浙科版光合作用知识点梳理及选考真题汇总.doc

浙科版光合作用部分复习资料【知识梳理】1. 光合作用的概念、阶段、场所和产物(要求：b)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的 等有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用分两个阶段进行。在这两个阶段中，第一阶段是直接需要的，反应场所在,称为光反应；第二阶段不需要光直接参加，是二氧化碳转变成糖的过程，反应场所在,称为碳反应。光合作用原料CO 、H O22产物H O、O能量转换发生场所发生条件22光能化学能叶绿体或蓝细菌质膜光照、酶、光合色素2. 色素的种类、颜色和吸收光谱(要求：a)种类(在滤纸条上从上到下)色素本身的颜色主要吸收的光类胡萝卜素(1/4)胡萝卜素叶黄素黄色蓝紫光叶绿素(3/4)叶绿素 a叶绿素 b黄绿色3. 光反应和碳反应的过程(要求：b) 比较项目光反应场所 条件必须在光下光物质碳反应 叶绿体基质有光、无光都可以水的光解：2H O4H4e2OCO2的固定：CO RuBP22三碳酸2ATP 的形成： ADPPi能量酶ATPNADPH 的形成：NADP2eH1三碳酸的还原：三碳酸ATPNADPH酶 RuBP 的再生：三碳糖分子NADPH酶RuBP酶能量转换光能的化学能，并贮存在和中活跃的化学能中稳定的化学能实质光能转化为化学能，并放出 O2同化 CO 形成有机物2注意：光合作用过程中的元素去向：氧元素： H OO ；CO 葡萄糖和水。（CO H OO ）2222224. 活动：光合色素的提取与分离(要求：b) (一)实验原理.提取原理：叶绿体中的色素能溶解在中，所以用 95%的乙醇可提取叶绿体中的色素。.分离原理：色素在层析液中的不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素分离。实验过程注意事项操作目的选取新鲜绿色的叶片，放入 4050 烘箱中烘干使滤液中色素含量高提取色素研磨时加入少许的SiO 和 CaCO23分离色素研磨时加入 23 mL 95%的乙醇迅速、充分研磨盛放滤液的试管管口加棉塞滤纸预先干燥处理滤纸条的一端剪去两角滤液细线要直、细、齐滤液细线干燥后重复画 23 次 溶解叶片中的色素防止溶剂挥发，并充分溶解色素防止溶剂挥发和色素分子被氧化 使层析液在滤纸条上的扩散速度快防止层析液在滤纸条边缘处扩散过快使分离的色素带平整、不重叠使分离的色素带清晰，便于观察滤液细线不能触及层析液(二)实验过程、注意事项及操作目的(三)实验结果及分析.经层析后在滤纸条上出现四条色素带。通过观察色素带的分布、宽窄、颜色可以得出色素的种类、含量和溶解度。2.结果分析(1) 色素带的条数与色素种类有关，出现四条色素带，说明有四种色素。(2) 色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽，说明此种色素含量。(3)色素分子扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快，说明溶解度越大。5. 活动：探究环境因素对光合作用的影响(要求：c)实验目的：通过探究了解影响光合作用的各种环境因素和环境因素对光合作用的具体影响导致植物生长出现什么不同的结果。实验原理：影响光合作用的因素有光照(包括光强度、光照时间、波长)、二氧化碳浓度、(主要影响酶活性)、矿质元素和水等，这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。6. 环境因素对光合作用的影响（c）（1） 光合速率或光合强度，是指的植物在 进行多少光合作用（如释放多少氧气，消耗多少二氧化碳）（2） 真正的光合速率=+ （3） 影响光合作用的因素1. 光强度:在一定范围内,光合速率随光强度的增加而 ,当光强度达到一定值时,光强度再增加光合速率也不会增加,此时的光强度称为。但在光强度达到全日照之 ,光合作用已达到光饱和点时的速率。2. 温度:低于最适温度,随着温度升高,光合速率加快;超过最适温度,随着温度升高, 酶的活性, 光合速率。不同种类的植物光合作用的最适温度, 一 般 为 25 左 右 , 在 0 条 件 下 光 合 作 用 可 能或。33.CO2浓度 大气中 CO2浓度约为 0.035%,当这一浓度增加至以内时,光合速率随 CO2浓度的增高而,在 CO2浓度达到一定值时,光合速率达到最大值。P 点前限制光合速率的因素为横坐标所示的因子。Q 点时横坐标所示的因子不再是限制因子,要想提高光合速率,可适当改变图示中的其他因子7.光合作用与呼吸作用的异同（C） 项目光合作用物质无机物合成有机物变化能量光能稳定的化学能变化实质合成有机物，贮存能量场所主要是叶绿体条件只在光下进行需氧呼吸有机物被分解成无机物稳定的化学能热能、ATP 中活跃的化学能分解有机物、释放能量，供细胞利用细胞溶胶和线粒体时刻都能进行真题演练1.(2015。10)图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量NaHCO3。图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。请回答：(1)本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的表示。(2)若变换图甲中的光源，可改变光的或。4(3) 图乙所示的生理过程为循环，该循环从一个开始，每形成 1分子三碳糖磷酸需经过轮该循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成 ，供植物细胞利用。2(2016·4)叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意 图如下。请回答：(1) 该膜是膜，其上含有色素和催化光反应的。光反应中， 色素吸收的光能转换为 ATP 等物质中的。(2) 光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和。ATP 为碳反应提供了能量和。(3) 分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于 的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是。32016· 浙江 10 月选考 在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥与高氮肥，一段时间后测定其叶绿素和 Rubisco 酶(该酶催化 CO2 和 RuBP 反应)的含量，结果如图 12 所示。甲乙图 12请回答：(1) 实验表明，突变型的含量比野生型低，采用法分离突变型植株叶片色素，与野生型相比滤纸条上有的色素带颜色变浅，变浅的色素带位于滤纸条从上到下的第条。(2) 光反应中光能转化为 ATP 和 NADPH 中的，其中 NADPH 是 NADP被水中的还原而成的。NADPH 参与的还原， 形成碳反应的第一个糖。(3) 高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。结合实验结果分析， 限制野生型植株光合速率的因素是。54. (2017·浙江 4 月)为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：(1) 本实验的因变量是。由图中曲线对比可知，经处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显，这将直接导致光反应中叶绿素吸收的光减少而降低了光合速率。由此推知，若遇较低温天气，除升温方法外，可对该植物进行 处理以减少叶绿素的损失。(2) 提取上述四组该植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的 。对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离，结果发现，第4 组得到的色素带中，从上到下的第条色素带均明显变窄。(3) 若用不同波长的光照射叶绿素a 的提取液并测定，可得到叶绿素 a 的吸收光谱。5.（2017 年 11 月）为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。取去除淀粉的某植物叶片打成大小相等的圆片,并将相同数量的叶圆片分别放入 AD 四组烧杯中,在25环境中进行实验,实验内容与结果见下表。回答下列问题:（1） 本实验的可变因素是。（2） 如何去除植物叶片中的淀粉?。（3） 据表分析,将 CO2 作为光合作用原料的是组。在植物体内,CO2 转变为有机物的途径为循环,其产物可运至叶绿体外转变成,并运到植物体其他部位供细胞利用。（4） 检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉的场所是。而在块茎中,淀粉长期储存在中。66.（2018 年 4 月）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B两个品种， 在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。回答下列问题：（1） 据表推知，经弱光照处理，品种A 的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照，导致其卡尔文循环中再生出的量改变，从而影响光合作用速率。（2） 表中的光合色素位于叶绿体的膜中。分别提取经两种光照处理的品种B 的光合 色素，再用滤纸进行层析分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的 第4条色素带变利于品种B利用可见光中较短波长的，这有光。（3） 实验结果表明，经弱光处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其 来适应弱 光环境。品种的耐荫性较高。77.（2018 年 7 月）某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活动，其装置如图所示。实验开始时，经抽气处理的叶圆片沉在NaHCO3溶液底部。回答下列问题：（1） 光合作用产生的氧气使叶圆片上浮，氧气产生于叶绿体的，该结构产生的 ATP 和将 3-磷酸甘油酸还原成。（2） 该小组利用上述装置，以叶圆片上浮时间为观察指标，研究NaHCO3浓度对光合作用的影响。在坐标系中用曲线图预测实验结果，并标注横、纵坐标的名称。（3） 该小组还利用菠菜叶圆片研究了某些因素对酶促反应的影响。实验设计和结果如下表：第 27 题表组别12345菠菜叶圆片（片）5555蒸馏水（mL）5876淀粉酶溶液（mL）10纤维素酶溶液（mL）8实验结果/2/23+/ 4+注：观察前去除液体中叶圆片或残渣；“+”越多表示溶液绿色越深，“”表示溶液颜色无显著变化该实验的可变因素是。第 3、4、5 组的溶液呈绿色，原因可能是（答出 1 点即可）。8