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走向对话中心的课堂教学 钟启泉【期刊名称】基础教育课程【年(卷),期】2017(0)9【摘 要】课堂教学需要“对话”的叙述方式。“学习”从本质上说是一种对话实践，这就需要确立起彼此倾听，相互接纳，形成共鸣的关系。在对话中，会产生超越自他见解的差异、认知的对立与纠葛，彼此接触对方的声音与话语的机理，乃至相互尊重人格的人际关系。【总页数】1 页(P89-89)【关键词】“对话”;课堂教学;叙述方式;教学需要;对话实践;“学习”;人际关系;相互尊重【作 者】钟启泉【作者单位】华东师范大学【正文语种】中 文【中图分类】G633.3【相关文献】1.从传递中心走向对话中心 J,钟启泉 2.从“对话中心”走向“任务中心”略谈小学任务型阅读教学的基本策略 J,应薇薇 3.钟启泉：从“传递中心”走向“对话中心”J,华东师范大学终身教授;4.钟启泉:从传递中心走向对话中心 J,华东师范大学 5.钟启泉:从“传递中心”走向“对话中心”J,钟启泉 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买