部编教材九年级语文8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》导学案.pdf

九年级上册第 8 第 1 页 共 4 页 九年级语文（上）预习学案 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信【资料链接】作者简介：雨果(18021885)，19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有巴黎圣母院 悲惨世界九三年等。写作背景：在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，以群众的角度、世界的角度、人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。【自主预习】一、初读感知：朗读课文，把握主要内容，扫清字词障碍。通过查找工具书，了解重点字词的音、形、义。1.给下列加点字词注音，并在练习本上抄一遍。晨曦 惊骇 瞥见 琉璃 箱箧 珐琅 劫掠 缭乱 赃 物 制裁 给 予 恍 若 2.解释下列加点词语。荡然无存：独一无二：不可名状：富丽堂皇：丰功伟绩：眼花缭乱：3.带问题快速浏览课文。（1）信的正文写了哪些内容?雨果怎样评价圆明园?（2）圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？（3）“这个奇迹已经消失了”，它是怎样消失的？（4）两个“强盗”是谁？在圆明园犯下了哪些罪行？英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁？九年级上册第 8 第 2 页 共 4 页（5）圆明园是我国清代名园之一，也是世界文化艺术的杰作。类似这样的古建筑你还知道哪几个？请写出三个来。4.“中国政府拟斥资 4.6 亿元重修圆明园”这一消息见报后引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否重建”这一话题，育才中学九年级(2)班召开了一次主题班会。同学们纷纷表达了自己的看法。甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！你:九年级语文（上）课中导学 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信【学习目标】1.理清文本思路，把握文本主题思想。2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的运用。3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。4.体会作者的人道主义精神，培养学生的爱国主义情感，增强民族凝聚力。【教学过程】一、创设情境，导入新课 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860 年 10 月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。二、出示目标 三、预习检测 1.简介作者 2.字词积累 四、初读课文，整体感知 1.快速默读课文，把握文章内容。找出文中赞美圆明园的语句并朗读。感受东方艺术的巨大魅力！找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。激发爱国热情和民族凝聚力。2.梳理文章结构。文章可分为几部分，分别写了什么内容。3.说说你读了课文后的整体感受。五、再读课文，合作探究 1.作者写这封信的缘由是什么？2.雨果是怎样评价圆明园的？这段文字饱含了作者怎样的思想感情？学生画出相关句子，细读品味。九年级上册第 8 第 3 页 共 4 页 3.就是这样一个“言语无法形容的建筑”，“令人惊骇而不知名的杰作”却被毁于一旦。雨果又是怎样看待这件事的呢？作者在信中的主要观点是什么？4.雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出相关的语句并说说这种语言有什么作用。5.雨果不帮着自己国家的人，他是站在谁的立场上写这封信的？这体现了他是一个怎样的人？6.雨果将圆明园与巴特农神庙、埃及金字塔，这些人类最璀璨的文明，相提并论，这是什么写法？六、回顾文本，感受雨果的博大胸怀 雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。七、拓展延伸，激发学生的爱国情感。中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？八、课堂小结 一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也要挨打的证明，我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。这就需要我们大家好好学习，为我们祖国的强大贡献自己的力量。当堂检测 1.雨果，国作家，写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，被誉为“法兰西的莎士比亚”。代表作有小说 、等。2.下列词语中加点词语全部正确的一项是（）A.恍若（hung）绸缎（chu）野蛮（mn）B.缀满（chu）珐琅（f）琉璃（li）C.制裁（ci）箱箧（qi）予以（y）D.典范（din）给予（gi）劫掠（ji）3.只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人 ，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人 ，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人 ：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐 A.眼花缭乱 应接不暇 啼笑皆非 B.应接不暇 眼花缭乱 忍俊不禁 C.应接不暇 眼花缭乱 啼笑皆非 D.美不胜收 应接不暇 忍俊不禁 九年级上册第 8 第 4 页 共 4 页 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。B.这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范。C.臭名昭著的英帝国主义者，曾参与毁坏希腊巴特农神庙，并掠走这个神庙的精美大理石雕。D.额尔金的儿子小额尔金是 1860 年 10 月英法联军火烧圆明园的罪魁祸首。课后巩固练习 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。劫 l 晨 x zhu 满 flng 偷 qi zng 物 赞 y chu 缎 箱 qi 2.下列词语的解释在文中不正确的一项是（）A.漂亮：赞扬两个“胜利者”干得体面、出色。B.荡然无存：揭露两个强盗拔圆明园的珠宝洗劫一空。C.富丽堂皇：用讽刺的手法来赞扬圆明园的宏伟美丽、气势盛大。D.丰功伟绩：作者用以谴责两个强盗的滔天罪行。3.选择下列句中加点词语与其他三项用法不同的一项（）A丰功伟绩！收获巨大！B在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。C我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。D 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮。4.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？5.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？6.请你说说结尾两句话有什么含义？参考答案 当堂检测 九年级上册第 8 第 5 页 共 4 页 1.法国 巴黎圣母院悲惨世界九三年 2.【解析】选 A。B 项“缀”应读 zhu;C 项“裁”应读 ci;D 项“给”应读 j。3.B 4.B 课后检测：1.略 2.A 3.B 4.明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭 5.立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。6.明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，体现了作者明确的立场、鲜明的态度和对中国人民的深切同情。作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看待这件事。