走出拜金主义和享乐主义的误区(二).pdf

走出拜金主义和享乐主义的误区教学设计示例二怀集一中程红英教学目标1、知识方面识记拜金主义的含义，享乐主义人生价值观及危害性的表现。理解1 贡献与索取是相辅相成的两方面。2 拜金主义和享乐主义是社会主义物质文明和精神文明建设，对青少年的健康成长，具有极大的腐蚀作用。运用1 能够运用具体事例说明只讲索取不讲贡献是片面的，错误的认识，只有在无私奉献中才能实现自己的人生价值。2 能够运用正反两方面的事实，比较、认识拜金主义和享乐主义的错误实质及危害性。2、能力方面培养学生的阅读能力，分析、比较和理解能力和辩证思维能力，判断是非的能力。3、觉悟方面认识拜金主义、享乐主义的危害性，提高辨别能力。反对和抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，使自己健康地成长起来。重点难点如何理解人生价值观与金钱的关系。教学过程复习提问我们青年一代应如何实现人生价值呢？导入新课在我国社会主义现代化建设新时期，涌现出越来越多的无私奉献，舍己救人的英雄模范人物。比如90 年代的孔繁森、吴天祥、徐虎、李国安，高建成等他们用自己的生命和热血，使我们的社会更加生机勃勃，推动了整个社会精神文明，展现了他们闪光的人生价值。但是，社会生活中有的人在人生价值问题上陷入了种种误区。那么在人生价值问题上有哪些误区？怎么样走出误区？二、走出拜金主义和享乐主义的误区板书1、只讲索取，不讲贡献是十分错误的板书师在实现人生价值的问题上，是先贡献后索取，还是先索取后贡献，或者是只索取不贡献？生讨论回答。师第一、根据个人和社会的辩证关系原理，不可强调一方而否定另一方面。第二、从理论上讲清贡献与索取的关系。由学生回答并朗读。第三、强调个人对社会的贡献更为重要。这是因为，社会要提供实现个人价值的条件，首先需要把它们创造出来。没有人的劳动和创造，就不会有人的需要和满足。有人这样比喻索取贡献负正即有负于社会人生毫无价值索取贡献负正即和为0人生也没有价值索取贡献负正即和为正即有益于社会，这样的人生才是有价值的。2、抵制和反对拜金主义，树立正确的金钱观板书学生阅读教材，然后看材料回答问题来掌握人生与金钱的关系。材料一2001 年 9 月 21 日光明日报发表文章，介绍了河南省正阳县雷寨派出所所长刘文功的感人事迹。刘文功同志一心为民爱民，多次拿出自己微薄的工资帮助困难群众，自己的生活却很清苦。材料二2001 年 10 月 10 日，沈阳市原市长慕绥新因犯受受贿罪，巨额财产来源不明罪，被人民法院判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身；沈阳市原常务副市长马向东因犯污罪、受贿罪、挪用公款罪，巨额财产来源不明罪，被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。1 上述两则材料分别反映了什么价值观？2 结合上述材料，谈谈你对金钱与人生关系的认识。学生回答，老师分析说明1 材料一反映了刘文功同志的以为人民服务为核心的集体主义价值观；材料二反映了慕绥新、马向东的拜金主义价值观。拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。2 第一、金 钱与人生有着密切的关系。对资产阶级而言，金钱就是幸福，金钱就是人生目的，人生价值。在社会主义社会，金钱仍然充当着商品交换的媒介，具有同一切商品进行交换的职能。因此，金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证。第二、刘文功同志用自己辛勤得来的工资帮助困难群众，实现了人生价值。慕绥新、马向东受拜金主义的腐蚀，不择手段地获取金钱，既损害了国家利益，也使自己身败名裂。第三、金钱不是人生的全部内容,不是人生价值的决定因素。刘文功同志一心为民爱民的精神是用金钱买不到的。因此，我们应该自觉抵制拜金主义的影响，使自己健康成长起来。投影下列名言警句，指导学生思考这些名言警句包含了什么道理？人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。对于金钱，不能把它当作主人，也不能把它当作仆人，更不能把它当情人，只能把它当友人。德国作家毕尔格在勇敢男子的歌中说我不能以金钱出卖我的人生。教师这些名言警句教育我们应该树立正确的金钱观，正确认识和处理金钱与人生的关系，抵制拜金主义的腐蚀，使自己健康地成长起来。3、反对享乐主义的人生价值观板书1 享乐主义人生价值观认为人生的目的和意义在于追求物质享乐。老师某市的调查77青年买衣服缺乏计划性，67青年感到收入跟不上消费。某校学生每天吃水果、喝酸奶、吃零食的占90。学生过生日十分普遍，相互送礼，吃喝成风。请同学们举例说明享乐主义的危害性。学生举身边的例子。2 享乐主义人生价值观的错误和危害性学 生阅读教材，老师归纳第一、它从人的自然本性出发，把吃喝玩乐作为人生的的唯一目的和最大乐趣，把人与动物完全等同起来。第二、它只讲生活享受，不讲财富创造，把享受与创造对立起来。第三、它把自己的快乐建立在他人受苦的基础上。指导学生阅读教材93 页小资料，这段话说明了古人主张勤俭，反对骄奢淫逸的名言古训。小结拜金主义和享乐主义是社会主义腐蚀剂，对社会物质文明和精神文明建设，对青年的健康成长，具有极大的腐蚀作用。我们要实现人生价值，必须走出拜金主义、享乐主义的误区。课堂练习单项选择题1、2000 年第17 期半月谈载文指出，社会上一些人由于个人主义思想膨胀，热衷于资产阶级腐朽的生活方式，单纯追求个人享乐，以至走上违法犯罪道路。这说明人们追求自我利益会破坏社会稳定应尊重和维护正当的个人利益个人主义是一种社会意识，是社会存在的反映个人主义对个人、对社会具有极大的危害，必须坚决反对2、当前，一部分党员干部把个人的享乐当成人生的追求，片面强调个人利益的重要性，无视国家和整体的利益。这种做法是适应市场经济要求的行为体现了社会意识对社会存在具有能动作用的道理没有正确认识和处理个人利益和集体利益的关系肯定了人们应当具有正当的个人利益参考答案1、2、本文为word 可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房 B、子房壁 C、胚珠 D、受精卵 2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10 厘米 B、20 厘米 C、30 厘米 D、40 厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3 小时4 小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是：。（2）步骤中酒精的作用是：。（3）这个实验说明了：。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：_对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在_下培养，把乙放在_处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_。