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校长影子培训研修报告 校长影子培训研修报告 校长影子培训研修报告 武穴市龙坪中学吴玉峰 201*年11月25日至12月24日，我有幸到武汉参与了“湖北省农村中小学校长挂职培训影子培训班”。并被安排到武汉十一崇仁初级中学进展了学习。培训为期三十天，通过集中学习、考察参观、跟岗实践和沟通提高等活动，让自己充分领会到了科学细致的学校治理、全面育人、终身进展的质量观念，教师进展的教育理念和学生主体的自律课堂，这些理念都给了自己深刻的感受，必将促使我在今后的工作中形成科学全面的教育思想，树立正确的办学理念，积极创立富有特色的校园，促使学校走内涵式进展之路。 一、根本状况 本次“影子培训”历时三十天，前两天我们进展了集中培训和确定研修方案，省干训中心专家给我们讲授了学习方法和留意事项。其后的二十六天和来自不同县市的五位校长到武汉十一崇仁初级中学跟岗学习。最终两天返回干训中心进展了总结沟通。学习期间，我们严格按要求仔细学习，遵守学习纪律，积极进展分析思索并撰写研修日志，得到了基地学校领导和教师的好评，经省干训中心鉴定全部为优秀，予以结业。 二、学习内容 在武汉十一崇仁初级中学的二十六天里，学校给我们安排丰富的培训活动，毫无保存地给我们介绍学校办学阅历，我感觉收获巨大，大开眼界，对我的办学思想和办学行为必将产生很大的影响。我们一共进展了以下学习活动： 1、参观了武汉十一崇仁初级中学两个校区。2、参与了武汉十一崇仁初级中学孝心少年评比活动。 3、参与了一次学校行政会议。 4、参与了一次学校进行的期中教学质量分析会。5、参与了一次省语文学会活动。 6、倾听了四次学校特地为我们召开的工作阅历共享会。7、观摩了一次学校升国旗仪式。8、参与了各个学科的学科研讨活动。 9、观摩了学校的“语感教学”和“学科联动”教研活动。10、武万忠校长与我们进展屡次面对面沟通。三、武汉十一崇仁初级中学及校长简介。 武汉十一崇仁初级中学是武汉市八大优质初中之一，现有两个校区3000千多学生，220多名教师。其中具有高级职称122人；具备讨论生学历32人；现有省特级教师3名，省学术带头人、省骨干教师等各类骨干教师50余人，拥有全国及省市区优秀教师和教学能手50余人。另有15名特级教师组成的“名师指导团”。学校拥有理念先进、务实求真的校长团队。新一届领导班子以专家、特级、学科带头人为主体，以学术立身，以实干立业，勇于创新，勇于成事。学校践行“阳光教育”的办学理念，遵循“崇仁尚智”的校训，构建“敬重、理解、赏识、鼓励”的育人模式，努力培育“喜爱科学、崇尚文化、体质优良、心里阳光”的优秀学子。 武万忠校长是一个教育家型的校长，他谦逊、儒雅、有修养。在跟随他学习的二十六天里，他的理念和思想深深地触动了我，他的许多做法在全国开先问，并引起轰动。他几乎每天都在讨论的状态下生活，他注意每个细节，深入到课堂，每天都与师生在一起。学校就是他的试验田，实现人生幻想之地。他的“崇仁尚智”的教育思想已在学校已经开花结果。许多教师在他的引领下 成为专家。他已是学校的精神首领，成为校长中的典范，在他的学校，学生欢乐学习，教师幸福工作！ 四、主要收获与体会 教育的目的是使每一位学生文明、向上、幸福，成为对社会有用的人。这是教育本真的回归，仅仅诉绪阅历是不行的，必需诉绪理性的辨析，仅仅依靠熟悉也是不行的，必需仰赖践行。武昌实小的本真教育，试验精神给我们做出了典范，使我们这次学习收获巨大，感受许多。 (一)教育科研立校之本 学校坚持科研兴校，内涵进展，科研试验课题始终走在全省、全国前沿。讨论成果在全国产生了广泛影响，被中心电视台、光明日报、人民教育、湖北电视台等媒体相继报道、推广，我们有幸观摩了学校教师的“语感教学”研讨活动，感受到了学校扎实进展科研的精神。 (二)静心课堂优质学习 学校逐步形成了“德育为先，安康第一，课堂为主，走向社会”的根本思路，形成了“静心课堂，有效教学，优质学习”的教学思想，走“轻负担高质量”的办学之路。学校坚持走有效德育之路，他们做点滴的德育，树立全员育人的理念。还有看得见，摸得着，听得懂，做得到的实小学生“八个好习惯”，简洁、有效，收效显著。还有学校的“终身进展试验班”，校外不布置书面作业，每天放学布置素养进展作业，注意课堂教学效率，把进展自主权还给学生，让学生共性化进展。 (三)书声琅琅，歌声朗朗 学校明确提出了新时期素养教育理念：“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建胜利进展的平台，让学校成为师生进展的 共同体”。努力把学校办成“书声琅琅，歌声朗朗，笑声朗朗”的素养教育典范，“让每个孩子成为最好的自己”。学校一切都从学生动身，一景一物皆育人，每个细节布满了人性关心，学校是孩子们的乐园，教师的家园。 (四)书香文化书香校园 学校非常重视传统教育，传播中华民族优秀文化：坚持开设每天一刻钟“阳光阅读”，引导学生诵读中华经典、熟背经典；开设每天一刻钟“书法天地”习字，全校师生练字陶情，修身养性；开展“好书漂流”活动，佳书共读；创办“口区作家协会”，让师生成为信息时代的网络学习者。学校到处洋溢着浓浓的传统文化气息，书法陈设室陈设着师生的优秀作品，校园里随处可见学生的书画作品，图书随处可见，好一个读书之地！ 五、思索与启发1、确立先进的理念 学校的办学理念，存在于学校的历史文化积淀，存在于地域文化对学校教育的影响，更存在于学校对教育的抱负追求之中。它可以对人的价值观的形成起到潜移默化的作用，使教师和学生形成一种习惯，养成一种态度，产生巨大而深远的育人力气。因此结合学校进展的实际提出一个表达科学进展观思想的、先进的办学理念，才能形成科学的教育观、人才观、价值观和评价观。 2、实施科学的治理 一个好校长就是一所好学校。学校治理要以师生为中心，要以建立相互敬重、理解信任的人际关系为根底，形成公正、透亮、细致、创新的治理模式。校长要多深入学校的每一个角落，准时发觉学校存在的问题，校长要有所能，有所不能，准时了解教师的内心，要学会换位思索。对教师的治理重在关爱，治理制度要 作到公正、透亮、细致；对教师工作的量化考核要全面、客观、实在、有用，有要求的就应有检查，有检查的就要作考核；对学生的治理重在鼓励，完善对学生评价的考评量标，充分鼓舞、敬重、信任，让一局部学生带动一大批学生，学生治理学生。充分利用德高望重的老领导、老专家、知名人士的影响为学校工作效劳、指导，让教师站在“巨人的肩膀上”看的更远，帮忙教师提升自己的教学阅历，形成教学特色。 3、打造优秀的团队 教师的专业素养，是学校进展的核心竞争力，教师的成长离不开自身的积聚与突破，没有承继的创新是难以长久的，没有底蕴的思想是缺乏力气的。学校要以教师主观能动性的充分激发为基点，找准教师专业素养迫切提升点，建立专业素养持续提升的长效机制，着眼持续、有效，分层带动、整体推动，着力打造了一支坚决有力的专业化教师团队。一要坚持不懈地抓教师的全面培训；二要为不同层面的教师群体搭建进展培育平台。如武昌实小的青年读书班活动，“师徒结对”给我们很好的启发；三是提倡教师阅读经典，丰富教师的文化内涵，提升教师的文化素养；四是实施课题带动，培育讨论型，专家型的教师；五是关怀教师的日常生活，关注教师的职业幸福，只有专业成长了，事业胜利了才会让他们生活得最幸福。 4、构建高效的课堂 课堂是教育教学的主阵地，是学生猎取学问和净化心灵的重要载体。一要营造轻松、和谐的课堂气氛；二要大胆放手，赐予学生属于自主的空间，教师要引导学生在充分、合理的时间中运用多种方法开展有效学习活动，依据实际状况创设属于学生的探究空间和时间，让他们在相互沟通、碰撞、争论中明理；三是创 设丰富的课堂内容，精致的课堂设计；四是引导学生积极主动地、自发地去想象、思索、探究，去解决问题或发觉规律；五是准时的赐予鼓舞性评价，教师要擅长捕获学生身上随时出现的闪光点，赐予准时、恰当的确定与鼓励，让学生扬起自信的风帆，获得良好的情感体验。 5、创办系统的文化 深度剖析武汉十一崇仁初级中学的教育，其核心在于学校“崇仁尚智”文化。首先做好外显文化硬件文化建立。科学整体规划校园，完成绿化美化生态环保工程，改造花圃绿地，让花草树木说话，让每一面墙壁育人，营造浓郁的校园文化气氛。其次做好内显文化思想文化建立。在建立主体方面要打造领导文化、教师文化、学生文化、效劳文化；在文化构造方面，建立制度文化、行为文化、物质文化、精神文化；在校园文化方面建立德育文化、环境文化、课程文化、特色文化。使这些文化与办学理念相融共生，成为学校进展的软实力，促使学校胜利步入可持续进展之路。 “影子校长”的培训经受让我收获了办学理念、治理方式和自我认知的三重触动。“人所处的位置并不重要，关键是所朝的方向”，今后，工作的当务之急，一是“归零”，二是“回归教育的根源”，三是“积淀”，四是“追求卓越”。既要仰视星空，追随抱负在天空飞扬，又要脚踏实地，沉下心来紧贴地面行走，最终形成具有我们自己特色的办学思想和教育理念，专心灵倾听花开的声音，靠双手收获丰收的教育硕果。 扩展阅读：校长影子培训研修报告 校长影子培训研修报告 铜仁市寨桂九年一贯制学校：刘开元 “一个校长就是一所学校”，校长的素养、理念直接是学校治理的灵魂。依据教育厅中国移动中小学影子校长培训工程安排，我有幸于201*年10月90日至10月21日参与贵州省第一批校长影子培训。通过与名校长和基地学校师生零距离的接触，为期13天紧急而又充实的学习、沟通、研讨，受益匪浅，感受颇深。一、集中培训，更新观念 201*年10月10日至11日，在贵州省师范学院培训中心的集中培训中，各位教育专家的讲座使我从理论上得到了一次学问的充电。教育部中学校长培训中心戚国业教授的学校特色与一流学校建立让我进一步明确了现代教育的使命、一流学校的内涵、办学特色与一流学校建立的途径与策略；南明区杨校长云告知我们：振兴教育，盼望在教师，关键在校长。时代要求的责任感、思想上的领导、事业上的执着追求、校长的人格魅力和治理艺术是校长胜利的详细构成要素。当好“师者之师”，重要的是不断加强自身学习，不断加强自身熬炼，在实践中提高，在改革中进展完善。贵州省教育厅副厅长潘建春的讲话使我们明确了“影子培训校长”的目标和意义。从而更加增加了学习和借鉴先进学校治理阅历和理念的剧烈欲望，为接下来的与基地学校进一步的学习奠定了良好的根底。二、基地学校研修，感受优质学校先进理念。 参与贵州省首批校长影子培训感到特别荣幸，更幸运的是能够受教于贵阳市毓秀路小学陈秀梅校长。毓秀路小学是贵阳市的名校之一。悠久的历史，荣耀的传统加上校风好、教风严、学风正，办学效益好、师生综合素养高的社会赞誉，让毓秀路小学被评为研修基地学校。在陈校长的带着下，我们一步步走进了毓秀路小学漂亮的校园，走近了毓秀路小学的教师们，走到了毓秀路小学的领导班子中，感受到了校园的干净与漂亮，感受到了校园文化的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，感受到了领导班子的团结与奋进，更感受到了陈校长那海纳百川的胸怀和他那超群的领导艺术和先进的办学思想。在这短短的10天里，我们深深地走进了关于毓秀路小学教育进展的思索，走进了如何引领自己的团队办人民满足教育的思索！我们把一个个的问号，变成了赞叹号，又把一个个赞叹号与自己、自己的学校状况相结合变成了思索的破折号。反思之余，感悟如下：（一）校长的学习观、决策观是引领学校进展的关键 这次培训以毓秀路小学为基地，师从陈雪梅校长，真称得上是入了名门，受教于名师。在陈校长以及他带着的团队身上，我真实地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及超群的领导艺术和先进的办学思想。我自身肯定要向他们学习，刻苦地不连续地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的深厚气氛，提高团队的战斗力和决策力。（二）校长对教育抱负的执着追求是学校可持续进展的关键 在毓秀路小学学习期间，陈校长在百忙之中抽空为我们进行了“抓好学校治理、提高办学水平”专题讲座和两次沟通座谈会，分别以“治理与决策、校长治理艺术、校长价值观和职业定位”为主题，把他在校长岗位上的执着追求、胜利阅历和人格魅力毫无保存的传授给我们。悉心品尝名校长的成长经受和名校的进展态势，不难看出，伴随胜利的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不行少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克制职业倦怠，形成这种布满朝气、蓬勃向上的团队精神和集团目标，校长不仅要亲力亲为，还必需要身先士卒，做出表率。在陈校长的成长经受中，“专心做事，把握决策”是他胜利给我们的启发。毓秀路小学的快速进展，离不开他执着的追求；毓秀路小学占地不大、13个班级600多名学生，31位教师，同样是他对教育抱负的执着追求和英明决策的表达。 （三）积极的心态和笃实的工作作风是教育均衡进展的关键 初入毓秀路小学，看到漂亮的校园，齐备的设施，强大的师资队伍和先进理念的贯彻与落实。最大的感受就是教育进展的不均衡让城乡的办学差距不行比较，甚至不行同论。我在山区学校任职，亲身感受到了这种因原差异造成的不均衡进展问题，体验了做为校长所承受的困难和压力。在毓秀路小学学习期间，我们分别参加到各部门的工作日程之中，与德育处、大队部、教务处、总务处、教研组进展面对面的互动沟通，并走进了课堂，参与了教研组活动、参与了少先队成立62周年纪念日、参与了学校喷泉假山的落成典礼仪式活动。零距离的接触，亲切的沟通、人性化的治理，让我感受到“城乡差距不能一概而论”，很多教育的共性其实不在乎地域差异。在与名校长的沟通之中，我不得不成认“理念的落后将是永久的落后”。假如我们一味埋怨学校的先天滞后，生源的后天缺乏，政策的缺乏倾斜，资源的老旧欠缺，只能让教育的天平更加失衡，只能给政府增加更重的负担而于事无补。 三、今后工作的改良设想 本次影子培训使我增长了很多见识，新的思想、新的举措将在今后我的工作中又新的设想。毓秀路小学陈校长寄语我们“胜利的治理阅历等于真诚的情感加科学的决策加健全的制度加不懈的落实”，“不求日行千里的超越，但愿勤恳扎实的前进”。所以，我将以此培训收获的教育理论、思想、治理务实为指引，结合实际大胆创新，将毓秀路小学好的治理阅历和做法运用到自己的治理之中；将先进的理念抛砖引玉指导我今后更好的务实工作；将一起学习和沟通的各位校长的治校方略作为长足进展的参考，在教育的共性中积极挖掘潜力，办出学校特色；在办学条件的差异中，学习陈校长对教育事业的执着追求，努力协调、争取得到政府更大的支持、努力办好政府放心、学生快乐、人民满足的学校。 201*年10月21日 友情提示：本文中关于校长影子培训研修报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，校长影子培训研修报告：该篇文章建议您自主创作。