辛弃疾词两首李清照词两首.pdf

【同步教育信息】一.本周教学内容 辛弃疾词两首李清照词两首 二.教学目标 辛弃疾词两首 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。2.了解作者用典、对比、类比的写作方法。3.领悟作者的悲愤之情和爱国的思想。李清照词两首 1.了解李清照的相关文学常识，理解两首词的思想内容。2.学习李词“一切景语皆情语”的写作方法。3.领悟婉约派的情调，提高自己的审美情趣。三.教学重难点 辛弃疾词两首 1.理解作者在词中所表现的愤慨与痛苦之情。2.理解典故的意义，理解作品的思想感情。李清照词两首 1.体味词的声律之美，理解词的思想感情。2.品味李清照的语言风格。四.知识分析 辛弃疾词两首（一）了解作者 辛弃疾（11401207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城人。一生都在抗金御敌，统一中原。其词多抒写力图恢复国家，统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。（二）把握主旨 水龙吟词里通过比兴寄托辛弃疾对国事的忧愤之情，以及遭受压抑排挤的苦闷，从而透露出对执政者的怨恨。永遇乐上片借歌颂孙权，刘裕表明作者的抗金救国的雄图大略，下片显示了作者对恢复大业的深谋远虑，抒发了报国无门的苦闷心情。（三）艺术特色 1.通过多种艺术手法表现主题思想 2.词中用事 李清照词两首（一）了解作者 李清照（10841155）宋代女词人，号易安居士。她工于造语，善于创意出奇，移情于物，善于运用白描手法，语言朴实清新，音节自然流畅，雅俗共赏。（二）把握主旨 醉花阴写佳节美景，反而引起人的离愁别恨。全首词只是写美好环境中的愁闷心情，突出这些美好景物的描写，目的是加强刻画她的离愁。声声慢通过秋雨淅沥的黄昏之景的营造，流露出词人孤独凄凉之感。（三）艺术特色 1.造句艺术 2.叠字的运用，铺叙手法的运用 3.融情于景【典型例题】1.下列词语中加点的字注音都正确的一组是（）A.玉砌（q）凝噎（y）暮霭（i）B.纶（l n）巾 樯橹（l）鹊（qu）桥仙 C.酹（lu）舞榭（xi）荠（j）麦 D.岑（j n）堪脍（kui）搵（w n）英雄泪 2.下列句子停顿正确的一项是（）A.雕栏/玉砌应/犹在 B.气吞/万里/如虎 C.封狼/居胥 D.楚天千/里清秋 3.古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，选出语序没有倒装的一项（）A 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。B 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。C 早岁那知世事艰，中原北望气如山。D 故国神游，多情应笑我，早生华发。4.对念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古评论不正确的一项是（）A 两首词都将写景、抒情、议论融为一体。B 两首词都用典故，前者借以讥讽当时朝廷，后者借以抒发情怀。C 两首词都是豪放派词人所写，前者雄奇、奔放，后者慷慨、沉郁。D 两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀。5.名句默写 楚天千里清秋，。舞榭歌台，。6.“英雄无觅孙仲谋处”表现了词人 。7.“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”这几句用了 的手法。对比阅读辛弃疾同时、同地写下的永遇乐京口北固亭怀古（内容见课本，下面称它为甲词）和南乡子登京口北固亭有怀（下面称它为乙词）完成 8 11 题。南乡子 登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。8.甲词中的哪一句与乙词中的“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”在内容和情调上是相和相应的？。9.乙词“何处望神州”中的“神州”，与甲词中的哪个词含义基本上是相同的？都是指的什么地方？。10.甲词是用“英雄无觅孙仲谋处”来赞颂孙权的，乙词赞颂孙权的是哪几句？。11.对比分析甲、乙两首词，不正确的一项是（）A 两首词，都是气魄宏大，意境雄浑，创作风格基本一致。B 两首词都体现了哀叹壮志未遂的消极情绪。C 两首词写登上北固亭悼念古代英雄，以讽喻南宋统治者，用了借古讽今的表现手法。D 两首词都灵活自如地使用了典故。12.辛词长于用典，在这两首词中，作者各用了哪些典故？他借助这些历史故事和历史人物分别表达了什么情思？。13.为了声韵和谐，词中多有语序倒置的句子。试把下列句子中语序倒置的部分找出来，再从学过的诗词中补充若干例子，体会其表达效果。（1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（2）十三年，望中犹记，烽火扬州路。14.“英雄”一词在南宋时期的诗词作品中经常出现，呼唤英雄成了那个时代的声音。辛弃疾的这两首词都提出了“英雄”，它们分别指谁？表达了作者怎样的感情？请你从其他诗词中再找出几例。阅读水龙吟登建康赏心亭这首词，回答下列问题。15.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”这三句在词中的意思是什么？。16.本词抒发了作者怎样的感情？。17.本词在艺术上用了哪两种写作手法？。阅读永遇乐京口北固亭怀古这首词，回答下列问题。18.风流总被雨打风吹去。“风流”在文中指什么？。19.本词的主旨句 。20.写出本词中运用的三个典故，并简析作用。21.醉花阴中“帘卷西风，人比黄花瘦”，“瘦”字用得极为传神，想想妙在何处？。22.声声慢开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用十四个叠字，你认为有什么好处？。23.声声慢中选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？回忆你所学过的诗词，还有那些常见的意象？各寄托了什么情感？。阅读声声慢这首词，回答下列问题。24.这首词表达了女词人晚年 的生活感受。25.怎样理解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句词的含义？。26.本词除了连用叠字之外，还用了 艺术手法。答案：1.A析：纶 gun 酹 l i 岑 c n 2.B析：理解句意，找准停顿 3.B析：熟读诗句，找出被动关系 4.B析：赤壁怀古更多地流露出对历史上这场战争的向往和对英雄的敬仰。5.水随天去秋无际，风流总被雨打风吹去 6.怀念英雄，渴望收复失地的理想。7.直抒胸臆（析：背熟诗词，积累名句）8.风流总被雨打风吹去。9.“望中犹记”的“中”，指的都是“中原失地”。10.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“生子当如孙仲谋”。析：读懂南乡子，在内容上与永遇乐比较永遇乐更多地表现了报国无门苦闷。11.B析：南乡子在情绪上更激昂些。12.英雄无觅孙仲谋处（怀念英雄、表现收复失地的理想。）人道寄奴曾住（怀念古人，表现北伐决心。）烽火扬州路、佛狸祠下（今昔对照，不堪回首。）元嘉草草、封狼居胥（借古讽今，批评草率出兵。）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（无限感慨，不忘为国效力。）析：理解用典的手法，读懂作者的情思。13.析：先就原句作适当调整和补充，使它变成散文句式，如“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，可调整为“千古江山，孙仲谋之英雄事迹，已无处可觅。”改写不是翻译，不要求用诗的语言，只要意思相合即可，如上面那句话可以改写成“千年以来，江山依旧是那个样子，可是孙仲谋的流风余韵已经找不到了”。再将改写句跟原句作比较，体会两者的不同，能说出一两点即可，要求不宜过高。答案：略。14.分别指孙权、刘备。抒发了自己报国无门的苦闷心情。表达感情及例子：略。析：读熟诗词，把握主旨。15.这三句写山，意思是说，放眼望去，那一层层、一迭迭的远山，有的像美人头上插戴的玉簪，有的像美人头上螺旋形的发髻。可是这些都只能引起我对丧失国土的忧愁和愤恨。析：理解句子含意。16.辛弃疾一腔热忱，满腹悲愤，但是不被南宋当权者所理解，通过典故，隐喻作者被压抑的苦闷，和对朝廷执政者的不满与警告。析：把握该词主旨。17.词中用事，隐喻。18.指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。19.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？20.借孙权和南朝宋武帝刘裕的典故，表达诗人对英雄业绩的仰慕和恢复中原的志向。借宋文帝刘义隆草率北伐和汉朝霍去病取胜的典故，告诫当时的统治者不要轻率用兵。借廉颇典故以廉颇自况，表达不为当朝所用的悲愤。析：把握主旨，分析艺术特色，提高鉴赏诗词的能力。21.九九重阳，面对纤长瘦细的菊瓣，独自把酒，无计消愁，顿生人不如菊之感。为伊消得人憔悴，“瘦”字传神地写出了词人的憔悴形象和深沉的相思之苦。析：赏析重点字。22.十四个叠字依次表现了词人茫然若失、凄凉、惨淡、悲戚的心情，使愁绪层层加深。叠字连用造成如泣如诉、哽咽难言的音韵效果，如大珠小珠落玉盘，堪称千古绝唱。析：分析该词艺术特色。23.选取雁、黄花、梧桐、细雨等意象，表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。其他常见意象：月、笛声寄托思乡之情。如“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”“露从今夜白，月是故乡明”“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”丁香代表愁思。如“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”“芭蕉不展丁香结，同向春风个自愁”。杨柳代表离别。如“昔我往矣，杨柳依依”“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”析：结合意象知识把握全词意境。24.寡居时孤独、凄苦 25.看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。26.融情于景 析：把握该词主旨，分析艺术特色，提高鉴赏水平。【模拟试题】1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A 樯橹（qing）输赢（y ng）憔悴（jio）玉枕（zhn）B 怆然（qing）暮霭（i）锦书（j n）舞榭歌台（xi）C 寻觅（m）盈（y ng）袖 萧（xi o）条 销（xio）金兽 D 把盏（zh n）留恋（lin）凝噎（y）寻常巷陌（m）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A 这些年轻的登山运动员决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去征服珠穆朗玛峰。B 这所学校家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。C 入世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加 30%；届时，熟悉世贸组织规则、适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。D似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。3.下列各句中，没有语病的一句是（）A 经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B 前不久，在美国召开的有 27 个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。C 我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的来开展教育教学活动的做法。D 近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达 290美元以上。4.把下列句中的“是”字按用法归类，恰当的一项是（）唯利是图是夕始觉有迁谪意是说也，人常疑之一无是处莫衷一是唯予马首是瞻同是天涯沦落人不知木兰是女郎 A/B/C/D/5.醉花阴中“薄雾浓云”比喻 。6.名句默写 莫道不销魂，。7.声声慢中，作者用巧妙自然的 手法，把情和景概括得极其突出和深刻。阅读李清照的醉花阴（课文内容略），完成 8 10 题。8.在末了三句里“人比黄花瘦”一句是警句。词眼是 。9.“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”点出的时间是 。10.全首词只是写美好环境中的愁闷心情，突出这些美好景物的描写目的是 。阅读下面一首词，回答后面的问题。渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！11.这首词前两句写 ，后三句写 。12.从风格上看，这首词属于 。13.写梦境抒发了作者怎样的思想感情？。14.（2005年高考全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1）首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。（2）人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度 里赏析这首诗。阅读下面一首词，回答后面的问题。丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。15.这首词通过 和 的对比，写出了作者 的心情。16.上下两片紧扣一个“愁”字来写，这两个“愁”有何不同？。17.在平易浅近的语句中，表现出作者内心深处的痛楚和矛盾，包含着 、的感情，说明辛词具有意境阔大、内容丰富的特色。18.（2005年高考湖南卷）阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。（1）两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷恋与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”。（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰，诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰：“尖山似剑”。【试题答案】1.C 2.D 3.C 4.A 5.香炉出来的香烟 6.帘卷西风 人比黄花瘦 7.铺叙 8.瘦 9.重阳半夜 10.加强刻画作者的离愁 11.景 梦境 12.豪放派 13.抒发诗人纵有才学，却找不到理想境界的感慨和大胆冲破束缚，追求自由的精神。14.（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼 （2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟。可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。15.少年不识愁滋味 而今识尽愁滋味 饱经忧患、忧时伤国、报国无门 16.上片的“愁”是闲愁下片的“愁”是怀才不遇、报国无门的哀愁。17.深沉 忧郁 激愤 18.（1）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。（2）表达的是在草木变衰的的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想像，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。