民办艺术学校自查报告.docx

民办艺术学校自查报告 20xx-20xx学年度，小学共有17个班级，共计660名学生。我校以全面推动素养教育为目标，以“赏识成就阳光人生”为办学理念，以普及和进展学校艺术教育为重点，深入推动艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的熟悉，熟识并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调进展。现对我校艺术教育工作进展自评自查。 一、课程开设和课堂教学 （一）艺术课程奠根底 我校始终严格执行课程规划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，美术一至六年级每周两课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培育学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成喜爱艺术的情感意向以及根本的音乐、美术力量和审美力量，促进全面进展。 （二）校本课程显特色 为了满意学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了衍纸画必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、衰弱操、书法等选修校本课程。学生在观赏中发觉，在观赏中感悟，学生积极参加中体验，在体验中制造展现，技能与灵性在潜移默化的修行中得到进展。学生亲历体验，衍纸画、衰弱操和太极柔力球是我校人人参加的2+1工程。舞蹈、合唱、电子琴、经典诵读等社团常年开展活动。太极柔力球是我校传统的艺术体育活动，仅仅两周预备时间，小学在区运动会上，精彩呈现了融艺术、体育、中华传统文化于一体的太极柔力球的表演。 学校特色校本课，充分培育了学生的制造力、审美力量和超群的技能，学生社团成为学生共性进展供应了宽阔的舞台，屡次代表学校参与市区的各项活动,受到社会各界的高度赞扬。孩子们在课程中学会观赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中进展。 （三）课题牵动促成长 以学校“十二五”省级立项课题“小学课堂教学赏识模式的讨论”为载体，艺术打造“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”。 “赏识性阳光课堂三三四四教学模式”即三个原则：坚持带着阳光般绚烂的笑容走进教室、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课。坚持以阳光般的热忱去暖和每一位学生。三个追问：第一：我们把学生带到哪里去？其次：我们如何把学生带到那里去？第三：我们把学生带到那里了吗？四个关注评价要点及四个