2023年度青年教师个人专业发展计划（2023年）.docx

2022年度青年教师个人专业发展计划（2022年） 下面是小编为大家整理的2023年度青年教师个人专业进展规划（2023年）,供大家参考。 青年教师个人专业进展规划 随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业进展规划如下： 一、自我分析 1、成长的历程和现在所处的阶段 算上入职培训，我踏上教育岗位也仅一个多月的时间，处在教师进展的生存期。我特别喜爱教师职业，仔细踏实地工作，积极辅导学困生，热忱、主动。仔细钻研教育教学方法，积极学习现代教育教学理念，不断向前辈们学习请教，改良教学方法，努力让每个学生在原有的根底上能有不同的进展。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，努力使自己尽快实现角色转换，成为合格的教师。我所处的阶段正是教师成长的关键几年，万不行松懈，必需要撸起袖子加油干。 2、专业学问方面的分析 在工作之前，通过多年的积存，已具备了肯定的教育教学学问和技能，但不够系统完整。自工作以来，我大局部时间从事物理学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积存教学阅历，完善学科学问。时代新形式要求教师必需不断学习，才能符合现代教育的要求，而我的重点都放在了如何顺当的教授完成教学任务，缺乏充电。 3、教育教学力量方面的分析 现在的我能够完整顺当地进展整堂课的教学，完成根本的教学任务。随着课程改革的不断进展，要求教师能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能依据学生的特点和实际状况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能留意课堂的生成，准时的调整教学策略，留意面对全体、因材施教。这些都是我要留意提升的。 4、职业道德分析 作为党员，我能积极参加政治理论学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。但在教育教学中，仍需要学习如何与学生沟通沟通，如何培育学生的科学思维、形成正确的人生观和价值观。 5、个人优势和缺乏 作为年轻教师，比拟简单走近学生，另外我觉得自己是一个工作负责的人，分内之事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的缺乏，主要有教学阅历的缺乏、教育理论方法的不完善、工作效率不高、管不住学生等。我很重视课堂教学实践，却相对无视了教师自身学科专业学问的进展。学习上的欠缺也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业只有浅显熟悉，无法提升到理论实践层面上。现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人进展规划，以作鞭策。 二、个人专业进展目标 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作记录，是自己具备肯定的教育科研力量，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个有成绩又受学生宠爱的教师。 2、详细目标 师德目标：利用学习强国、灯塔党建、党建驾驶舱等平台，加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。坚决献身教育的信念，多读书修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生公平、家长放心、学生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民教师。 学习和其他方面的目标：博览群书，广泛研读优秀的教育教学理论，熟识本学段、本学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学讨论中去；准时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来；时刻留意学习，确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念，做到“工作学习化”、“学习工作化”。 教育科研方面的目标：在教师专业进展的契机下，我将养成常常进展自我反思的习惯和力量，促使自己较快地成长为富有创新精神和制造力量的反思型教师，在反思中不断进步；积极参加学校提倡的教育教学课题讨论，做讨论型教师，不断提高专业化水平。 教学方面的目标：积极探究教育教学规律，力求教学特色鲜亮 当前隐蔽内容免费查看，强化自身素养，提高课堂教学效率，细心设计教学环节，让学生轻松地在亲身试验中领悟到学习物理的乐趣；常跟学科组教师进展教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂，擅长捕获课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信；娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，到达信息的处理和优化；对自己的教学活动准时进展反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 致力于教学改革，开展小组合作学习，进展互助、竞争学习：合作学习中，留意培育学生“三会”：一是学会倾听，不任凭打断别人的发言，努力把握别人发言的要点；二是学会质疑，听不懂时，恳求对方进一步解释；三是学会组织、主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性发言。使学生在沟通和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既熬炼了力量，又学到了学问和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。 落实新课程理念，实施素养教育：能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思索力量、创新精神和实践力量培育，使学生的学问学习过程成为力量提升和良好情感态度与价值观的形成过程。 三、详细措施 1、自身素养的改良：作为新时代的教师，要具备制造意识和制造力量，必需擅长发觉和探究，拓宽视野，通过线上线下各种渠道不断学习和提高自己的素养，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾跃。 2、客观条件的改善：大学期间的轻松的学习气氛使自己形成了肯定惰性，但随着时间的推移，我会不断鼓励自己，提高自己的积极性，在抓好教学的同时，积极担当各项各类工作事务，参加各类教育教研活动，这将是我成长之路的珍贵阅历。 3、专业进展的途径和策略 （1）学习教师专业进展的一般理论，建立专业责任感。 （2）积极参与在职学习与培训，积极参加校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。保持开放的态度，与其他教师相互合作、沟通，仔细听取他人的建议意见。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 （3）进展教育讨论。首先对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改良工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。 （4）进展常常化、系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积存”的教师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。 （5）做到心中有阳光，脚下有力气。干一行爱一行，要保持乐观的心态，不畏艰难，给自己以积极的心理示意。