部编版四年级上册语文教案快乐读书吧很久很久以前.pdf

快乐读书吧 很久很久以前 教学目标：1.了解神话是如何解释世界的起源、人类的产生等问题的。2.了解我国关于神话的典籍的主要内容、作者情况、历史地位等。3.了解世界其他地区有关神话的典籍，把握其主要内容。教学重点：了解我国和世界其他地区有关神话的典籍。一、激趣导入，揭示主题 1.教师出示神话中的图片，引出主题。导读：世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？面对这一个个问题，我们的祖先无法给出合理的解释，于是就在神话中寻求答案。这些神话原先只是口口相传，后来经过整理，被记录在典籍中。今天，我们就来了解这些典籍中的神话，探究其中的奥秘。2.引导学生说说他们所了解的中国神话典籍及其主要内容。二、理解内容，整体感知 1.教师引导学生读读教材中“你读过这本书吗”这部分内容，并进行探究。过渡：同学们，“你读过这本书吗”这部分给出了两个推荐书目山海经和中国古代神话，你们知道这两本书吗？了解它们的主要内容吗？下面我们就一起来学习学习。2.引导学生说出两本书的作者和主要内容。3.简单总结前面所讲的内容，激发学生对世界其他地区的神话的兴趣。小结：同学们，我们有属于自己的神话，世界其他国家和地区也有它们的神话，这些神话也记录了它们民族的历史，表现了它们民族的人民的抗争和奋斗。现在让我们放眼世界，一起欣赏欣赏其他地区的神话，进而探索更多的有关神话的奥秘。4.引导学生阅读教材“相信你可以读更多”这部分中的文字，并探究给出的希腊神话与英雄传说这本书的主要内容。三、拓展阅读，欣赏故事 1.教师出示以上几本书中的经典神话，引导学生阅读、鉴赏。示例：最近看的一本叫你我皆有来历的散文里讲了这两个故事，先说吴刚这个人吧！以前只知道老师讲过这首诗，记得这一句，但其他都忘了。也忘记了高中老师讲没讲吴刚桂树的故事。反正现在我要说这个故事了。吴刚犯了天条而被玉皇大帝罚砍树。看似很轻松，一斧头下去就好了，可谁知看下去树没了，当去掉斧头以后，树又长出来了，于是吴刚又得砍，就这样一直重复着一个动作，不能睡觉，累了只能短暂的停靠一下树，接着再砍，所以叫吴质不眠倚桂树。看似简单，却是很残忍的一种刑法，让你一直重复一个动作，重复人生。而另一个故事是古希腊的西西弗的故事。前两天在书里看到过，作者把这两个故事放在一起，是想告诉我们，希腊神话的中国的传说有着异曲同工之妙，都在告诉世人不可贪心，不可违背自然规律。今晚没事打开快手正好看那个什么复旦哲学博士助理在语音直播。于是听了一会儿，她正好也讲了西西弗的故事。西西弗本是国王，贪心俗世而逃避死亡，最后被阎王发现后打入地狱往山上滚圆石头，谁知道山顶是尖的，而石头又是圆的，所以很快，石头又跑山脚下了，接着这个国王继续在滚石头，就这样年复一年。我们也是每天重复着同样的工作。重复着生活，有钱人的游戏规则里，没钱你只能被规则。遵循着人家的规则。而人心总是不满足。被贪欲迷住了心，无从开心，无从幸福。2.请学生讲一讲自己听过或看过的其他神话故事，与同学分享。四、课堂回顾，总结点评 教师总结本课时教学内容，同时点评学生的课堂表现。小结：同学们，这节课上我们在学习前面课文的基础上了解了一些记录神话的典籍，通过这些神话典籍，我们更系统、更全面地感受了神话的魅力。神话故事不仅是本民族宝贵的精神财富，也是世界文化典籍中不可或缺的部分。在今后的学习中，我们也要注意加强这方面的积累，不断丰富文化知识。课堂上，同学们都能做到积极回答问题，发表见解，很不错，尤其是 。