试拟一则用规范的汉字的宣传标语.pdf

第 1 页 共 20 页 竭诚为您提供优质文档/双击可除 试拟一则用规范的汉字的宣传标语 篇一：第二单元测试卷 第二单元测试卷 (时间：120 分钟满分：120 分)一、积累与运用(30 分)1下列加点字的注音有误的一项是(D)(2 分)A榆钱(y)狡猾(hu)卜问(b)黑痣(zh)模仿(m)b威慑(sh)绽开(zhn)感慨(ki)焚香(fn)脾气(p)c尴尬(n)强迫(qin)停滞(zh)褪色(tu)纠纷(ji)D绰号(chu)须臾(y)铭记(mn)屏息(bn)磕头(k)2下列词语书写有误的一项是(c)(2 分)A难堪离谱优雅心清如水恍然大悟 b疲倦承蒙遗憾不求甚解芬芳扑鼻 第 2 页 共 20 页 c譬如丑陋模糊自相茅盾美不胜收 D涨红开拓奥秘混为一谈花团锦簇 3请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是(D)(2分)A一听到这个好消息，他高兴得眉开眼笑。b王几何双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。c我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。D 班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听。”4下列各句中标点符号使用有误的一项是(b)(2 分)A我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。b 我学会了拼写“针”、“杯子”、以及“坐”、“站”、“行”这些词。c在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。D我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。(点拨：“以及”前面的“、”要删掉)5读下面这段文字，根据要求答题。(4 分)第 3 页 共 20 页 有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。(1)语段画线处有语病，请修改。(2 分)她看不见这世界，听不到这世界的声音。(或答“这世界，她看不见也听不到”)(2)请另选一个人物，按照第句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)(2 分)示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。6按要求默写。(5 分)(1)_螣蛇乘雾_，终为土灰。(曹操龟虽寿)(2)_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)(3)杨花落尽子规啼，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(4)过故人庄中写农村的风光的句子的是：_ 7走进西游记。(2 分)唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，第 4 页 共 20 页 途经不少奇异的国度，其中你印象最深的两个国家是_女儿国 _、_乌鸡国_。8某校七(3)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参加到中间来。(11 分)(1)请你列举 随着时代的发展，一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野，如“图书漂流”“笔替”“粉丝”。你还能列举几个吗？(1 分)如：网虫、山寨文化、费改税、两弹一星、白色污染、美眉等。(2)请你命名 小明将搜集到的资料编成了几本小册子，请你帮他为小册子取一个恰当的名。(4 分)册子一内容：对联的历史、对联的欣赏、名胜古迹对联、奇联妙联等。册子二内容：荧屏错别字、报刊错别字及病句、街头不规范用语等。示例：对联集锦(对联长廊)、错误举隅(语言医院)(3)请你探究 汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字?为维护汉字的尊严，培养对汉 第 5 页 共 20 页 字的尊重之情，请你探究问题并发表见解。(6 分)探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的原因是什么？请写出一点。示例：a.望文生义，不能准确地辨音析义。b.粗心大意，书写潦草。c.喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯。d.受社会中不规范汉字及网络语言的影响。探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？示例：不仅不利于语言表达与交流，而且严重地损害了汉字使用的严肃性。试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。示例：_a让错别字无处藏身！b.使用规范汉字，人人有责。c.像爱护自己的眼睛一样，爱护我们的汉字。d.规范汉字书写，彰显汉字魅力！二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面的文段，完成9 14 题。(16 分)(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为 第 6 页 共 20 页 政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)9论语是儒家的经典著作之一，与_大学_中庸 孟子并称为“四书”。(2 分)10解释下列句子中加点的词。(2 分)(1)学而时习之，不亦说乎？(通“悦”，愉快)(2)吾十有五而志于学。(我)(3)人不堪其忧。(忍受)(4)三人行，必有我师焉。(于此，在其中)11下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是(D)(2 分)A曲肱而枕之b择其善者而从之 c温故而知新D人不知而不愠 第 7 页 共 20 页 12翻译下列句子。(4 分)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。(2)不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。13课文内容可分为三大类：A.学习态度，b.学习方法，c.道德修养。说说下列句子各属哪一类。(3 分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。(c)(2)三人行，必有我师焉。(A)(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(b)14.请你就第九章谈谈你的体会。(3 分)示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。(二)阅读下面的文章，完成15 19 题。(13 分)汤姆的午餐 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还 第 8 页 共 20 页 没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您愿意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10 条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10 木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，第 9 页 共 20 页 露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的 第 10 页 共 20 页 午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了?”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下?教室里寂静得只能听到木板发出的“啪、啪”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。15请用一句话概述小说的高潮部分。(2 分)汤姆代汤米受罚。16读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么？(3 分)汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫。17读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的啪、啪声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？(3 分)第 11 页 共 20 页 环境描写：起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出“以声衬静”也可)。18你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。(3分)小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。19 露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？(2 分)露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。(或答：她的自信来自于这个有爱心、团结的班集体。)(三)阅读下面的文章，完成20 23 题。(11 分)论语的温度 于丹 对论语的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对论语的感觉，从来是朴素而温暖的。在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般?我眼中的论语，就是这样一眼温暖的“活水泉”。以我的学养和阅历，真要做论语的讲解和辨析，第 12 页 共 20 页 万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。论语中的简单真理所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。真的要感谢百家讲坛用“心得”这个角度鼓励我 第 13 页 共 20 页 走进论语，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。古有“半部论语治天下”之说，那是将论语奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部论语修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。?可以得之于心的论语，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。?可以得之于心的论语，是每个人心中有而口中无的简单真理。?所以，我看论语的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。20第段画线句子中的“之”具体指代什么？(2 分)论语一书蕴含的道理。21简要说说“我眼中的论语，就是这样一眼温暖的 活水泉”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(3 分)运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了论语具有永恒的价值。22文章第段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？(3 分)平易近人的形象。第 14 页 共 20 页 23请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(3 分)内容上：概括了“我”阅读论语后的切身感受；结构上：收束全文，点明主旨。三、作文(50 分)24从下面的题目中任选一题写一篇不少于500 字的作文，要求说真话，抒真情。题目一：我的老师 题目二：那一次，我真_(补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、篇二：20XX 年九年级语文检测试题卷(五)20XX 年九年级语文检测试题卷（考试时间：120 分钟；试卷总分：150 分。）本试卷共24 题，总分150 分，考试时间 120 分钟。第卷（每小题3 分，共30 分）第卷（共120 分）一、（21 分）1、下列词语中加点字的读音和字形都完全正确的一项是（）A.滂 沱(png)干涸(g)竹篾(mia)拮问(ji)b.衰悼(do)迸裂(bang)揩油(ki)侥幸(ji?o)c.蹂蹦(ln)蹉蛇(cu)襄陵(xing)骚头(so)D.疮疤(chung)炫目(xun)提防(t)修葺(q)2、下列词语的书写全都正确的一项是（）A、盛气凌人一饮而劲饱经风霜谈笑风生b、汗流浃背令人心悸搬门弄斧面面相觑 c、野性难驯应接不暇昂首阔步偃旗息鼓D、花鬘斗数不可明状根深蒂固罄竹难书3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.你使很多足不出户的人在油墨的清 第 15 页 共 20 页 香中游历了五光十色的境界。b.赵本山的小品逗得观众捧腹大笑，人们心中所有的烦恼、忧愁都在这一笑中付诸东流。c.虽然在攀登雪山的过程中险象迭生，但最终他还是登上了山顶。D.对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。4、下列句子中，没有语病的一项是（）A、多阅读，是能否提高一个人作文技能的途径之一。b、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。c、电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。D、通过这次春季运动会，同学们更加热爱体育运动了。5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A、中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目?等祛病养生功效。b、中关村企业加强技术的自主创新，由“中国制造”向“中国创造”大踏步迈进。c、在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”D、对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。第 16 页 共 20 页 6、下列句子排序，最恰当的一项是（）当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴风的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.b.c.D.7、下列关于文学常识的说法，有误的一项是（）A、陋室铭马说和小石潭记这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。b、杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的三国演义、清代小说家曹雪芹的红楼梦、元末明初小说家罗贯中的水浒。c、我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。第 17 页 共 20 页 D、皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦作家安徒生的代表作品，其中丑小鸭告诉我们，只要心怀梦想，即使身处劣境也 能成才。二、阅读岳阳楼记（节选），完成8、9、10 题。（9分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天 第 18 页 共 20 页 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.前人之述备矣/众妙毕备 b.南极潇湘/初极狭 c.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石 9.“去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去”意思不相同的一项是（）。A.乃记之而去b.去伪存真 c.停数日辞去D.去留两便 10.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。b.”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。c.选文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。第卷（共120 分）一、（24 分）11.把第卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代 第 19 页 共 20 页 汉语。（6 分）（1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（3 分）篇三：“推广普通话,写好规范字”宣传口号 “推广普通话，写好规范字”宣传口号 （一）学说普通话，当个文明人。（二）爱临潭，爱三小，爱祖国，唱好校歌国歌，说好普通话。（三）写规范字，说普通话。（四）雅言传承文明，经典浸润人生。（五）面向四个现代化，努力推广普通话。（六）说好普通话，方便你我他。（七）文明规范的语言，能够沟通我们的心灵。（八）一笔一划写字，一言一行做人。（九）普通话是校园最美好的语言。（十）普通话是我们教师的职业语言。（十一）心心相印，语言相通，和谐校园乐融融。（十二）树立语言规范意识，提高全民族文化素质。（十三）大力推广和普及普通话,营造良好的校园语言环境。（十四）说普通话，迎四方宾朋；用文明语，送一片真情。（十五）你帮我，我帮他，大家来说普通话。（十六）外来的同学不用怕，我们帮你学说普通话。（十七）说国家推广的普通话，做文明守纪的好少年。第 20 页 共 20 页 （十八）说全国通用的普通话，写国家规定的简化字。（十九）教爸爸妈妈说好普通话，做一个小小义务推普员。（二十）无论在校或在家，一样说好普通话。（二十一）说普通话，写规范字，做好孩子，当推普员。（二十二）说好普通话，走遍中国都是家。（二十三）说一口标准的普通话，做一个自豪的河小人。（二十四）说普通话从汉语拼音开始，写规范字从点横撇捺开始。（二十五）你拍四，我拍四，认真写好规范字；你拍八，我拍八，努力说好普通话。第三小学 二一年九月十六日 -2-