湘教版四年级语文下册《多梦的季节》第二课时教案.docx

湘教版四年级语文下册多梦的季节第二课时教案 教学目标:感悟诗歌内容,感受童年的天真、欢乐 教学重点:理解诗歌所包含的深义 教学难点:理解诗歌所包含的深义 教学用具:课件 教学方法:导读法 教学过程: 一、复习导入 1.指名朗读诗歌。 2.说说这首诗主要写的是什么?(在童年这个美妙的季节里,我们有很多很多的幻想,我们在这些幻想中一每天欢乐地长大) 二、精读感悟 1.指名朗读诗歌第1节、第4节(要求读得正确、流利)。 (1)从哼着一每天长大的童年中的哼字,你体会到了什么?(2)这两节诗完全是一样的,分别安排在诗歌的开头和结尾,这样写有什么好处? 学生分组沟通,合作探究。 学生汇报。 2.全班齐读诗歌第2-4节。 (1)指名读第2节。 看着小树长大、雏鹰邀游蓝天,小小的我们有怎样的想法?从这一连串的疑问中,可以体悟到些什么? 启发学生想象小树长大、雏鹰飞翔的画面,从中感悟到成长的欢乐。 (2)指名读诗歌第3节。 说说这一节主要写什么? 以小组为单位争论:长大意味着什么? a.学生自由说说自己对长大的熟悉。 b.教师引导、小结。 齐读这节诗,要读出感情。 (3)指名读诗歌第4节。 课件出示以下句子,留意带点的词语。 a.只是太阳惊异,我们有了缄默的白天。 b.只是月亮发觉,我们有了多梦的夜晚。 引导学生反复朗读诗句。 二学生沟通、汇报。 .学生用自己喜爱的方式朗读全文。 三、沟通感悟,拓展延长 1.读完全诗,说说你有什么感悟? 2.和小组同学在一起,说说自己一每天长大的童年吧! 四、教师总结 1.(课件出示课文插图)播放儿歌童年。 是啊,童年是飞梦的季节,是播种的季节,是探究、无畏的季节.2.学生齐声有感情、有节奏地背诵全诗。 五、课堂小结 让学生总结一下自己在这节课中的学习收获。 六、作业：双格