部编版三年级上册习作我们眼中的缤纷世界教案.pdf

1/4 部编版三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界教案【教学目标】1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来；语言流畅；内容具 体。2.让学生学会细致地观察；有条理地写下观察中新的发现；或是观察中发生 的事。3.能够主动地关注生活；乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给 别人听；并虚心接受他人提出的意见和建议。【教学重点】把自己观察的印象最深的写具体；写出观察中的新发现。【教学难点】观察时注意事物的变化。【教学课时】1 课时【教学过程】2/4 一、谈话激趣；导入主题。1.（课件出示 1）我们眼中的缤纷世界。2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物；你 一定有了新的发现。这一次习作；就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物或一处场景写下来。（课件出示 2）一种事物或一处场景。二、仔细审题；明习作要求 1.（课件出示 3）（课本 72 页）出示题目；审题：默读 文题；你知道了什么要求？2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围 是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？（一种或一处）三、选择交流；了解要求。1.小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究 交流。2.小组派代表做汇报发言；教师按照学生发言的顺序就 某一方面进行小结。【设计意图：谈话导 入；出示课题；交代 了本次习作学习的 内容。激发学生学习 的热情。】3/4 【设计意图：通过片 段的分析；明确写作 的方法；化抽象为形 象、可感、具体。】4/4 1.阅读例文（课件出示 8）新年快到了；大家都开始准备年货。今天我们一家闲来 无事也一块去逛集市；一走进集市我便眼花缭乱；到处张灯 结彩；一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂-着一排排祝福语；许多商品也开始打折了。商场一楼商品很-多：有各种各样鞋子；有时髦的衣服；有潮流的裤子；还有 色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往；人群川流不息 人们正忙着选购自己满意的商品。2.各小组交流总结写作方法；全班交流；师生共同总结 提示：（课件出示 9）第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言 行。|第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。（板书：场景发生的时间 地点 氛围 特点 人物神态、言行）六、学生动笔写作；教师巡视指导。1.学生自由写作。2.教师巡视指导。七、展示习作。1.小组同学互相读听自己的习作；相互交流；提出修改 意见。2.小组评选出优秀习作；小作者读写作；老师、学生评 议。（这一段话哪里最吸引你？为什么？）【板书设计】习作我们眼中的缤纷世界 描写事物：语言简洁、准确、通俗 一抓住特征厘清顺序 描写场景：场景发生的时间 地点 氛围 特点 人物神态、言行 5/4 【课后反思】成功之处：习作指导课到底应该怎样上；没有一个固定的模式。老师们都在探索；我也 一直在尝试。本节课；我进行了精心的设计；从观察、描写、布局谋篇等几个方 面进行了讲解；学生们学到了一些写作知识；收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始；生活中每天都发生很多故事；每 时每刻都会有新的发现。教师可以用生动形象的语言描述；用丰富的表情、恰到 好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去；再让学生们去回 想并感受他们新的发现；继而把它写出来。生活中不是缺少美；而是缺少发现美 的眼睛；可以说美是无处不在的。作为语文教师；我们首先要拥有一双慧眼；发 现美；传递美；做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实 感的作文；缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情；所以；用心去感染我们的学生们吧；这是一条捷径。不足之处：内容的讲解过于繁多；对于三年级上册的学生来说；过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。