高中历史第26课《世界多极化趋势》人教版必修一.pdf

.专心.第 26 课 世界多极化趋势 课标要求 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。一、三维学习目标 1知识与能力：识记欧洲共同体形成原因、形成的标志，欧共体的发展和影响；日本崛起的背景、原因、表现、影响；不结盟运动兴起的原因、倡导人、标志、特点、历史影响；了解美欧关系、美日关系变化的史事。理解因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势，和平与发展成为世界的主题 2.过程与方法：通过学生亲自对朝鲜战争和伊拉克战争立场和态度的决策，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。通过创设置重大国际事件为情景，培养学生关注和关心国际、国内焦点，并具备一定的敏锐洞察力。3.情感态度与价值观：提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。二、教学重点与难点 1、重点：西欧、日本的崛起，不结盟运动的兴起。2、难点：世界多极化趋势出现的原因 三、教材分析 第一部分“欧洲共同体的形成 教学要点：1.欧共体产生的背景和过程 2.欧共体成立后的作用和对世界的影响。第二部分“日本成为经济大国 教学要点：1.日本成为经济大国的原因 2.日本成为经济大国的影响；第三部分“不结盟运动的兴起 教学要点：1.不结盟运动兴起的原因 2.不结盟运动兴起的影响；四、设计思路：教师通过创设问题情景，引导学生自主学习，采取探究等方式组织教学。辅以师生交互讨论。制作图表比较分析归纳概括结论认识。充分地利用图片资料说明教材所反映的问题。采用自主、合作、探究的方式，学生自学、讨论与师生互动、教师分析相结合。.专心.五、教学过程 教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 方法手段 导入设计 欧洲共同体的形成 导言：人类历史上爆发了多次战争，那么是什么因素在主宰着战争呢？两极格局形成后，美苏争霸双方受损；生活在美国的羽翼下的欧洲和日本，在经济快速发展的同时，开始了联合自强和崛起，逐渐走出了美国的阴影；不结盟运动兴起和发展；中国开始振兴，都极大的改变了冷战背景下的国际政治、经济、科技、文化的力量对比，世界格局出现了什么趋势？教师简单介绍各国战后情况，然后总结：你们能根据本国的实际情况和国际环境，迅速外交决策，说明你们已经具备政治家的敏锐目光。半个世纪后，面对美国发动的又一场战争，你们有该如何应对呢？请听我口述一段新闻：2003 年的 3 月 20日凌晨 5 点 30 分，美国极其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。我们再请各位代表向全世界说明你们“国家的立场和态度。有人说，伊拉克问题使柏林和华盛顿的政治距离变得象大西洋一样辽阔。究竟是什么改变了你对美国的态度？小组讨论 小组探究得出结论。小组探究得出结论：第一组 我们德国会谴责美国的行为。学生总结三个步骤：一、关税同盟，二、经济同盟，三、政治同盟 温故知新设置历史情景，由易到难设计题目，引导学生把特定了历史事件放到宏观历史背景下分析。分析后培养学生把握历史事件本质的能力。这些问题或设问，讲授法 讨论法 .专心.日本成为世界经济大国 能跟大家简单介绍一下你们欧洲合作的有关情况吗？1、从欧共体的成立中，我们可以看出西欧一体化首先是从什么领域开始的？2、欧共体成立后进行的合作反映了什么问题？3、这时候的美欧关系和二战后初期相比有什么变化？原因是什么？4、你认为西欧建立欧洲共同体的原因有哪些？二战的战败国，也没走法国式的合作道路，凭什么参与国际事物呢？1、从经济领域开始 2、政治经济一体化的加强。3、变化：由不平等的战略伙伴到平等的战略伙伴关系。原因：是西欧政治经济一体化促进了西欧国家经济的发展和实力的增强；美苏争霸造成了美国势力的衰弱。4、学生分组讨论后各抒己见。选择题练习：1、欧共体形成的根本因素是:A、联合抗衡美苏 B、生产力的发展,经济联系的加强 C、摆脱美国的控制 D、遏制共产主义的需要 2、1967 年欧共体成立时，不包括 A、欧洲煤钢共同体 B、欧洲联盟 C、欧洲经济共同体 D、欧洲原子能共同体 3、二战后西欧联合自强的发展进程是 欧洲联盟欧洲经济共同体欧洲共同体欧洲煤钢共同体 A B C D 或反问，或提问，让课堂教学在“提出问题思考问题解决问题的探究气氛中进行。归纳整理巩固梳理知识，使学生加深印象。根据课文内 容 阅读，培养学 生 阅读、观察、归纳、概括历史知识 的 能力。.专心.不结盟运动的兴起 课堂小结 课堂练习 下面让我们全面来了解日本二战后经济发展情况。1、二战后初期，日本面临的国内状况和国际环境如何？2：日本为什么能够创造世界经济发展的一个奇迹？其中美国扮演了什么角色？3：美日关系变化的轨迹是什么？决定其变化的原因是什么？4、日本崛起后有什么影响？日本成为经济大国后，政治上有什么变化？今天的俄罗斯已不是当年的苏联，你们的经济问题和民族分裂问题根深蒂固，你还有精力顾及其他吗？别人是第一世界，第二世界，你中国第三世界，1、国土荒芜，经济衰退，民不聊生；美国由削弱日本转为扶持日本的政策。2、社会改革；集中精力进行经济建设；高度重视教育；高度重视科技；充分利用有利的国际条件。美国对日本的扶持是日本经济腾飞的重要原因。3、变化：占领制裁扶持战略伙伴的变化。原因：美国出于其霸权政策的需要；日本经济的崛起；美苏争霸中美国的衰弱。4、成为仅次于美国的经济大国；改变了战后初期向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的全方位外交；冲击了两极格局。谋求与我们日本的经济相匹配的军事和政治实力。我们的资源固然贫乏，但我们走的是高科技的发展道路；当然，这与我们长期注重教育 师生共同探 究 讨论。检测教学效果.专心.底子太薄，你的声音能在国际舞台上起作用吗？教师简要介绍第三世界的由来，主要讲明其形成原因及兴起情况。教师举例：1971 年，在第三世界的共同努力下，中华人民共和国在联合国的合法地位得到了恢复。我们再对比这些国家对两场战争的态度的变化。主要国家对两场战争的态度和立场 本课小结：战后 50 年代中期至70 年代初，是资本主义发展的“黄金时期。美国、西欧、日本在这一发展过程中，逐渐形成了三足鼎立之势。另外，随着世界其他国家和地区经济政治的发展，世界日益显示出多极化趋势。是分不开的，还别忘了我们的日本民族是勤奋的；美国在战后的帮助也起了一定的作用。师生共同归纳 我们俄罗斯会强烈谴责美国这种行径。别忘了我们的军事力量存在，特别是我们的核力量，我们理应成为世界安全稳定的因素。我们中国主张通过联合国和平解决，反对使用武力或武力相威胁。通过改革开放的我们，已今非昔比；况且我们第三世界国家多，在联大的会议上举足轻重。讨论、探究：世界变了，态度的变化实际表达了国际关系的变化，出现了多极化的趋势。当堂作答