河南自主招生语文试题.docx

【河南自主招生语文试题】河南自主招生语文试题 一、积存与运用(共28分) 1.B(2分)2.D(2分)3.B(2分) 4.何当共剪西窗烛 皆若空游无所依 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱 (每空1分，若消失错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分) 5.(2分) 6. (林 冲)例如：发配沧州府 风雪山神庙 (鲁 达)例如：大闹五台山 倒拔垂杨柳 (每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空l分，共4分) 7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。(共同特点2分，好处2分。意思对即可。共4分) (2)例如：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今日使用的文字，汉字又经受了怎样的进展演化过程呢?下面让我们连续参观中国文字博物馆。(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过渡自然l分，语句通顺l分。共4分) (共8分) 二、现代文阅读 (共2+7分) 。 (一)(共15分) 8.作文课上教师要求大家写查找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分) 9.例如：我妈妈特殊爱唠叨我妈妈很勤快，每天都要洗许多衣服，还要做饭，搞卫生我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我铺张时间我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我(联系上下文，用表达的语言写出七嘴八舌的内容也可。3分) 10.洁净美丽从侧面反映了母亲对孩子的细心照料，反衬出孩子们对母亲的无视。 从来也没有写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关怀是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作比照，突出了孩子们对母亲的无视。(一处2分，意思对即可。共4分) 11.过渡(承上启下)。收束前文的叙事局部，引起下文的谈论、抒情局部。(3分，只答过渡或承上启下给1分) 12.委婉地批判孩子们对父母的无视，殷切召唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开头，准时回报父母。 (意思对即可。2分) (二)(共l 2分) 13.我们不应满意于敝匠人，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区分不给分) 14. 甲：比方论证，把匠人凭阅历做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 比照论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作比照，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可) 乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经受为例，令人信服地证明白只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分) 15.画家的事例不恰当。第段阐述的观点是匠人较单一，大师善综合，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分) 16.先从三个方面分析匠人和大师的区分，然后提醒讨论这种区分的目的，提出中心论点，最终总结全文。(意思对即可。4分。只答提出问题，分析问题，解决问题给1分) 三、古诗文阅读 (共15分) 17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每题1分，共2分) 18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间，就替君主担忧。 (2)(假如)没有这样的人，我和谁同道呢? (每题2分，共4分) 19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人不以物 喜，不以已悲这种更高境地的谈论。 (意思对即可。2分) 20.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君的忧国忧民之心，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分) 21.例如一：悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意、闲适、恬淡。 例如二：见写出了诗人看到南山美景时的随便与自然，表达了心灵的自由和满意。(任选一词，言之成理即可。2分) 22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2分) 四、作文(50分) 略