资料的汇总与分享（3）本课程所积累的资源在中学教学中运用的有关建议 3.学生学习任务（1）对本课程教学内容的梳理与回顾（2）与同学分享自身的研究性学习成果资料（3）掌握本课程所积累的资源在中学教学中运用的有关建议 4.教学方法（1）教师讲授结合案例分析（2）问题切入的方式开展教学，引导学生主动思考 12 5.课外学习要求 六、修读要求 课程学习应遵守纪律，课堂内外学习应达到教学目标所规定的标准。在学习与考试过程中要强调学术诚信要求。希望学生通过课程学习兴趣、技能、素质各方面得到全面的提升。在课程学习中，每位学生均须参与或主持有关研究性学习的专题，并上讲台讲授，将理论学习和案例分析联系起来，并积极思考，回答课堂提问。七、学习评价方案（一）对学生的要求 （1）学生必须出席每一次课程，不迟到不早退。（2）必须主持或参与有关专题的研究性学习，并分享成果。（3）每位同学须根据自己的研究性学习成果上台讲授一次（二）评价方式为考核，分值组合如下：最终考评成绩：学生课程学习的最终成绩以百分制计算，最终成绩由过程学习成绩和期末考试成绩构成。成绩结构为：最终成绩=平时成绩（期中成绩）50%+期末成绩 50%，具体如下：1.平时成绩占最终得分比重为 50%，其中出勤率（30 分）、研究性学习环节的完成情况（60 分）、课题提问回答的参与情况（10 分）2.期末成绩为学习材料提交（，占最终得分比重为50%。八、课程资源 1.教材由教师自编 2.参考书目：上海市初中艺术教材（上海教育出版社）上海市高中艺术教材（上海音乐出版社）全国艺术教材（妇女儿童出版社）13 全国艺术教材（北京教育科学出版社）3.补充材料和扩展阅读材料主要为视频案例文本，由教师提供 4.教学课件由执教教师制作 5.作业交流、学习讨论、思考题等在教学过程中呈现，具体内容在教案中设计。九、其他需要说明的事宜 注：1.课程类别中，四类课程的含义如下。学术知识类课程：主要以学生掌握特定领域内基础性、系统性或前沿性的知识为目的的课程类型。该类课程侧重学科领域中陈述性知识、命题型知识的学习与掌握。如：先秦制度史、教育原理、概率与数理统计、西方经济学。方法技能类课程：主要以学生掌握与专业、领域工作相关的一系列方法、技巧、技能、手段为目的的课程类型。该类课程侧重程序性知识的学习与训练。如：静物摄影、谈判策略、SPSS 应用、实验方法、教育研究方法。研究探索类课程：主要以学生较为独立地发现问题、分析问题、解决问题、探究新知、形成批判思维的意识和观点等为目的的课程类型。该类课程侧重研究能力（尤其是理解力、反思力、创造力）的培养。如：案例学习、项目学习、名著自修、小课题研究。实践体验类课程：主要以学生进入与专业有关的实际情境，感受专业氛围，观摩专业人员实践过程，以及亲身参与实践，获得实践经验为目的的课程类型。该类型课程侧重学生在实践领域现场亲身参与的过程和相关体验的获得。如：模拟实训、微格教学、见习、实习、短期国内外专业培训或实践活动。2.在学校教务部门允许的前提下，教学内容日程安排由于教师或全体学生的原因发生变更，须提前一周通知并在取得对方的同意之后进行调整，变更不得影响课程进度的整体安排。14