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毕业班个人工作总结5篇 二十一世纪是科技迅猛进展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培育的基地小学，担负着培育符合新世纪进展要求和具有综合素养人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培育基地里最终一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理预备;能否具备肯定的自身素养;能否把握必需有的文化根底学问步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重任的重任。我校这几年来，在学校领导和毕业班师生共同努力下，顺当地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是取得了一点点成绩，但这并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中，的确仔细扎实地做了一些工作，现总结如下： 一、仔细学习，走出误区，达成共识： 随着素养教育地深化和改革，目前人们总是把素养教育和减负等同起来，认为应试教育是一种以考试为手段，以选拔或淘汰为目的地教育。所以必需取消考试，以便减轻学生的负担。因此给我们的教师导致了两种误区： 其一、认为减轻学生负担，教师要少留作业，少补课，对学生的学习不能要求太高，这样教师的负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为; 其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人数来衡量教师的业务水平。针对以上两种状况，六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会议，组织教师仔细学习教学大纲和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果，第一种，单纯的靠削减学生的作业量，降低对学生作业要求，来到达减负地效果，其实未必能正真地削减学生地负担，引导不好还会误及教育，影响教学质量，甚至误人子弟。其次种，片面地追求升试验中学地人数，抓优等生，而忽视绝大数学生，虽然有一少局部学生考入重点中学，但仍有相当数量的学生根底学问得不到稳固，对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦，对考试产生恐惊心里。经过分析、争论，毕业班教师全都认为，在深化素养教育过程中，迎接学问经济的挑战，但必需在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面进展前提下，抓学问传授。重视学问传授过程中的方法，探究学问传授方式方法的创新，使每位学生都能生动、活泼、安康的成长，具有肯定的文化根底学问承受挑战。 二、参加课程改革，抓常规治理，实施创新教学。 教育改革的主力军使教师，创新教学的讨论与实践同样是教师。这就对教师提出了更高的要求，要求教师把教学的立足点转移到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发觉，有所创新，毕业班教师也不例外，只有积极投入参加课程改革，才能培育出高质量的人才。因此毕业班教师积极参与教研组、讨论和争论，对创新学习的理论，课堂教学的模式、教学原则、课改实施方案、教学思想、教学方法有了熟悉，他们不仅在思想上承受了创新学习的新观念、新思路，而且在教学实践中能讨论运用创新学习的理论。六年级班主任及语文教师，他不仅组织语文教师开展一些创新活动，自己带头落实到课堂教学中，例如常常利用几分钟让学生针对某个东西开展即兴演讲，小至苹果、橡皮、书包，大到学校的某件事、某项活动，让学生不拘于形式，有什么说什么，不仅调动了学生学习的激情，同时渗透了对学生观看力量、分析力量的培育，深受学生的宠爱。此外常常对外开设观摩课、研讨课，无论在教学目标、教学形式还是教学方法上都有所创新，得到大家的认可。 对学生的常规教育也是毕业班不行无视的问题，班主任从不因是毕业班，怕耽搁学习为由不参与学校一切活动，而是积极、主动的带着学生一道去参加，甚至比其他班级搞的更好，学校对毕业班工作也形成了制度化，定期召开毕业班教师会议，每学期三次，第一次组织教师学习明确毕业班的重要性，其次次听取毕业班教师在教学、教育中消失的问题，并赐予解决，第三次期末考试后，听取毕业班反应一学期的教学工作，此外，学校定期召开家长会，第一学期一次，其次学期两次。 三、注意课堂教学，面对全体学生。 1、坚持正常的教学秩序，凭借教材进展教学和复习。 毕业班经常有这样的状况，教师为了帮忙学生复习迎考，匆忙忙忙的把课本内容教完，留出大量的时间进展复习，这样我们认为不仅影响毕业班教学任务的完成，而且加重了学生的课业负担，使学生感到枯燥无味。我校认为这种违反教学常规的状况不行取。因此要求毕业班年级和其他年级一样正常进展教学。开足、开齐规定的课程，按大纲和教材所规定的根本要求去做。扎扎实实的按课本去教学，去复习，认仔细真的完成六年级的教学任务，盼望毕业班教师不要赶进度，不要提前完毕课程，不要丢开课本，另加很多其他的复习资料，不要加班加点，利用节假日补课。每位毕业班教师清晰的熟悉到，考试是手段而不是目的，小学毕业班总复习是小学阶段最高层次的复习，只有全面到达大纲规定的各项要求，教师必需以教学大纲为依据，以教材为根底，帮忙学生进展系统整理，形成学问网络体系。 2、留意探究学问教学的方法，营造和谐。开心的学习气氛。 宏大的人民教育家陶行知先生在教育应采纳什么方法上曾指出：教育要采纳自动、启发、手脑并用、教学做合一的方法。并且要使学生注意全面进展，以克制片面的教育，随着创新教学在全国各地轰轰烈烈的绽开，我校毕业班教师也转变陈旧的教学方法，调整了课堂教学构造，让学生在每节课有所参加，有所投入，有所活动，有所习得。 3、抓“两头”，促“中间”，面对全体学生。 一个班有几十人，她们先天素养有别，学问根底各异，家庭环境的不同，假如不顾这些实际状况，搞“一刀切”，以同样的条件与要求去教育每个学生，在复习阶段不顾这种差异性，全部的学生要做一齐做，要练一齐练，要讲一块讲，这种复习的方法，势必会消失优生吃不饱，差生吃不了的状况。针对这种状况，学校要求毕业班教师在复习期间应当一步一个脚印的去完成各阶段的复习任务，教师要做有心人，要擅长观看了解不同层次的薄弱环节，分层布置作业，让学生有选择性练习，通过抓“两头”促“中间”的方法，尽量让每一位学生在不同层次上有所提高。 对待差生，首先还差生尊严，调动差生的学习积极性。如今提倡创新教育就是使每个学生都得到有机和谐的进展。在转化“双差”生方面，首先建立一个和谐、公平的师生关系，关注差生成长中每一个点滴进步并予以表扬、支持、鼓舞，使她们看到自身价值，看到身边教师和同学的期望，这样才能增加她们的自信念。此外，班级的“一日一题”，“一日一练”等多种形式的练习为他们制造争论、探究的时机，让他们以一种轻松、开心、不负众望的心情，以一种长久而充足的精力投入到紧急的学习生活中去。一份耕耘一份收获，在教师的指导、鼓舞下，在他们自己奋力拼搏下，最终以优异的成绩考入自己抱负的中学。 四、有一支敬业、和谐、负有爱心的教师队伍。 我们毕业班的教师明确自己肩负的重任，具有高尚的敬业精神，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神去滋润学生的心灵，毕业班教师之间到处表达一种团结协作的精神，具有肯定分散力。 我们也更加体会到师爱是取得教育、教学胜利强有力的催化剂。从进入六年级的第一天起，我们便制定了面对全体、因材施教、因生施教、决不放弃一个学习困难生的规划。在这一年里谈不上夏练三伏、冬练三九，但是我们的教师却真真实实的抓紧每分每秒。有时好生早已消化的学问点在困难生面前还需要再讲、再练、再辅导。课余时间为差生开小灶成了毕业班办公室一道常见的风景。记得临放假的前一天，全部的毕业班教师都参与了与学生告辞活动，最终我们明确的告知学生，不管考试的结果如何，只要大家仔细的对待，努力地拼搏了，都是我们的好学生，随后每位教师把自己家的电话号码写在黑板上，告知学生在这几天的自己复习中，无论何时，只要遇上困难，我们会随时随地帮忙你们。真诚的话语、殷切的期望、无私的奉献，深深地打动了每一位学生，他们当中不少学生流下了眼泪。 一日复一日，一年又一年，我们送走了一批毕业生，又迎来新的一批得意的学生，我们将一如继往的尽心、尽职地做好自己的本职工作。 毕业班个人工作总结2 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，毕业班的每一位教师工作兢兢业业，踏踏实实，依据各自的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课课堂教学，加强课堂教学改革讨论，以全面提高毕业班的教学质量。 我校毕业班，有38人，学生年龄稍有偏大，思想水平不一，整体素养较低，由于本班学生调换的教师太多(11人)简直就是一个乱班、差班，班级工作相比照较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作状况总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 半年来，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培育学生良好的行为标准，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进展政治思想教育，使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识，形成了团结、务实、积极、争先的良好班风，增加了班级分散力;再者，结合学生身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导学生进展自我教育，完善自己;最终，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进展爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的根底。 二、借助学科教学这一阵地对学生进展潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素养。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 三、加强了班级安全教育。 本学期中，能够针对当前担心全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理力量，使每一位学生都能高快乐兴上学来，平平安安回家去。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往。本学期连续进展家访、碰头会面等形式，并在10月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 五、开展丰富多彩的活班级动。 本学期中除了协作学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学“新守则新标准，针对学生的实际状况进展教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了根底。，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级准时开展各种活动调动同学们学习的积极性;让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参与社会实践活动，了解社会学问，大大提高了学习兴趣，丰富了学问。 总之，半年来，在全体师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。也没有流失任何一个学生，一切平平安安。全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方家访不够准时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系缺乏，造成学科之间教育上的脱节等问题，固然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。 毕业班个人工作总结3 这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做教师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展治理，我个人认为对班级的科学治理主要集中表达在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几。 首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习规划和严谨的学习态度。还要求教师自身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。 我详细的做法是：了解学生、喜爱学生、信任学生、鼓舞学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来治理班级。了解和讨论学生是把握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。 上学期，我接任了初三期末毕业班(1)班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱，自身的真实心理不愿向他人透露，自身的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事。与课任教师交换意见后了解了学生的状况。使自身做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比拟淘气的学生，先进展家访，了解学生的家庭和教育状况，结合家庭一起对学生进展有效的教育。先制订出特别细致的班规，让学生熟悉到，这个班主任是比拟严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地依照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处置。为尽量做到公正，不管是好生还是差生都做处置。处置了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种一起的熟悉：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。 再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好且有肯定工作力量的学生担当班干部工作。然后对他们进展详细的分工，让他们明确他们详细的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，和时了解每个学生的更详细的状况。班干部工作有成果时，我就和时地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，和时订正他们的错误。热忱地帮助他们，鼓舞他们克制缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作力量。如出黑板报、布置值日、布置劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们熟悉到：他们应当带好头，给同学们做好典范。工作重点要落到实处。尤其是当学生消失违反纪律，需要你处置时。 另外，班主任工作要有锲而不舍的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。锲而不舍，滴水穿石，锲而不舍，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 最终，教师要做好学生的表率，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自身先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，和时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。 毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进展了合班教学，学生数更多了，为了使有盼望上高中的学生进展分班自习，尽量不让他们受到干扰;对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡察，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关怀学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，锲而不舍，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 毕业班个人工作总结4 在全体师生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成绩。今年我校参与中考考生148人，考取总分A+有6人，总分A有8人，单科A+有25人次，考上南宁二、三中9人，考上自治区其他示范性高中56人。创下我校办学以来中考成绩新高。 回忆三年来的中考备考，与前几届共性的东西在这里就不多说，我只想说一些本届不同的做法和一些缺乏之处。近供大家共同分析，旨在往后中考备考少走弯路。 一、领导重视，明确责任。 毕业班教学工作是学校工作的重中之重，在过去的一年里，我校特别重视毕业班工作。成立了以韦少宁校长、卢建华书记为组长，韦全珍副校长、邓英媚主任、年级组长梁常新为副组长，教务处、政教处、总务处有关负责人和本年级全体班主任为成员的毕业班工作领导小组。领导小组负责毕业班各项工作的开展。和以前相比，本届毕业班工作领导小组的职责更加明确，从教学、治理到后勤保障等方面，责任落实到人，做到责任共担，形成合力，这是做好毕业班工作的前提和保证。 二、培优工作成绩显著 学校在社会上的声誉要靠良好的教学质量来维系，而毕业班的中考成绩是教学质量最为突出的表达。要把质量抓上去，培优工作显得特殊重要。我们的详细做法是： (1)抓好班风、学风，创设良好的学习环境 一个优秀的班集体是学生安康成长的沃土，我们年级的内宿班经过初一、初二的严抓勤管，形成了“努力拼搏、积极向上、誓争一流”的良好班风班貌。 进入初三，对学生的纪律作出更明确、严格的标准要求。我们提倡学生在各方面加倍严格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班为家，勤跟班，全面关怀学生，对每位学生的状况了如指掌，准时精确地把握学生的第一手材料，帮忙学生解决思想、学习和生活上消失的各种问题，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，科学安排，合理调整，优化培优转差，抓两头、促中间，分层辅导，积极创设一个活泼、民主、多维、动态的进展空间，形成了勤奋向上、积极备考的良好气氛，为学生制造优异成绩供应了坚实的根底。 (2)选准冲击苗子，引导尖子生不断超越自我。 从初一开头，就观看和培育年级前50名的学生，跟踪他们的成绩，准时辅导他们的薄弱科目。到了初三，以年级前5名冲击总分A+，前10名冲击南宁 二、三中，前50名的学生冲击自治区其他示范性高中为目标。确定尖子生的范围后，帮忙他们正确进展自身目标定位，实行“五跟踪”措施，即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，力争学生各学科能均衡进展、精彩发挥。指导他们留意对学问和力量的整合，准时精确地把握在测试、模拟考试中的失分点，积极鼓舞他们参与各级学科竞赛，增加信念，熬炼力量。在九年级的最终一个学期，我们对全部培优的对象进展了重新端详。九(1)班的罗杰莲，唐宁宁，农振超，莫翠凤，梁继伟5位同学为第一梯队冲击总分A+的目标，其他的6至20名为其次梯队冲击总分A的目标。九(2)班的陈全亨九(3)班的罗娟等同学冲击总分B+的目标。 (3)科任教师全力协作，争取成绩最优化 学生的成绩与科任教师的高质量教学亲密相关，我们要求科任教师充分沟通，全力合作。每次考试后都准时将学生成绩交一份到各科任教师手里，与科任教师一起讨论尖子生消失的详细状况，商议对策。同时要求前几名尖子生在每一次的测试、考试之后不管成绩如何，都要找科任教师进展一对一面谈，听取教师的意见。在这一环节中，我们发觉，尖子生消失某科薄弱，并非承受力量的问题，而是学习方法或者学习兴趣方面消失问题。科任教师通过一对一的催促和辅导特别有效，其优点在于科任教师能准时把握学生状况，对偏科学生开小灶，个别辅导，争取全面进展。在这里特殊指出的是，在复习阶段，韦校长还组织尖子生特地开会，指导他们的复习规划、考试技巧等。事实证明，教师沟通与合作力气是强大，确保了学生各学科的均衡进展。 (4)、坚持和完善毕业班的月考和模拟考试制度，加强对学生应试力量的培育。 中考中学生能发挥出最正确水平，关键是抓好平常的复习和中考复习时的答题训练，坚持和完善月考制度是我们今年中考取得好成绩的一个重要法宝。我们年级三年来对这项工作特别重视。结合今年的中考要求，把无纸化阅卷融入到各个模拟考中。除教育局统一的模拟考试之外，我们又通过各种渠道取回14中、天桃、西大附中等南宁市名校的模拟考试卷。并要求教师仔细分析、有选择的放给学生练习、测试。在模拟考中，我们严格根据中考考试规程做好考务工作，学生考号计算机随机抽样安排，做到单人单座，考试进程与中考全都，让学生反复熟识中考考试要求和范围。 三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和治理工作，注意尖子生的培育和后进生的转化与分流工作一起抓。 在做好培优工作的同时我们年级还仔细做好了9(2)9(3)班、以及外宿班的工作。凭以往的阅历，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比拟大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。我们要求班主任先摸清学生的思想动向，把握每个学生的想法，以及对毕业以后的去向选择。了解学生的想法，才能对症下药。 我们利用校会、班会、课余等时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习心情、端正他们的学习态度。我们还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的治理才能稳定全局。因此，在教学过程中，全体教师有急躁、有爱心的进展情感教育，针对学生的学问薄弱点，进展小梯度、低难度的教学，并请中专，职高的领导教师们给他们讲对口专业升学的实例，为他们架起升学与就业的桥梁，鼓励他们遵守纪律，努力学习，过好毕业关。今年我校外宿班有毕业生144人其中参与中考的有3人。绝大局部外宿班的学生选择读中专或职高。 四、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作气氛。 为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力气，实行必要的手段促教学质量是当务之急。我们积极在年级组营造团队作战的气氛。充分发挥集体才智，要求各科任教师在备课及授课中要把握准教学的主攻方向。针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，急躁辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，形成了团体作战的的良好局面。有了这样的熟悉和要求，教师们在进展教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己;就会把自己先进的教学阅历和最新的教学信息拿来与他人共用;就会形成一股合力。 实践告知我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作力量、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作气氛。值得强调的是：我们这一届毕业班能取得如此的成绩是离不开9(2)、9(3)班、以及外宿的班主任和课任教师的悄悄奉献。 五、几点体会： 1、一个“早”字。中考备考要早抓，在培优工作、体育训练等各方面都表达了这个字。这一届的体育任课教师颜天伸教师对学生进展体育中考工程的训练、检测、考核考核等环节抓得早，抓得严。在七年级时，通过举办年级运动会，加强对学生体育工程的考评。在八年级月考时，把体育成绩当做学科成绩放到总分统计。本届学生体育素养不断增加，中考体育成绩突出。中考体育成绩有55个学生总分值。121个学生28分以上。 培优进展早：在七年级时就把罗杰莲、唐宁宁、农振超、莫翠凤、梁继伟5位同学列为培优对象。在七年级上册期考时开头就对他们的成绩进展分析，三年后这5位同学不负众望都考上了南宁二中、三中。 2、一个“细”字。以前没有做到的在这一届做到了，并有了一些创新。 如：(1)在培优方面要求科任教师仔细填好培优记录。 (2)在备考月规划的时间安排方面更表达了“细”。如：中考模拟考的时间安排，按中考的要求进展，细化到学生的准考证填写、适应场地的考场安排、甚至考虑到学生大脑的兴奋周期。 (3)细化中考目标。我们要求9(1)班的课任教师不看别的科目，把自己所教的学生列出保A争A+人的人选，9(2)、9(3)班的教师列出保B争B+的人选。中考过后我进展比照，根本上所列的人选，都能到达目标。 3、一些缺乏 体育方面：三年就练立定跳远，50米实心球单调了一点。最好结合不同年龄段的学生特点安排一些嬉戏活动作为帮助训练，以提高学生的兴趣。现在，我们已欣喜地看到，体育组正在意识到这一点，并在体育课和课余训练中渗透了帮助训练。另外，在中考考生挨次安排时还可以考虑把尖子生放在更后一点的位置。 考得好的科目我们当然要发扬光大，考得差的科目我们也要找出缘由，努力克制争取在明年考得更好的成绩。政历科是我们这一届相对考得不太抱负的科目之一，其深层次的缘由还需要我们去探讨。数学单科4个A+已经是历史的新高，能否再次提升，应当是我们迫切思索的问题。 三年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发觉岁月留给我们的不仅是辛苦、疲乏，更有胜利的骄傲和丰收的喜悦。面对将来，只要我们勇于钻研、群策群力，苦干巧干就能创出一流业绩，获得丰硕成果。 最终，祝我校20_届中考取得更辉煌的成绩。 毕业班个人工作总结5 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆! 今年我担当的是六年级毕业班的班主任，曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。但是，我越来更加现，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。怎样才能抓好小学毕业班后期治理工作呢? 一、重视科学的学习方法和复习方法 在毕业班后期治理工作中，我们应对学生的“学习、纪律、卫生”进展狠抓不放，所以，我们应一手抓复习，一手抓治理，两者有机结合，密不行分。重视讲究科学的学习方法和复习方法。毕业班教师要把目光盯在质量上，把根底放在个人素养提高上，把关键放在教学方法的改善上，把效果显此刻40分钟的课堂上。坚持透过单元考、全册考和会考模拟考试进展练兵，帮助教师和学生反应学习状况，发觉存在的问题，指出下一步努力的方向。坚持加强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教育教学质量而努力。 二、用爱心对他们进展思想教育和心理疏导 毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比拟大，这样导致了一些学生有厌学、对抗心情和逆反心理的状况，班主任在这个时候有举足轻重的作用，要时刻去了解每位学生的思想和心理变化，要以自我的爱心去找准缘由，对症下药。在教学中，我们要经常注意语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。关爱学生。 在物质上赐予帮助，在生活上赐予关怀和爱惜。在精神上赐予鼓舞和支持。闻名教育家苏霍姆林斯基在要信任自我一书中也说过：“儿童心灵需要极大的关注和爱惜。”多年的班主任工作告知我，把学生当作自我的孩子一样来关爱。付出爱的同时也能回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的教师，而是一个长辈、一个朋友，是他们能够分担苦恼的知心朋友。 三、重视定期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议 针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进展有的放矢地教育，以期取得明显的效果。小学毕业生思想波动很大，简单与不喜爱的学科教师发生冲突。针对这种状况，可透过召开班会及毕业班学生心理辅导讲座活动等形式引导他们正确对待自我目前所处的特别时期，准时与学生沟通，使他们持续平和的心态，顺当渡过小学的最终阶段。 四、帮助毕业生做好主角转换预备 小学毕业生，由童年走向少年，也是小学向初中学习的过渡阶段，主角上发生了变化。他们一方应对原学校、教师和同学恋恋不舍，另一方应对新学校、新教师怀有一种奇怪、憧憬之心。依据学生的这种心理，我在讲课时，有些学问不绽开讲，告知他们上了中学就会明白，让他们对中学生活布满期盼。告知他们进入初中后，学习主要靠的是自觉主动的学习态度、合理相宜的学习方法和独立制造的学习潜力。鼓舞学生在平常学习中要多思索、勤思索，要主动学习，不断提高学生自主探究、自主解决疑难问题的潜力。 总之，毕业班后期的治理工作是一项简单的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任，要以高度的职责感，剧烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法，从点滴做起，从小事做起，因势利导。作为毕业班的任课教师，必需要有大局意识和团队观念，要团结协作，合作讨论，相互借鉴，共同提高，以确保毕业班后期工作的稳步推动，以提高教育教学质量，圆满地送好这一批学生。 毕业班个人工作总结