民族团结的教学设计民族团结教案六篇.docx

民族团结的教学设计-民族团结教案六篇 教学目标 认知： 1.知道中国革命的成功和祖国的兴盛兴旺离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相处。 情感： 情愿和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到生气。 行为： 1.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 2.在与其他民族相处时能自觉敬重其他民族的风俗习惯。 教学建议 教材分析 本课是依据课程标准六年级局部第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进展民族间相互敬重、公平相待、和谐相处的 教育很有必要。其一，我国是一个多民族的国家，因此民族问题始终是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府特别重视民族问题，确立了公平、团结、互助的社会主义民族关系，并实行措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同富强。在我国宪法中也明确规定：各民族一律公平。应让学生从小了解我国在民族问题上的根本立场。其二，不能无视目前境内外，仍有少数敌对分子利用民族问题制造事端，破坏我国安定团结的政治局面。特殊是在少数民族聚拢的地区，进展加强民族团结的教育非常必要。其三，随着社会的不断开放，各民族间交往日益频繁，很多少数民族到内地来做生意，随着边疆地区旅游事业的进展，汉族人也到少数民族地区旅游。因此，对学生进展这一教育，也有现实意义。 本课以观看照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中熟悉几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。 本课应讲清两点。 1.民族团结的意义。 课文从三个方面进展了论述：第一，通过历史的回忆说明，祖国的兴盛兴旺和进步离不开各民族的团结、互助;其次，在革命战斗年月，民族团结是革命取得成功的重要条件之一;第三，在社会主义建立时期，加强民族团结，才能保证社会主义建立的顺当进展。 2.各民族间要相互敬重、公平相待、和谐相处。 课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个回汉维族杂居的村庄村民相互帮忙的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要相互敬重、公平相待、和谐相处。 课文最终一段简洁说明白少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应留意敬重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的行为。 教法建议 教学建议和应留意的问题。 1.本课所讲事例多数是学生熟识的。 教学中， 教师应借助事例让学生理解本课所讲观点。也可以参考后边的参考资料再给学生介绍一些事例，说明祖国的文化是汉族和少数民族共同制造的，民族团结则国家兴盛、民族兴盛;民族分裂于国于民都不利。 2.本课政策性较强，在 教学时要留意语言的精确性，汉族地区要防止以汉族为主体来谈与少数民族的关系，防止大汉族主义倾向;少数民族地区也要防止本民族狭隘的民族主义。 3. 教学中要留意结合本地区的详细状况，有侧重地对学生进展 教育。如在开放地区和旅游开发区，可以侧重在敬重各民族的风俗习惯方面;对民族杂居地区和一些少数民族地区，特殊是有民族纠纷或分裂活动的地区，更应强调加强民族团结、反对民族分裂的必要性。 民族团结的教学设计-民族团结教案2 一、活动目标： 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应相互敬重，公平相等，和谐相处。 二、活动预备： 1、运用多媒体课件渲染 气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 三、活动过程： 1、民族服饰竞猜 你能说出模特所穿是哪个民族的服饰吗？ 2、比一竞赛一赛 （1）你知道中国境内居住着多少民族吗？ （2）你能说出哪些少数民族的名称? 五十六个民族：汉族、蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壮族、瑶族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畲(yu)族、高山族。 3、让我们相互了解一下吧？ （1）汉族与维吾尔族的传统节日有什么区分？ （2）维吾尔族在饮食上有什么特点？维吾尔族用水和汉族有什么区分呢？ （3）维族见面打招呼和汉族同学有什么区分呢？ 古尔邦节：是伊斯兰教的三大节日之一，在每年回历的12月10日，节前人们清扫庭院，预备节日的食品，早晨沐浴焚香，到清真寺参与会礼。图为到清真寺参与会礼。 4、民族乐器观赏马头琴、手鼓、热瓦普、冬不拉、萨巴以 5、民族团结先进事迹 6、民族团结小故事共享 7、新疆美食你比我猜 烤羊肉串，抓饭，拉条子，烤包子，馕，烤全羊，羊杂碎大盘鸡，伊犁马肠子 8、民族合唱相亲相爱一家人 让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，象爱惜自己眼睛一样爱惜民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美妙、更加辉煌的将来！ 四、班主任小结 今日我参与你们的活动后和你们一样触很深，我更信任这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会消失下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，由于我想大家肯定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮忙，相互敬重，共同富强兴盛，共同浇灌民族团结之花，我们宏大祖国富强富强的脚步才会更强、更快、更有力！ 民族团结的教学设计-民族团结教案3 一、目的意义 通过活动帮忙同学们进一步增加民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的熟悉，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。 二、参与人员 全班同学及班主任 三、活动预备 1、收集整理有关民族团结的资料。 2、选出主持人，熟识活动程序。 3、布置好活动场地。 四、活动程序 (一)导入 甲：我们宏大的祖国母亲有56个儿女， 乙：56个儿女世代和谐相处团结奋斗， 甲：共同书写了中华文明， 乙：共同描绘着祖国的现在和将来。 甲：六年级(2)班民族团结从我做起主题队会现在开头。 (二)各族人民的绚烂文化 甲：在我们宏大祖国宽阔富裕的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族，同学们，你们知道这些民族的名称吗? 乙：亲爱的同学们，这56个兄弟姐妹中你们熟识了解的有哪些，谁来说一说? 甲：同学们介绍的真好，每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，绚丽多彩的服饰和别具特色的风俗习惯共同组成了多彩的中华家园。 乙：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的奉献，涌现出很多少数民族的英雄人物。马本斋就是其中之一，请听故事马本斋和回民支队。 甲：同学们，在艳丽的五星红旗上，同样染着像马本斋这样少数民族烈士的鲜血。我们决不能遗忘新中国是各族人民共同奋斗、不怕流血牺牲建立起来的。 乙：我们的祖国像什么? 学生：像花园。 甲：花园的花朵真艳丽。 齐唱娃哈哈。 乙：同学们，团结是我们的生命线，团结是我们进步的动力，团结是我们进展的基石。 甲：让我们坚固树立三个离不开的思想，增加民族团结意识。 齐说三个离不开的内容。(汉族离不开少数民族;少数民族离不开汉族;各少数民族也相互离不开) (三)争论：在民族团结方面我们怎样做? 乙：作为一名学生，我们时刻要做到民族团结，让民族团结在我们的心里生根发芽开花结果。 甲：我们要时时刻刻讲团结，谁来说一说在学习和生活中我们应当怎样做? 乙：大家说得很好，盼望我们在以后的生活和学习中做得更好。 甲：我们都应说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，开展有利于民族团结的活动。 乙：我们宏大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不行。 甲：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和绚烂文化。我们每一个人都更加喜爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。 (四)辅导员总结 通过本次班会，我们从中了解和学习到了各民族的绚烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同富强，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴进展。 (五)完毕 主持人甲、乙：同学们，最终让我们高歌一曲：爱我中华，在歌声中完毕这次开心的队会。 民族团结的教学设计-民族团结教案4 一、教学内容 民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮根底课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实根底教育课程改革纲要的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的进展史、培育学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培育全面进展的“四有”新人。 二、教学目标 1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特殊是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美妙的将来。 2、培育学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐惧的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒专心，培育学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。 3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培育、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。 三、教学内容分析 1、培育民族观。在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广阔学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族相互离不开”。通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增加，促进学生初步养成马克思主义的 2、培育民族情。每年春节，教师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日降临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉醉在浓浓的情意之中，学生常常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领会祖国大好河山的秀美，师生们沉醉在欢快开心的气氛中，民族感情不断得到升华。 四、教学中留意的问题 学生的教育离不开家庭和社会的支持和协作，因此，学校德育工作必需亲密和家庭、社会的联系，积极推动“三结合“教育，广开渠道，努力营造“大德育“的气氛，才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培育良好的品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生的行为，激发学生自觉体验和感悟的热忱，让学生在体验中稳固常规训练要求。 五、教学措施 1、每周一早晨组织全校学生进行升旗仪式，唱国歌，仔细听国旗下的讲话。2、举办感知民族精神的演讲竞赛。 3、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神的电视节目。4、引导学生结合历史学问，组织学生发觉和学习名人的优秀品质。5、结合社会实践活动，撰写关于民族精神的调查报告。6、充分利用各种媒体，开展爱国主义学问宣传。7、开展爱国主义读书月活动。 8、定期举办时事政治讲座，对学生进展国内形状势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育。 民族团结的教学设计-民族团结教案5 一、班会预备 1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。 2、以宿舍为单位抽签，分别预备一个少数民族的服装、舞蹈、故事。 3、发动学生，自行学习藏族锅庄舞。 4、特邀民族预科班的学生参加，充分表达我院的多民族特点。 二、班会过程 导入局部： 主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和谐相处，情同手足。正是由于有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌富强和制造了光芒绚烂的历史文化。主持人乙：是啊，今日，就让我们在民院这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今日的主题班会民族团结一家亲。 主题局部： (一)民族团结源远流长 主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。主持人乙：民族的团结和谐是祖国兴盛兴旺的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么，这56个少数民族都有哪些? 1、嬉戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮番说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的一样或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。 2、听故事：藏族学生代表讲文成公主进藏的故事。 主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一局部，是我们祖国永久不行分割的一局部。汉藏人民是一家，尤其在我们学院，在我们84人的班级家庭里，在日常生活学习中无不表达了民族兄弟之间的相互关怀，相互帮忙，公共进步。 3、小品表演：满族学生代表表演小品打工奇遇。 (二)各族人民的绚烂文化主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的绚烂文化。 表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由各宿舍代表表演自行设计制作的民族服装T台秀。(三)民族舞蹈大荟萃 1、分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演完毕，由学生自主参加由该舞蹈设计的嬉戏。即，谁在嬉戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。 2、藏族学生代表介绍西藏的风土人情，而后带着全体同学共同起舞藏族舞蹈锅庄舞。 (四)主持人总结 主持人甲：我们宏大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不行。 主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和绚烂文化。我们每一个人都更加喜爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。 (五)辅导员总结 通过本次寓教于乐、生动好玩的班会，我们从中了解和学习到了各民族的绚烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同富强，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴进展。 (六)完毕主持人甲、乙：同学们，最终让我们高歌一曲：爱我中华，在歌声中完毕这次开心的班会。 民族团结的教学设计-民族团结教案6 一、班会预备 1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。2、以班为单位预备一个少数民族的服装、故事。3、发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。 二、班会时间： 5月13日 三、班会目的： 1.知道中国革命的成功和祖国的兴盛兴旺离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相处。 3、情愿和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到生气。 4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。 5.在与其他民族相处时能自觉敬重其他民族的风俗习惯。 四、班会过程 导入局部： 主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和谐相处，情同手足。正是由于有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌富强和制造了光芒绚烂的历史文化。 主持人乙：是啊，今日，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今日的主题班会民族团结一家亲。 主题局部： (一)民族团结源远流长 主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。 主持人乙：民族的团结和谐是祖国兴盛兴旺的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么，这56个少数民族都有哪些? 1、嬉戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮番说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的一样或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。 2、听故事：藏族学生代表讲文成公主进藏的故事。 主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一局部，是我们祖国永久不行分割的一局部。汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不表达了民族兄弟之间的相互关怀，相互帮忙，共同进步。 主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，迁徙于伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部落因抵抗沙俄种族灭亡政策，在其首领渥巴锡汗的率领下，历经三年预备，举部东归祖国，一路上与拦截的沙俄军队绽开了殊死搏斗。 到达伊犁我国境内时，该部落由动身前的17万之众，只剩下不到7万人，迢迢万里路，埋下了10万英雄儿女的血肉之躯。土尔扈特部落回归祖国后，大部聚居在现在的和静县。 (二)了解民族学问 主持人甲：民族的团结和谐是祖国兴盛兴旺的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、说一说、议一议： (1)民族之间“三个离不开”指什么? (2)“四个认同”指的是什么? (3)马克思主义“五观”指的是什么? 主持人乙：各族人民不仅在生活上要相互照看，建立中相互支援，还应相互敬重风俗习惯，这是搞好民族团结的根底。少数民族也像汉族一样，有很多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的? 请同学们沟通课前收集的有关民族学问。 2、民族故事我知道： (1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏? (2)为了促进藏族与中原的沟通和进展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的? (3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像? 师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴盛兴旺和进步。 3、民族英雄我了解： 民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等 主持人乙：在社会主义建立时期，各族人民只有加强团结，相互帮忙，共同促进，才能保证社会主义建立的顺当进展。 (四)各族人民的绚烂文化 主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的绚烂文化。 表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由组代表表演自行设计制作的民族服装T台秀。 (五)民族舞蹈大荟萃 1、分别由一个男生和女生的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演完毕，由学生自主参加由该舞蹈设计的嬉戏。即，谁在嬉戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。 2、维族、啥萨克学生代表介绍维族、啥萨克的风土人情，而后带着全体同学共同起舞 (六)主持人总结 主持人甲：我们宏大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行;56个民族，缺一不行。 主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和绚烂文化。我们每一个人都更加喜爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。 (七)班主任总结 通过本次寓教于乐、生动好玩的班会，我们从中了解和学习到了各民族的绚烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同富强，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴进展。 (八)完毕 主持人甲、乙：同学们，最终让我们高歌一曲：爱我中华。