2023年度马桥中学环境教育教学工作总结.docx

201*年度马桥中学环境教育教学工作总结 201*年度马桥中学环境教育教学工作总结 201*年度马桥中学环境教育教学工作总结 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续进展战略和科教兴国战略， 落实全国环境宣传教育行动纲要，进一步推动青少年素养教育和学校精神文明建立，我校在上级有关部门的领导下，积极参加，加大学校育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创立活动，并取得了较好的成绩，推动了我校环境爱护事业的深入开展。 一、健全领导机构，加强科学治理 我校领导极其重视学校的环境建立，成立以校长为组长，校内有关职能部门成员组成的环境教育领导小组，并由副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作规划之中，作为学校精神文明建立和推行素养教育的重要组成局部；制订了一系列的治理规章制度，切实做到平常有检查、有催促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参加，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的环境教育工作。同时，学校领导和教师能积极参与各类环保培训，并实行查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境学问水平，积极探讨讨论环境教育理论，撰写阅历总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进展环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，标牌。图书室、阅览室添置了很多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生便利查阅。另外，学校重视各类档案资料的治理工作，有关环境教育的文件、规划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保根底学问的教师专人治理且治理有序。二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建立。 本学年，学校共设13个教学班，在校学生数700多名，专任教师50多名。同时，校领导极其重视校园文化建立，先后筹集资金，投入学校绿化、美化建立工作。学校有别具一格的大花坛、生物园、地理园等。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道漂亮的风景线。到目前为止，学校种植各类树木多株，园林小品多处，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，受到了各级领导、群众的高度赞扬。我校不仅不惜投入大量资金进展学校环境建立，而且加强对师生的标准养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，创设环境教育宣传栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、“爱护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动爱护校园清洁美丽，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱惜花草树木，无折枝毁木现象。学校能去除校园及其周边环境污染源，能实行有效措施掌握并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观干净，符合卫生标准；厕所洁净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境美丽如画、清爽怡人，学生在花园里安康成长。三、狠抓落实，再创佳绩。 我校始终大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、物理、化学、生物、历史与社会等学科的科任教师在详细教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境爱护内容。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有规划、有安排、有课时、有教案、有成效。 学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了环保督查小分队等环保活动小组，在责任心强且有肯定专业学问的教师指导下，积极参与社区环保宣传、调查、监视等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参加环保。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，挽救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新奇、效果良好。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展“爱惜绿地”、“爱惜一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参加绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持美丽状态，学校环境美丽，花香怡人。 经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，学校被评为“绿色学校”。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为标准，自觉爱惜学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参加环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛深厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节省、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众标准环保行为，社会反响较好。经过多年的建立和教育，我校校园内环境美丽，一年四季鸟语花香。师生长期积极参加环境爱护和宣传活动，环保意识增加。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。 扩展阅读：201*年马桥中学环境教育教学工作规划 201*年马桥中学环境教育教学工作规划 一、指导思想 环保教育是一项根本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将仔细贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，连续高度重视创立“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，效劳于社会的环境建立模式。二、主要措施 在过去的一年里，我校的环保教育取得了肯定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步伐，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将稳固去年创立的成果，实行扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。1突重点：渗透于课堂 学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进展渗透。为了提高干部、教师关于环境科学学问和自身环境意识，我校定期组织教师进展环境科学学问和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师依据教材制定环境教育在各学科渗透的学问要点，使环境教育能有目标、有规划、有内容、系统地全员参加，逐步探究、逐步深入地开展起来。 例如，每学期安排环境爱护素养教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学教师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威逼，指出酸雨的严峻程度等学问内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增加了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。 2抓关键：寄寓于活动 丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以稳固学生对 课堂学问的理解和承受，还能提高学生积极参加环境爱护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，连续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增加学生的环保意识，激发学生的参加热忱，努力提高学生的环保力量。特殊是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有肯定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培育学生的环保意识和力量。 学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参加校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进展教育，以班级为单位进展节省用纸活动。带着学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考察水质污染状况，查找缘由，为改善环境出谋划策。积极协作环保部门和教育部门参与各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。 咸安区马桥中学201*年春 友情提示：本文中关于201*年度马桥中学环境教育教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年度马桥中学环境教育教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。