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没有参加会议心得体会参加会议后的心得(3篇)关于没有参与会议心得体会一 我已经做好的心理预备了，那就是实习的时候肯定是很累的，要吃许多在学校吃不到的 苦，但是我既然能从高中那样艰难的学习中杀出重围，考上大学，那在实习中的苦又算得了什么呢。 盼啊盼，最终盼来了完毕我的实习生活的时候，不是由于我怕苦怕累，而是盼着回到学校见我的教师，见我的同学，盼着向他们述说我那刻骨铭心的实习经受，而今日我最终可以一个人悄悄的坐下来诉说我的那些酸甜苦辣的经受了。 炎炎夏日烈日当头，而依旧是那么凉快，正是由于有这样的环境，激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我是否有力量依靠自己的双手与大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的专业能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。 那天最终来了，我的社会实践活动是我们系主任孟教师为我安排的，我们一同20多人来到了“宾馆”从今我的实习工作就拉开了序幕。接待我们是一位很和气的李姐，她为我们安排好了一切后就离开了，我们也整理了一下就休息了。其次天我第一次见了另一位李经理，他见了我第一句问我：“你们俩班谁学习最好?”我一下不知道该怎么答复，假如让我说，究竟是两个班我说了谁其余的同学会怎么说我，谁知道他这么问肯定会关系到我们明天的安排工作，假如我不说经理肯定会说我的不是，后来没方法了就说：“我们来都是俩个班最好的。”他不满足，还是要我指出是谁，我就在我们班挑了个学了三年的同学和另一个班的第一名。 这或许也就是我给李经理的第一印象不好。第三天我们安排工作，我“有幸”和女同志们分在客房效劳清扫客房，说实在的我并没有看不起清扫卫生的工作，我是比拟郁闷，为什么xx200多人的客房效劳生就我和我们班另一个男生?还有好多工作，我还会干其他的，我找李经理，要求给我换工作，但是我始终干了六天也没有给我换，这时和我一块的那个男生已走了，客房效劳就我一个男生了，这天又有几个同学要走，李经理不快乐了，把我叫去指着问我是怎么当负责人的，我很生气，他们要走，我能有什么方法。最终我说：“我当不了，我中午就走。”说完我就走了。 虽然我完毕了我6天的生活，但其实并没有完毕。我刚走还没来的及给主任打电话，就有人告知我：“他们说带一大帮人从逃了，主任也是这么说的。”我一听特别郁闷。别人怎么说我我不管，但是我不想让孟教师这么认为，我做的是不对，我是从逃了，但我不行能做出带他们一起逃这样对不起他的事。我很是生气，我逃走只是工作不适合我。“我回家了，我不实习了，”我给我姐打电话，说的我都快哭了，后来我姐劝慰我说“：帅，你不能走，你要是回了家向孟教师就更解释不清了，那时他会更生气的，你坚持下来他是不会怪你的。”后来我就开头找工作，工作不是那么好找，我去了餐厅，看了酒吧等，我熟悉几个大二的学哥学姐，在他们的帮忙下我找到了适合我另一份工作按摩美容中心。 第一次来到店里，老板很客气的接待了我，他说了他的条件：工资600，时间不定，负责收银。当时我想也没想我就同意了，由于我一进店里满满的一屋俄罗斯人，我实习很重要的一个目的就是和俄罗斯人沟通。其次天我就开头工作了，刚来我还是比拟生疏，再加上我心情很坏，老是有人问我为什么要从大庆出来，孟教师那边你解释清晰了吗?我每天不说一句话，我只是干活，干完我的活我帮他们整理房间，洗大白褂，晚上下班一个人出去闷头闷脑的喝点啤酒就睡，从学校出来短短的9天，我瘦了7斤。第三天我又打算了回家，我实在受不了这样的心理压力，我真的受不了了。这时我的孟教师来看我了，当时我真的很想在他老人家面前大哭出来，但是我没有，我忍住了，由于我知道他不想看到我那么脆弱。我们聊了两句，他说让我好好工作，不用想那么多，他没有生我的气。我当时一下子轻松了好多，从那以后我就渐渐的安静了，开头了我正式的实习生活。 我的工作态度，老板很满足，也很放心，有时他有事出去就把整个店交给我，我也不辜负他，从我开头工作到最终完毕，我帐上没有出一次错，我还有时开玩笑的说我是“中国小神会(会计，我干的工作就相当与会计)”店里的不管是按摩师还是美容师都对我很好，我也尽量帮他们，教他们学俄语，他们听不懂我也尽量帮他们弄明白，他们忙的时候帮他们换水，换床单，洗毛巾等。他们也同样没有忘了我，请我吃饭，教我按摩。在没事干的时候我就坐到按摩室和美容室和俄罗斯人谈天，要不就和他们学习按摩(我现在按摩谈不上专业，但也能起到舒适的作用)短短的几天我发觉我的听力，表达都有了很大的进步，并且俄罗斯人整体的素养高，跟他们聊我学到了不少，俄罗斯人特殊友好，但凡来过我们店的最终都成了我的朋友。我们店地理位置好，对面是天津工人疗养院，靠近友情与金山两大宾馆，所以生意挺好，后来我熟悉了好多和我年纪相仿的俄罗斯大学生，每天晚上我下班后他们就来找我，我们一起吃饭喝啤酒，一起跳舞，一起谈天，我也请他们吃中国餐，教他们说中国话。虽然我有好多都听不懂，但我们可以用英语，有的实在听不懂我就查字典。 在我工作快完毕时，我妈妈打电话让我和我姐回家，说我二爷爷得了胃癌，我姐那几天特殊忙走不开，我没有告知我姐在18号我回家了，回家时我们店里也忙，我实在是好想再帮我的老板几天，没方法，我必需的回家一趟。在我要走的前一天晚上我们店里一块去吃了顿饭为我送行，当时我特殊感动，东北人的实在、热忱我算领教过了(我们店里全部成员都是哈尔滨人)，我永久不会忘了和我一起度过我的实习生活的他们。回到家我爷爷已经躺在床上起不来了，我陪了爷爷5天就开学了，我不得不返校，由于还有好多事等着我办。当我回学校的其次天我二爷爷就去逝了。这时我的整个暑期实习生活也算是告以段落了。 这次的暑期实习带给我的不仅仅是一种社会阅历,更是我人生的一笔财宝。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友包括俄罗斯朋友，他们赐予我不少的帮忙。俗语说：纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的。而我已深刻的体会到我阅历的缺乏了，并且也熟悉到了我所学的浅薄，信任这次实习对我日后的学习和工作有所帮忙。感谢在这期间全部帮忙过我和关怀过我的人! 这次暑假实习我学到了许多，首先就是如何说话，刚开头的时候在宾馆我做的不好就是不会说话，得罪了领导，这不是明哲保身的方法，我要做的还是要处理好和四周人之间的关系的，这是很值得我学习的地方。 关于没有参与会议心得体会二 上周末我有幸参与了为期两天的团队拓展培训一场才智与体能的培训。听到过的你会遗忘，看到过的你会慢慢忘却，只有亲身体验过的才会牢记在心，两天的训练不长，但很有好处。 众志成城这个工程使我体会到一切皆有可能。记得开头体验这个工程的时候我们用时接近7秒，当我们完成了5秒的目标之后，教练问我们下一个目标是多少，我们的意见消失了分歧，有人说3秒有人说4秒。当时我支持的是4秒，觉得3秒钟不行能、想都不敢想。可在我们一次次失败之后，之后用行动证明白我们的实力2秒多钟，大家不自禁的拍起手来，这个成绩是当时我们都无法想象的，被认为不行能的事情我们透过努力与协作却做到了。 教练说的很对：假如你心中想到失败，你就失败，假如你没有必胜的信念，就无任何成就可言。假如把目标定的过低，触手可及，那团队还有何动力，有何进展可言。只想在山腰看风景的人永久也体会不到登上山顶后心胸的开阔。 当我站在1。6米的高台上做好预备之后，教练向下方问：“下方的伙伴，你们预备好了吗?”对于台下的伙伴们，听到这句话，会不自觉的再次确认与同伴搭成的人墙是否结实，耸耸肩，搭搭腿，然后傲慢喊出：“预备好了，请信任我们必需支持你!”教练教我们的时候我还觉得可笑，觉得怎样连这样的场合都这么形式化。可当我站在高台上的时候才明白，这样的答复是必要的，这是向台上的伙伴交付的信任，对我们这个团队的信任，让他放心的将自我的安全交给大家。我连之后的一点疑虑都消除了，毫不迟疑的笔直倒下，稳稳的被接住，安全的落地。 这个工程叫做信任背摔，名副其实。这是同事之间的一种信任，这种信任来不得半点虚假，甚至一点点的心存疑虑都会下意识的由动作表现出来，结果就是给爱护你的人、信任你的人造成更重的负担甚至是严峻损害。由心而生的才是真正的信任，只有相互信任才能将团队每个成员的潜力发挥到极致，才能到达完善的效果。 “毕业墙”是我们全部参训队员要共同完成的一项挑战，20分钟时间，4。2米的光滑墙壁，教练只赐予我们了三个道具：求生的士气、队友的肩膀和团队的协作精神。对我们来说这是一个很艰难的挑战。 随着教练一声令下，大家利用简短的时间制定好策略之后，大家都毫无怨言主动去做人梯，看到的是一个个有力的肩膀、信任的眼神、一张张憋足了劲而涨红的脸和流淌在红色脸庞上的汗水，每个人都在借助身边人的力气向上爬，群体中的人都是互动的，帮助他人也是在帮助自我。我们顺当地提前完成了任务，在那里请允许我向这些队友们表示真诚的敬意。领导力的作用至关重要，团队的力气更不能无视，它能够起到1+12的效果。回过头来再看这面墙，人生中有多少次我们就在这样的高墙面前害怕，多少机遇就在我们踌躇迟疑的瞬间被我们错过了、放下了，又是谁成了我们脚下的人梯，帮助我们跨越了一个又一个高墙。团队中有各种主角，要找准自我的位置，竞争与合作都是到达目的的手段，而团队的胜利需要我们每一个成员的共同努力! 拓展培训是一种挑战，不仅仅是体能、更是意识;挑战的不仅仅是个人、更是团队。训练虽然完毕了，但拓展训练所赐予我们的启发和阅历是一笔永久的精神财宝。透过训练我们增加了自信念，磨练了战胜困难的毅力，我们超越了自我，完成了看似不行能的事情。提高了解决问题的潜力，更增进了对群众的参加意识与职责心。随着中心的不断壮大与进展，我们也面临着一个更加高标准、严要求的严峻形势，在工作中如何能够不断的发觉问题并改善问题，如何能够更好的提高部门与自身的工作效率，如何能够更好地完善现有的工作流程、工作方式及协作协调各部门的工作，这些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奋斗的目标! 在此，我真心的感谢感谢中心组织这次活动，为我们搭建了一个相互沟通的平台，也感谢我们的队友给我们彼此的支持和信任。诚心祝福我们中心明天更完善、更辉煌! 关于没有参与会议心得体会三 2022年1月5日至14日，中专全体教师参与了学校组织的中德职业教育集团培训班。这次培训既充实又紧急，课堂内容丰富。 本次培训主要有以下几项内容：德国职业教育体系介绍、职业力量、教学法、行动为导向方法、课程开发等。通过十天的学习和沟通，使我对这些内容有了更深刻、更直观的熟悉，对行动导向教学法、课程开发以及我的教学理念都有了本质的提升。 同时，德国专家uweheiber博士严谨的工作作风，幽默、幽默的谈吐，给我们留下了深刻的印象。 十天的时间虽然不长，但感觉很累，可是收获也很大，我在培训心得的纸上写下了“累并欢乐着”。下面我将自己在这次培训中得到的一些收获与启发表述如下： 一、收获 (一)培训形式新奇，提升了“学生”的力量 以前听取的报告讲理念、讲概念的东西比拟多，而这次培训比拟直观，德国专家系统、深入浅出的讲解，急躁细致的解答及悉心指导，使我们体验了原汁原味的德国教师的上课风格。uweheiber博士不是单纯的进展教学法的语言传授，而是通过完成一个个的详细任务带着学员亲自体验，让学员在课堂上行动起来，在培训的几天里，我们就是“学生”，许多课都要在团队的条件下完成工作任务。在这个过程中，我们这些“学生”的专业力量、方法力量和社会力量得到熬炼和提升。这种做法，充分发挥了大家的主动性和团队协作性。 (二)充分理解了行动导向教学法的真谛 这次培训，uweheiber博士的精讲，大家的积极参加，特殊是行动导向教学法给我们的心灵带来很大的震撼。行动导向教学法正是让学生自己动手自己思索，最大限度的把握理论和实践技能。 其中它的理论模型是六步：信息规划决策实施检验评估。其实可以将其归纳成三步：即事前(规划)事中(实施)事后(评估)。而我们目前的教学主要缺少的是第一步：规划，当学生养成事前做规划的习惯和力量后，那么对他职业力量的养成有很大的打算作用，而其中的职业力量 已经不再是我们所说的专业力量和技能，而是将其与企业的用人标准与学生个人将来的长远进展融合进去的职业力量的培育，详细包括：专业力量、方法力量、社会力量、共性力量，而想要在日常的教学过程中培育学生的这些力量，就需要教师仔细设计这样的情境，将实际化的企业的模拟或真实案例搬到课堂上，并在其中融入冲突等元素，让学生实现跨界的力量及学问的学习。我们清晰的看到，行动导向教学法真正的表达了以学生为主，突显学生的制造力，教师引导、师生互动，以学生为核心。可使学生更快更好地把握专业技能，又培育了学生解决实际问题的力量、制造力、独立性和团队精神，符合“学中做，做中学”的理念。 但是这个方法对教师提出了很高的要求，需要他在课前细心地设计这个学习情境，并用在情境进展的过程中，他能够掌控整个教学过程，并且多种教学方法及教学组织形式敏捷运用，同时将如何引导、启发学生去制作解决遇到的问题，从而培育学生的方法力量，这是一个教师在不断地摸索过程中才能做到的。还有在整个教学过程及情境的设计中要融入冲突等元素，不断设置障碍，让学生从而获得社会力量及共性力量。另外学生的学习积极性如何被调动起来?需要情境的设计思路、趣味性等到达很高的标准。 (三)对于课程开发有了一个根本的全新的熟悉 课程开发是通过需求分析确定课程目标，再依据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进展规划、组织、实施、评价、修订，以最终到达课程目标的整个工作过程。做好课程开发不是一件简单的事情，是一项系统综合的工程。 通过这次学习，我对课程开发有了一个全新的熟悉，课程开发的过程是将工作过程导向有效融入专业教学。做好典型工作任务分析，针对专业主要工作岗位进展企业调研。确定典型工作任务，划分行动领域，将行动领域与学习领域对应。确定根底学习领域、专业学习领域、拓展学习领域。设计学习情境，引入现场实际工程，由难到易、由繁到简设计教学情境。学习过程要融入社会力量、共性力量和方法力量等的培育。 二、启发 经过这次培训，我获得了诸多的启发，对如何组织好我们的课堂教学有了一些新的熟悉与想法。 (一)给学生更多的参加时机、欣赏的眼神是教师调动课堂气氛的关键 在培训中uweheiber博士常常会让我们发表意见和看法，习惯了做学生的“听”，总是心情忐忑怕说得不好，事实证明担忧是多余的，这些“老学生”越来越积 极主动，心情越来越放松，由于uweheiber博士从来都是用一种欣赏的眼神，鼓舞的语言来对各小组的作业进展分析点评，从来不批判。这种教师对学生劳动成果的敬重带给我们很大的动力，让我们竭尽全力完成每一次任务。由此给了我很大的启发：教师在课堂上，肯定不能消除学生的积极性，无论学生的成果如何，都要从不同的角度赐予确定，课后指出缺乏和改良的方面，这样学生很简单承受，同时也到达了教师教学的目的。 (二)教学方法需敏捷多样、教学内容要细心设计 行动导向教学法主要是培育学生的四种职业力量，它的组织形式多种多样：教师讲解、学生独立学习、学生在小组内学习、学生作报告、学生展现工作成果、头脑风暴法、小组竞赛法、外出参观、课堂作业等等。教学媒介也是，如ppt、发任务单等，运用这些教学方法的目的就是让学生在课堂上行动起来，使学生在行动中训练力量。 我们可以考虑将这些方法运用于课堂教学的某一个小环节，在某一个学问点上运用这些生动好玩的方法，即使铺张些时间，可是到达的效果会很显著的。另外可以在一些适当的内容上多让学生自己去规划、去参加，我想比每次都是教师告知学生答案要来的生动多了。固然这需要教师去细心设计每一堂课。 (三)把课堂让给学生 为了表达教师的自身价值，为了使自己上的课受到学生的欢送，我们不断地进展教学上的改革：教学方法采纳案例式教学法、争论式教学法，教学手段运用现代化的多媒体，考核方式采纳多样性考核，目的是调动学生的积极性和主动性。虽然改革后课堂效果有了一些转变，但总是不能杜绝学生上课睡觉、玩手机的这种现象。通过在培训期间的学习和反思，熟悉到根源在于教师没有把课堂让给学生，教师仍旧在扮演着导演加演员的角色，教师总是以讲为主，学生也主要是被动的听，缺乏任务的驱动。这次培训，通过德国专家对教学方法在实际教学过程的运用，使得我们对工程教学法，案例教学法、角色扮演法等教学理念有了更深的理解：就是要彻底转变传统教学中以教师为教学核心的方法。时刻以学生为主体、以力量培育为本位、选取有价值的教学内容、通过根底与专业学问学习为载体、运用适宜的教学方法到达培育学生力量的目标。 (四)多让教师参与一些实质性的培训，可快速转变和提高大局部一线教师的思想意识 俗话说“百闻不如一见”，这次培训我身临其境。以前也听过参与国培的教师在学校里做报告，但是由于没有实质性地参加学习，所以总是感觉不到实实在在的东西。通过这次的真正参加，才有切身的感受。我想假如多给教师供应时机参与这种类似的培训，即可以让教师开阔眼界，拓展思维，又能让他们转变观念，主动地去考虑如何调动课堂，如何转变课堂。假如将教师们的教学观念由被动变革变成主动转变，我们的教学改革离胜利也就不远了。 总之，通过这次学习，我收获很大。我们应当借鉴先进的德国职业教育理论体系，营造一个以学生为中心，在教师的指导下对自己的学习过程进展自我组织，发挥学生主动性、制造性，还课堂于学生的教学大气氛。在此诚心感谢学校给我们供应这次学习的时机。我想只要专心去做，必定会转变我们的课堂，转变我们的学生，进而转变我们的教育。所以，十天紧急的学习虽然累，但我却欢乐着!