毕业班六年级数学第二学期教研组工作总结.docx

毕业班六年级数学第二学期教研组工作总结 小学毕业班六年级数学下册教研组工作总结 又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、本组根本状况 本教研组由5名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老教师唐艳娟教师和郝玉莲教师不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻教师李运斋教师和周艳教师对老教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 (一)在教学方面1、制订规划依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，制订出一个行之有效的教学规划、教研组规划、复习规划，而且根本能按规划进展活动。2、细心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学讨论对于我们教师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，每位教师都能根据教学大纲和学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够相互沟通，相互学习，我们特殊关怀学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的才智集中在一起，大家共享，到达了不断提高专业学问和业务水平的目的。3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三仔细，所以学生较好的把握了数学问题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。 (二)教研工作1、用理论指导实际工作学校组织的各种教研活动、专题讲座，我们组的教师都能仔细听、想、记，把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意寻常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。每位外出学习听课的教师，回来后都能准时把新的思想，好的做法准时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更精彩。2、教学理论的学习本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。 制度大全 三、存在的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素养教育的转轨。3、大局部学生成绩不错，但是局部学困生的学习方法和学习习惯还需要教师讨论培育，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。 四、努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇2:秋学期小学五年级数学教研组工作总结 时间消逝，一个紧急有序、充实奋进的学期马上完毕。一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师仔细执行学校教研规划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学讨论，并在校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下： 一、团结一心，共同搞好教育工作。 工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，相互团结、相互帮忙，若有什么心事组内解决。在学校的细心组织与带动下，一“帮带活动”为契机与平台，帮带双方都能以真诚、真心、专心进展各方面工作的顺当进展。为使每位家庭成员专业成长，力争做到“六个一”：每日一课-精品课，每日一思-教学反思，每日一读-读教育理论，每日一练-三字一画，每日一记-教育随笔，每日一文-上传博文，坚持“学习、工作、反思”为一体，促进各位成员的专业成长。 同时，按时按质按量搞好社团活动，做到有规划、有活动方案、有教案、有活动记录，保证孩子们有自己宠爱的特长。为了使学生把学到的数学学问用到实际生活中，我们商讨从本学期开头要求学生坚持写数学日记-每大周两篇，我组成员探讨了如何写数学日记，相互学习、相互促进，确保到达学数学、用数学之目的，让孩子们充分体验学习数学的价值，我们也深深感到学生学数学的兴趣有所提高了，彻底转变了数学学问的乏味，真正意识到数学来源于生活、数学学问用于实际生活。 二、扎实开展教研工作，保证教学质量。 在本学期，我们组仔细学习数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学习材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采纳自学、集体学习的方式，提升了我组教师的理论水平。教师采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论工作供应理论根底。关注每位教师的课堂教学，积极参与中心校组织的“参加式”课堂教学活动，重视学习目标的制定、学生的学习方式及学情、教师的教，坚持参加学校组织的三轮听评课活动、摩课，标准学案的设计与操作，随时调整课堂教学，人人上公开课、精品课，努力提高课堂教学效率。 在常规教学工作方面，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动规划;要在大家共同努力下进展集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每周听课不少于5节，组员不少于4节;坚持利用周教研时间汇总听课状况，进展集体点评;坚持进展“月质量跟踪诊断”。使大家共同提高，全面提高教学质量。课堂教学落实“四点”：即重点、难点、指导点、进展力量点。利用教研时间，相互沟通培优补差方法，辅导学困生时努力做到“三要”：要深入了解、要真诚敬重、要培育自信;还要做到“三不”：思想上不卑视、感情上不厌恶、态度上不粗暴。落实教学治理，加强学生作业建立，标准作业设计与实施，提高作业效益，有效掌握学生学习学问的负积存，确保教学质量的全面提升。 三、存在的缺乏： 1、进一步标准作业的书写，使其养成良好的书写习惯，提高作业的正确率。 2、在学困生的转化工作中，教师们对学生的补缺补差重在平常的点点滴滴，培育学生仔细计算力量、审题力量，削减不及格现象，提高优秀率。 总之，我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面力量得到提高，我们的大家庭越来越兴盛!