河盱小学“小浪花跳蚤书市”活动方案.docx

河盱小学“小浪花跳蚤书市”活动方案 河盱小学“小浪花跳蚤书市”活动方案 一、活动目的 有鉴于读书对人生进展的重要性，为了进一步打造书香校园，营造欢乐轻松的学习气氛，激发大家的读书兴趣，促进学生综合力量的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，特举办河盱小学首届“小浪花跳蚤书市”活动。通过活动，实现学生书籍资源的沟通、共享，合理利用家中闲置的书籍，切实引导学生爱读书、勤读书、多读书、读好书。 二、活动时间 6月1日上午 三、活动口号 读书好、读好书、好读书 四、活动预备： 1、以班级为单位细心设计好店名和海报。 2、在家长的允许下，提早带要卖的书到教室，贴上“书市”专用卡，写上各自的姓名，并做好统计工作。 3、5月31日黄昏将书店布置完毕（各班依据意愿，可设计成超市、柜台等多种形式。） 4、提早预备好购书的钱若干（建议用自己的压岁钱、零花钱等） 五、活动进程 1、8：00-8：30各班检查场地布置状况。（各班场地安排另行通知） 2、8：30进行“小浪花跳蚤书市”开市仪式。 3、9：00-11：00全校学生自主交易图书。 （1）面带笑容，介绍图书，恳切议价，等价交换。 （2）各班班主任要合理安排好学生的流淌。每次留下若干名学生当小售书员，其他的学生可以自由去别的“书店”交换、购置，如此循环。 （3）活动期间，班主任要指导学生合理选择书籍，特殊是低年级的学生，要指导他们正确购书换书。 （4）活动过程中，依据店面设计、书本品种、效劳态度等，填好“十佳书店”的选票，上交到班主任处。 （5）活动完毕后，同学们可把剩余的书交给班级，由班级统一上交石长妹教师，石长妹教师做好登记，依据上交旧书的数量和质量嘉奖该班新书若干，并进展表彰。 六、评价反应 1、各班做好“十佳书店”的选票统计工作，将“十佳书店”统计表连同选票一起上交至黄薇处。 2、活动完毕后，各班要进展总结，表彰在活动中表现突出的学生，评比出“超级小店长”和“超级淘书迷”。 注：一年级在此次活动中，只参与买书活动，不参与售书活动，因而无须设计海报，布置店面等等。 篇2：山青高中读书节“跳蚤书市”义卖活动方案 山青高中读书节“跳蚤书市”义卖活动方案 一、活动目的：进一步营造书香校园的气氛，推动学生读书活动的开展。 二、活动内容：预科、高一、高二年级学生在校园内进展爱心义卖、淘书活动。 三、活动主题：同沐书香共享欢乐 四、活动地点：室外篮球场 五、活动时间：5月13日（周一）中午12:20-13:00 六、组织安排： 1、发动学生，共同制定营销策略，在活动区域内出示本班班旗和富有特色的宣传标语。 2、书籍预备。发动学生每人自备一本内容安康、有阅读价值的书，教科书、破损严峻、内容不安康的书不准出售，班主任严格把关。 3、每本书籍请附上书主姓名、建议售价和推举理由，视状况写在书籍扉页或另附书签。 4、安排学生干部对待售书籍进展登记统计及销售状况记载。 5、所售图书款项作为学校爱心基金，活动完毕后在现场交至国旗杆下爱心募捐处。 6、义卖场地分布图见附件，周一上午请派学生干部熟识场地，中午活动前放置书桌2-3张在指定地点，摆放好图书预备活动。 7、活动完毕后请清空物品，把相应的活动场地整理洁净。 篇3：鞋蒲小学读书节之“跳蚤书市”活动方案 鞋蒲小学读书节之“跳蚤书市”活动方案 一、活动意义： 1、培育学生处理旧书和选择书籍的实践力量； 2、培育学生之间团结协作的精神、沟通协调的力量； 3、给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。 4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香气氛。 二、活动时间： 2023年11月1日-2023年11月7日 书籍交换活动，详细以级段为单位进展，每个级段时间自定。 （请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳教师。） 三、活动对象 全校一至六年级。 四、活动地点： 各级段教室门口、走廊，或自定。 五、活动过程： 1、活动规划预备阶段（10月29-10月30日） （1）个人搜集整理 利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮忙的书与同伴进展沟通，实现资源共享。要求学生所带图书必需得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步沟通成为书友。 （2）班级汇总分类 班主任组织将本班交换的书籍进展登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。 （3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。依据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。 2、详细实施阶段 （1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进展交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。 （2）每班摊位前安排几名学生干部进展治理，负责登记和整理。 （3）交换流程：第一步，逛书市-查找中意的书籍；其次步，交换书-用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册-将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。 （4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。 六、总结阶段： 1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进展活动小结。 2、各校区各级段活动完毕后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上公布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。 备注： 各校区活动负责人 龟湖校区 总负责：z 一年级段：z 二年级段：z 三年级段：z 四年级段：z 五年级段：z 六年级段：z 桥儿头校区： 总负责：z 一年级段：z 二年级段：z 三年级段：z 四年级段：z 五年级段：z 六年级段：z 双井头校区： 总负责：z 一至三年级：z 四至六年级：z 拂晓校区： 总负责：z 一至二年级段：z 三至四年级段：z 五至六年级段：z