高考语文考试大纲.pdf

高考语文考试大纲 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下：（一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1.理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合 c (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析论点、论据和论证方法 (4)分析概括作者在文中的观点态度 （二）实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。l.理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C (l)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3.鉴赏评价 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 4.探究 F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 （三）文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。l.识记 A 默写常见的名句名篇 2.理解 B (l)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)了解并掌握常见的古代文化知识 (5)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C (1)筛选并整合文中信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 三、语言文字应用 正确、熟练、有效地使用语言文字。1.识记 A (l)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用 E (1)正确使用词语（包括熟语）(2)辨析并修改病句 病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(3)选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 (4)正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(5)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 (6)正确使用标点符号 四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺，结构完整 (6)标点正确，不写错别字 2.发展等级 (1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。(2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。