高中美术教学课例《素描静物》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf

高中美术教学课例素描静物教学设计及总结反思 学科 高中美术 教学课例名称 素描静物 教材分析 素描静物是美术高考的项目之一，是美术生在学习了基础的起型、构图练习后，深入理解物体的结构、光影明暗关系的重要课程。在静物素描中，物体结构是作品的骨架，明暗关系是作品的灵魂。这两点是本课程教学的重点和难点。教学目标 知识与技能：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。过程与方法：使学生具备观察、表现、表达的素描写生基本技能。情感态度与价值观：通过素描静物的学习，培养学生观察生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感态度和价值观。学生学习能力分析 我校高 89 班美术生，通过一个多月的学习，已经具备了一定的造型能力和合理构图的能力。面对真实而严谨的静物素描绘画风格，心生向往，学习积极性比较高。而造型能力不足，可能又会产生一定的畏难心理。教学策略选择与设计（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）教学过程 物体明暗交界线的确认、表现 物体明暗交界线的确认是一个不断深入理解，练习确认灵活表现的一个过程。是教学的重点，也是需要突破的难点。首先，老师带领学生理解光线照到物体上会产生怎样的光影变化。转换到素描作品中会产生什么样的素描关系？（1）光线直接照射的面亮面（带过度的灰面）（2）光线照射不到的面暗面（3）物体产生的阴影投影（4）亮面与暗面之间交界明暗交界线（5）暗面中反射其他物体的部分反光 第二，在同学们理解清楚物体素描关系产生的原理后，让同学们深入理解亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影五个关系是紧密结合在一起的。第三，很多同学往往会把明暗交界线看成是一条线，其实他是一个面，会因光线照射的角度不同，物体的形状、质感不同而产生宽窄、粗细等微妙的变化。观看教学视频，直观理解明暗交界线确认、表现的方法。教师讲解、示范，促进学生深入理解。课例研究综述 在素描的学习过程中，初学者对明暗关系理解不深入、不到位，受造型能力的影响，往往找不到明暗交界线，找不准明暗交界线。在上调子的过程中，不能准确生动的将明暗交界线表现出来，致使画面关系混乱、作品质量低。美术教学很多方面都要求具有直观性，观看直观的教学视频、看老师的直观示范，课堂效率会高很多。只是教学视频资源比较难找，自己制作难度大，花费的时间比较多，是个长期的过程。