沪科版八年级物理试卷《声现象》测试题.doc

唐玲制作仅供学习沟通初中物理学习材料唐玲出品声现象测试题一、填空题每空 1 分，共 37 分1. 声音是由于物体而发生的，声音的传播必需有。2. 在一根较长的有水的自来水管一端敲一下铁管，在另一端能听到 次响声，最终一声是由传过来的。3. 乐音的三要素是 、 和_。唐玲4 _叫音调，音调的凹凸跟 _有关。5. 叫响度，响度跟和距离有关。6. 声音在 15的空气中传播的速度是米秒，寻常我们交谈，彼此听到，其传音物质是 。7. 女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的 不一样，“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音的不一样。8. 人的听觉范围是 20Hz20220Hz,高于 20220Hz 的声音叫；低于 20Hz 的声音叫。9. 向远处呼喊时，为了使声音传得远一些，可以用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”，其目的是为了减小声音的 ，从而使声音的 更大些。10. 用大小不同的力弹同一琴键，发出声音的不同，用大小一样的力弹不同的琴键，发出的声音的不同，用大小一样的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出的声音的不同。12、人在岸上讲话，能将水中鱼惊走，这说明和能传声； 人在岸边走路，能将水中的鱼惊走，说明和能传声。13.如图 1 所示，喇叭在“唱歌”，看到纸盒上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盒在不停地11、寻常我们总是先看到闪电，然后听到雷声，这是由于 到闪电后，3 秒钟才听到雷声，则打雷处距人米。假设看14. 外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递，中国传统中医对病人有“望、闻、问、切”，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递15. 声音在气体中比在液体中传播得，声音在固体中比在液体中传播得_ 。16、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的(填 “音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，由于不能传声。 17.北京天坛的回音壁反映了我国古代高水平的建筑声学，它是利用填“声音屡次反射”或“声音在墙壁中传播”形成的，使得人在围墙内四周说话，在围墙的任何位置都能听到。二、选择题30 分18. 古代的侦察兵为了及早觉察敌人骑兵的活动，经常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的选项是A 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳19. 下面的几句话中，不正确的选项是D土地传播声音的速度比空气快A. 在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到表的走动声，说明声音可以在固体中传播B. 人潜没在水中可以听到声音，说明声音可以在液体中传播 C在月球上宇航员通过无线电进展沟通说明声音可以在真空中传播 D人用正在发音的音叉抵住牙齿，也能听到声音，说明声音可以在固体中传播20. 几位同学在室外谈天，室内同学听声音可以区分出每句话是谁说的，这主要是由于各人的A、音色不同B音调不同 C频率不同D响度不同21. 人能观察蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的缘由是A. 蝙蝠发声响度小B蝙蝠发出的声音频率太高C蝙蝠不会发声D蝙蝠发出的声音频率太低22. 在敲响古刹里的大钟时，有的同学觉察停顿了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，23、在城市道路两旁常见如下图的标牌，它表示的意思是A鼓号乐队不能进B、制止鸣笛，保持安静分析其缘由是 A大钟的回声 C人的听觉发生“暂留”的原因B. 大钟在连续振动D、大钟虽停顿振动，但空气在振动C、道路弯曲，行车留意安全D、乐器商店的标志24、某人面对山崖大喊一声，经过 1.2S 后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离为A、204m B408mC340mD170m 25、利用回声定位原理不行以测定A、海底深度B、两山间的距离C、打雷处与观看者之间的距离置26、在选择减弱噪声的方法时，应当A.只能在声源处减弱噪声B.只能在传播过程中减弱D、敌潜艇的位C.只能在听者身上想方法D.可以在声源处，声音传播过程中及听者身上同时想方法减弱27、站在桥洞里说话，听不到回声的缘由是A.桥洞内不能产生回声B.桥洞壁产生的回声都从桥洞口跑掉了C.桥洞是对称的，回声相互低消D.桥洞不大，回声与原声混在一起三、试验探究题. 30 题 5 分，其他每空 2 分28、在声音传播的试验探究中，小红和小芳做了下面两步试验：1将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。2将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤1，比较声音的大小。请你帮他们分析，将试验现象和分析结果填入下表中：试验操作过程声 音 大 小声 音 靠 什 么 传 播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：由上述现象可以说明的传声效果比好。琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2A钢200.329、小红猜测：在弦张紧程度一样的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过试验来探究一下自己的猜测是否正确。下表是她在试验时把握的琴弦条件。B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1） 假设小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应中选用表中编号为的琴弦。（2） 探究过程通常承受以下一些步骤：试验争辩分析归纳提出问题或猜测 得出结论等。你认为小兰要完本钱探究的全过程， 所实行步骤的合理挨次应当是。（3） 在上述探究过程中，主要用到了 的争辩方法。请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的试验名称。30、如图 7 所示，用尺子作乐器探究打算音调凹凸的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸慢，转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致一样。试验觉察：尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时留意钢尺振动的快音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，图 7发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的凹凸与有关。四、计算5 分31、超声波在海水中的传播速度为1500m/s，假设从某处海面竖直向海底发出超声波经4s返回海面，该处海深是多少？初中物理试卷灿假设寒星制作