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    沪教版六年级上册《白兔和月亮》教案.docx

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    沪教版六年级上册《白兔和月亮》教案.docx

    沪教版六年级上册白兔和月亮教案教学目标: 一、理解寓言的含义。 二、感受美丽的语言。 三、正确把握人生态度,对待人生际遇。 教学重点: 一、寓言含义的理解。 二、美丽词句的感受。 教学前预备: 一、查阅资料,扫清文字障碍; 二、人人预备一则自己喜爱的寓言故事。 教学过程: 一、课文导入 1、同学们,我们平常读书、看电视通过各种媒体读到或听到过很多 关人生的寓言故事,这些寓言故事有的对我们的人生产生了极其深远的影响,在脑海里留下了深深的印记。哪位同学情愿上来把自己最喜爱的一则人生寓言故事讲给大家听听,让大家和你一同共享。 2、同学们,刚刚大家介绍了自己心中喜爱的寓言故事,生命历程中,得与失始终伴随我们一生,我们应当树立怎样的人生态度?下面让我们一起学习课文,一同领会人生的际遇。 二、简介寓言 寓言:文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,叙述带有劝谕或挖苦意味的故事。构造大多短小,仆人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多布满才智哲理。 三、整体感知 请同学们推举一位同学朗读这则寓言故事,其他同学边听边预备评: 1、他(她)读准字音了吗? 2、他(她)读出感情了吗?请你用观赏的话语评价他(她)的朗读。 2、同学们评议互动后,教师再让同学们推举一位同学读课文。这一次同学们要边听、边勾画、边思索: a、这则寓言故事讲了一个什么故事,你能复述一下故事吗? b、白兔赏月前后心情发生了变化吗?为什么会有这种变化?结合课文说说你的看法。 c、白兔在得到月亮以后,为什么会有得失之患? 占有欲在作祟 d、这则寓言给我们怎样的启发? 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 四、品尝精致语言 哪些语言最能形象写出白兔赏月前后的心理变化?认为用的最好?请找出来,并谈出自己的感受。 例如,“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精致,“或是无忧无虑地玩耍,或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月,她便紧急担心,惟恐宝藏丧失;满月缺损,她便伤心如割,仿佛遭了抢劫。” 五、探讨讨论 1、本文有两次转折,请你找出来,并分析这样的写法有何好处? 诸神之王宣布月亮属于白兔,是一个转折。此前,白兔是心旷神怡地赏月;此后,却紧急担心伤心刀割。最终白兔恳求诸神之王撤销打算,又是一个转折。前一个转折,前后构成比照,后一个转折表达了寓意。 2、白兔最终要求诸神之王撤销这个打算,说明白什么? 白兔慧心未泯。悟到拥有月亮并非好事,使她生出无穷的得失之患,所以放弃了全部权。 3、这则寓言提到人类有怎样的挖苦意义? 六、拓展延长 小白兔经受了人生的一次磨炼后,最终明白了人生的道理,不再承受那个“大方的打算”。大家有没有不同的看法?我们可以从白兔身上学到些什么?我们应当怎样把握自己的人生航标?

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