民族中学第一学期初三历史教学工作总结.docx

民族中学第一学期初三历史教学工作总结 *-*学年第一学期初三历史教学工作总结 东方市民族中学刘二艳 充实而又紧急的一个学期马上完毕。在本学期里，我担当初三年级四个班的历史教学工作。深知教学工作的重要性，学期初就仔细完成了学期教学规划。回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的态度来对待教育教学工作。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论，转变教育教学观念，探究适合教师和学生的教学方法。平常加强理论学问的学习，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，网上学习相关的课改教学阅历，积极参加学问点的争论，获得了丰富的教学阅历。 二、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注时事，选取典型的热点案例，做到历史与现实的结合。能够做到备课充分，详写教案，而后进展教学。 三、上课能真正表达教师的主导地位与学生的主体作用，把教与学有机结合起来。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞学生积极发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进展思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。 四、课后能准时进展反思，并积极向同事学习。做到每课必反思，深入学生当中了解学生对学问的把握状况;知道自己的缺乏，有时间我就积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用时机到外校听课。 制度大全 五、尽自己最大的努力抓好中考复习及应考工作。制订合理的复习规划，做好中考发动工作;科组成员之间分工合作，积极争论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进展补习。 固然，我也清晰作为一名教师，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平。 篇2:广坝中学上学期八年级历史教学工作总结 *-*年八年级历史上册教学工作总结 广坝中学文君*-1 本学期我担当八、九年级班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、依据学生的共性特点去点拔引导。 对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、注意讨论教材，充分利用现代教具。 为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务 三、加强师生沟通，充分表达学生的主作用。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 作为年轻教师，我仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并常常听取各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 四、仔细备课。 在备课中不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 五、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 只要努力就会有收获，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六、存在的问题。 1、教材挖掘不够深入，学生对学问点不能做到综合运用。 2、教法运用不够敏捷，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，第一范文上课时常利用争论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。 5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 6、教学反思不够。不能针对全体学生。