洗洛中学教科室工作总结.docx

洗洛中学教科室工作总结201* 洗洛中学教科室工作总结201* 洗洛中学教科室工作总结 本期，在黄品伟校长的领导和催促下，我校以科研课题为抓手，全校教师扎实进展教育教学讨论，求真务实，开拓创新，仔细领悟新课程改革精神，努力探究实施素养教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题讨论，从培育学生的主体性动身，因材施教，注意学生共性、特长进展，为学校教育教学质量的提高和实现我校可持续性进展打下了坚实的根底。 一、标准课题讨论过程治理，推动我校微型课题的讨论工作。 为了更好地标准课题课题讨论过程治理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实县级课题的讨论工作。在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。 1.仔细做好课题的申报、立项工作。开学初，召开课题组专题会议并组织教师学习了相关资料，同时依据课题讨论特点制定了课题阶段性讨论规划，做到规划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥讨论人员的主观能动性。接着按规划有步骤地实施讨论，撰写课题阶段性讨论成果，积存过程材料。最终胜利申报5个县级课题。 2.标准课题讨论过程治理和成果的整理。 本学期我们将行动讨论的方式引入课题讨论过程，充分发挥骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题讨论的内涵。在讨论的同时，我们重视阶段性讨论成果的搜集、整理，撰写课题讨论报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进展了总结，将本学期主课题讨论过程资料进展了整理，装订成册，积极参与好各级组织的课题结题及相关评比活动。 3.仔细做好课题的结题工作。 依据教科所及学校工作安排，由徐振华副校长和彭英栋主任负责申报，县级课题已有3个圆满结题，分别获得县二等奖，马上进入成果推广阶段。学校在课题讨论中培育了一大批骨干教师，促进了讨论型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学力量得到全面提高。 二、狠抓教师业务培训，促进教师专业进展 以科学进展观为统领，坚固树立以教师为本的理念，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德建立为重点的新一轮教师培训，结合学校实际，以提高教师的综合素养和创新力量为目的，以新课程培训为主要内容，不断完善“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式，为实现我校的可持续进展和提高办学水平奠定根底。 1、培训内容 以适应教师个人胜利需要、学校进展需要和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，使之逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，把我校建成学习型的组织。 新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为培训的重点任务来抓。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的。二是确保培训时间。三是形成培训系列。四是加强合作沟通。 2、培训形式 互促互学创名师。为提高教师的整体教学水平，在全校教师中开展老带新、新促老的教师结对工程和青年教师与市教研员拜师结对工程。为保证“名师”工程落到实处，学校实行通识培训“铺底子”、外出学习“引路子”、推到一线“压担子”、参加竞赛“拔尖子”、总结评比“树牌子”的方式，促进教师成长。 立足课堂搞科研。将课改试验中遇到的热点、难点问题进展分析讨论，概括提炼出课题，再组织攻关突破，并把讨论成果直接运用到教育教学中，从而培育教师“带着问题搞科研、带着科研进课堂”的意识，努力形成“人人搞科研、个个有课题”的局面。 外出学习收实效。学校一向特别注意教师的外出学习和培训，并且注意培训学习的实效性。仅201*201*年，就有近三十人次参与了市内外的各种培训，培训经费近3万元。 全员上阵比教学。本期，学校领导班子和教育处明确要求每位教师在本学年内必需上一节优质课，进展常规的组内评课。与此同时，各教研组紧锣密鼓地开展集体备课、听课和说课评课，无论是阅历丰富的老教师，还是初出茅庐的青年教师，个个摩拳擦掌，使这次比教学活动开展得有声有色。 二、缺乏之处 （一）、课题讨论消失了未结题课题，这在肯定程度上说明白我校局部教师不重视科学讨论，走过场，缺乏深入讨论的动力； （二）、局部教师对自己定位不精确，在教研教改中流于形式； （三）、由于个人缘由，学校教研教改气氛欠深厚，局部心态表现为应付检查，而不是为教育教育效劳； （四）、为活动而活动，为资料整理而整理，导致我们的工作推动较慢，作风有待改善。 三、工作展望 在以后的工作中，我们将实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作；为教师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积存更多的胜利阅历。努力更新教育观念，探究开展讨论性学习和开发校本课程，培育学生的创新精神和实践力量，促进教育力量的进展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。 洗洛中学教科室 201*-6-18 扩展阅读：201*.1-6月份中学教研室工作总结 201*年1-6月份中学教研室工作总结 一、发挥示范引领作用。201*年1月14日分别组织语数英3个学科优秀兼职教研员开展了教研员“送教下乡”活动，先后把先进的教学理念和方法传送到莆田九中，促进了九中教师的专业化成长，提升了该校的教学水平，到达了教与研的双赢，推动了城乡教育均衡进展，为建立我区和谐教育再奠定了重要根底。 二、进行专题教研。201*.2.14及2.25分别协作教育局组织高、初中中学校长、教务主任及毕业班年段长参与，分析学生实际，商讨复习对策。 201*年3月18日分别在莆田八中和莆田十六中进行了我区高三市质检质量分析会，组织我区广阔高三教师分学科分析了各校的市质检状况，解读了201*年各科考试说明，研讨了201*年各科高考命题趋势，提出了各科其次轮复习备考建议。 4月28日（星期四）在莆田四中、莆田八中进行高三毕业班教学复习研讨会。加强校际沟通，实现信息资源共享，探讨今年高考考试的命题方向，完善更科学的高三冲刺阶段各学科复习备考方案，进一步提高复习的有效性。 5月12日（星期四）在相关学校进行初三全部学科复习研讨会。参会对象各学科九年级备课组组长与相应教研组长，参会人数达228人。加强了我区初中毕业班复习教学工作，帮忙一线教师处理好初中学业考试说明和教材之间的关系，完善了更科学的初三冲刺阶段各学科复习备考方案。讨论今年中考方向，提高学生应考力量，切实减轻学生过重的学业负担。 4月17日我校特邀福建省语文、数学及英语学科的名师在莆田九中作临考前的高考备考策略讲座。专家实行名师讲座与互动研讨对我区有关教师进展培训。参与对象为高三语文、数学、英语学科的全部教师及局部非毕业班教师，参会人数达200多人次，进一步提高高考备考工作的针对性、实效性 三、加强校本教研。本学期进行了201*-201*学年度中学生优秀政治、数学、历史、地理、化学学科小论文评比活动。各学科根据总篇数的百分之十、十五、二十的获奖等次比例，进展仔细的评比，最终综合评出一、二、三等奖。已评出政治学科小论文一、二、三等奖各40、60、90篇，共计190篇。数学学科小论文一、二、三等奖10、14、20篇，共计44篇。其它学科小论文正在评比中。大大激发了学生学习的兴趣，营造学习的文化气氛，进一步提高我区中学生的科学与文学素养。 四、加强考试信息监控。做好201*201*学年度下学期期末七、八年级局部学科全区统一质量检测命题工作，加强了初中教学质量监控和教学评估工作，进一步提高我区中学教育教学质量。 五、深化校际教研。帮助各学校举办市区级教学开放周8次，如3月22日24日，在二十四中举办骨干教师教学示范课活动，并向全区开放，各中学都派相关学科教师积极参加，参加人数达358人次。又如在5月25日-27日在莆田十六中举办教学观摩公开周活动，参与人数达218人次，充分发挥骨干教师专业示范和辐射作用，同时增进校际沟通，不断促进教师专业化成长，更好地推动我区高中新课程改革。 六、做好帮助工作。协作市教研部门组织的各类教研与竞赛活动，学校组织学生参与市、省学科竞赛达二千多人次，获奖一次千多人次。如201*年3月25日，帮助市进修学院组织开展全国初中数学竞赛，本赛区参赛人数达530多人，获奖者200多人，为高一级的数学竞赛输送更多的优秀人才。又如帮助市进修学院组织开展全国中学生英语力量竞赛初赛、决赛活动，参赛人数达二千多人次，获奖一千一百多人次。准时、制造性地完成了，也充分展现了我区师生的风采，受到市教师进修学院及上级领导的高度确定和好评。又如协作市进修学院组织好本区教师参与岗位大练兵活动的培训工作。 协作区教育局成立岗位大练兵各学科指导组成员共计38人，为我区下一阶段的岗位大练兵活动成立了重要的组织机构。 协作区教育局在各校抽调我区中考评卷人员，成立各学科评卷组，拟定学科工作职责，规划评卷程序。为仔细做好今年我区中考评卷工作，确保中考评卷的公正、公正、按时、按质完成任务作好前期的保障工作。 七、着力课堂讨论。开展高初中教学研讨活动20屡次。如201*年3月11日按学科分学段分别深入莆田八中、中山中学进展听课，课后进行评课活动，进展了仔细点评，在确定成绩的同时，中肯地指出了存在的问题，并提出了一些建立性的建议，对深厚学校的教研气氛起到了积极的促进作用。又如201*年3月全体初中教研员深入砺青中学、中山中学的教学课堂，听取全部毕业班相关学科全部教师的课，分析一线教师与学生之间的课堂对话状况，分别提出有针对性的教学建议与策略，对基层学校的教研教改有很好的促进作用。 友情提示：本文中关于洗洛中学教科室工作总结201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，洗洛中学教科室工作总结201*：该篇文章建议您自主创作。