深化教学改革,创新办学模式,全力推进基层党校建设.docx

深化教学改革,创新办学模式,全力推进基层党校建设(初稿) 深化教学改革 创新办学模式 全力推动基层党校建立 党校教育是党的建立的重要组成局部，基层党校教育在党的建立中具有根底性、战略性作用。加强基层党建，推动创新型党校教育是我校贯彻落实区第八次党代会提出的“奋勉有为、事争一流，努力把开平建立成为生态经济强区、现代文明新城、和谐幸福家园”的目标要求，也是培育和造就一支政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民群众信得过、擅长治国理政的干部队伍的迫切需要。我校从推动党校教育将来进展的实践动身，大力推动党校教育创新工程，组织力气深入学习贯彻区第八次党代会精神，对党的建立和党校教育进展了仔细学习和深入调研，提高熟悉、查找问题、梳理思路，把握教学规律，努力建立“高质量、有特色”的一流党校，充分发挥党校在全区经济社会进展中的重要推动作用。 一、开平区委党校党建工作根本状况 （1）干部职工状况包括：机关干部职工共20人，其中公务员（参照公务员）2人，事业编制13人，聘用制0人；本科及以上15人，专科4人，专科以下1人；35岁以下2人，36岁-54岁18人，55岁-59岁0人，60岁以上0人。 （2）党组织和党员状况包括：党务工1人；机关党员17人，其中60岁以上党员0人，35岁以下党员1人。 （3）资料显示：我区共有处级领导班子（部门）个，事业单位 个。共有处级干部 人，其中担当领导职务的 人，非领导职务的 人。讨论生学历 人，占 %，大学学历 人，占 %。全区另有科级干部 多人，每年培训入党积极分子约为 人。把这局部党员干部的思想和意志统一到区八次党代会提出的突出“三大任务”、实施“四大战略”、实现“三大目标”的大目标上来，是摆在区党校面前的一道重大课题。 二、创新党校教育工作的重要意义 党校教育是党的建立的重要组成局部，在区第八次党代会强调的全面推动党的建立的宏大工程中，加强党校建立，做好党校教育培训工作，显得尤为重要。我们必需从全区党和政府的进展大局动身，围绕科学进展战略，以改革创新精神推动党校事业进展，培育造就高素养的干部队伍，为实现全区经济社会又好又快进展供应组织保证：首先，高素养党员领导干部队伍的形成，不仅要靠党员领导干部自身的努力、实践的熬炼，更要靠各级党委对党员领导干部的教育培育，而党校作为区委的重要部门、党的干部教育的主渠道，必需优先进展，引领干部队伍建立潮流，提高教育培训的针对性和实效性，造就出高素养的党员领导干部队伍，为社会主义现代化建立供应坚实的组织保障。其次，在党的建立中，与组织建党和作风建党相比拟，思想建党居于灵魂、核心地位。当前，我们思想建党的主要任务就是高举中国特色社会主义宏大旗臶，稳固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全体党员干部特殊是领导干部头脑，而党校作为党员领导干部党性熬炼的熔炉，在这方面担负着极其重要的责任、发挥着不容无视的重要作用。再次，在科学技术成为第一生产力的时代，思想、理论先行已成为时代进展的主旋律的今日，各级领导干部必需跟上时代前进的步伐、准时捕获处于时代前沿的各类信息，不断调整更新已有的学问构造，提高适岗力量，这样才能积极开展理论创新、实践创新，为建立创新型国家作出应有奉献。党校作为学习、讨论和宣传马克思主义的重要阵地、干部教育培训的主渠道，要更好地完成思想理论讨论先行和教育先行的双重任务，就必需优先进展、确立优势。 三、仔细查找、深刻分析影响和制约党校教育工作进展的突出问题 经过一段时间的深入调研，总结起来，党校教育工作主要存在以下问题： 1、思想熟悉不高。主要表现在两个方面：一是相关部门抓干部教育培训的主动性没有真正调动起来。在详细的操作过程中，由于在思想熟悉上的偏差、观念上的模糊，导致干部教育培训工作根本上是组织部门在牵头党校详细抓。有的部门对干部教育培训工作的重要性、必要性熟悉缺乏，认为搞不搞与自己无关，纯粹是组织部门和党校的事情。二是个别干部思想观念陈旧落后，安于现状，缺乏学习的自觉性，不能把参与教育培训真正摆到应有位臵，认为抓详细业务和经济建立才是硬任务，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参与培训不积极、不主动。有些干部甚至把进党校学习视为个人升迁的一种途径，当作是“认认人、养养神、串串门”的一个好时机，因而不是把主要精力用在学习上，而是花在社交活动上，大大弱化了党校教育的功能性。 2、党校培训软硬件设施方面亟待提高。软件方面一是教育培训的内容缺少针对性。培训内容联系实际少，重点不够突出；讲国情、省情的多，讲市情、区情的少；讲国外、外地的多，讲本地的少；讲成绩、阅历的多，讲冲突、问题的少。二是教育培训的方式缺少实效性，长期以来形成的党校作报告式的授课方式，仍是党校教学的根本模式，我讲我的，你听你的。固然也有不少教师上了不少深有启发的好课，但是，也有不少课程，缺少师生沟通，缺少针对性，课堂气氛沉闷，教师不能准时了解学员思索的问题，常常有学员反映，“把我们当小学生来教”，影响了学员的参加度和积极性。三是教育培训的治理缺乏严格性。尽管制定了一系列的制度,但在执行制度时只是停留在一般性号召和要求上,没有形成健全的治理体制,没有依据干部培训的特点,实行有针对性的治理方法,从而影响了教育培训的质量。教师的教学评价鼓励机制和学员的学习考核考评机制不健全，教学治理和学员治理相对松散，教师授课好与不好一个样，学员学与不学一个样。硬件方面：由于党员干部教育专项经费投入缺乏，导致党校根底设施老化，教育设备陈旧，赶不上时代要求。因此，当前党校亟需加大人力、物力、财力投入，不断改善干训根底条件，打造先进的干训平台，切实提升干训水平。 3、党校师资力气薄弱。一是大多数教师过去所学的专业与现在从事的干部培训教学工作脱节,教师学问构造有待合理,学问亟待更新,教师缺乏丰富的社会实践阅历,理论与实践脱节,这种状况很难适应改革开放以来日益进展和变化的干部培训工作的需要。二是由于经费缺乏，教师参与社会实践、社会调查的时机少，往往是关门办学、闭门备课，思想不够解放，理论无法拓展，往往是封闭的教员面对的是开放的学员。三是区委党校今后进展前途问题，特殊是党校函授教育的取消，不时困扰教师员工，肯定程度制约了员工的积极性。 四、以创新培训模式，突出实效为切入点，着力建立教育培训新格局 （一）多方协调，提升党校教育培训工作的影响力。要吸引干部情愿来党校学习，一方面区委和组织部门要对干部培训高度重视，要把是否经过党校学习培训作为干部成长的依据，考核工作业绩的依据，提拔重用的依据；另一方面党校必需拿出看家本事，要站在更高的立足点进展谋划、提出更高要求，想出培训绝技，提升办学质量。在办班的师资、教材、内容和形式上，必需要敢于大胆创新，有所突破，真正提升党校培训的影响力，形成“人人想来党校学习”的局面。再次，党校建立工作简报制度，主动准时向区委区政府领导汇报工作，争取对党校工作的领导和支持。每年与组织部研讨干部培训工作，坚持深入乡镇调研，了解基层干部对教育培训的需求和意见等等，取得全区上下对党校教育培训工作的理解和支持。 （二）立足实际，科学制定总体规划。干部队伍的教育培训工作是一项浩大简单的系统工程。因此，干部教育培训应从目前所面临的新形势和新任务动身，从各层次、各类别、各岗位干部的现实状况和实际需要动身，科学确定他们的素养、学问、力量标准，进而精确地确定干部教育培训的目标，并据此制定出干部教育培训的整体规划。首先，应对干部队伍和后备干部队伍现状作深入细致的调查摸底，精确地把握各层次各类别干部的政治理论水平、文化学问和工作力量状况，这是确保规划科学性的前提。其次，应分层次确定干部应具备的政治理论、文化学问和工作力量的根本标准，以及在不同工作岗位上各类干部的详细标准，根据“缺什么、补什么，急用先学、有用深学”的原则，确定出每位干部的教育培训需求，再从整体上制定出不同层次不同类别干部的教育培训规划。这样的规划不仅能够较好地将共性与共性有机结合起来，增加培训的针对性和实效性，而且在制定干部队伍整体培训规划的同时，也完成了干部个体的教育培训规划。 （三）整合资源，提升教学设施的硬件现代化和利用率。党校目前已经拥有一座设备功能比拟不错的教学楼。但是还要进一步重视党校的硬件建立，全面加大干部培训资金投入力度，切实解决党校办学中的困难，努力改善办学条件。要整合教育资源，努力构建干部教育培训工作的优势阵地。依托网络教育、信息化培训阵地等现代化教育手段，充分发挥互联网传播快捷的特点和优势，建立数字图书馆、多媒体教室，与市校及兄弟单位实现资源共享，使网络成为教师学习、提高的新途径。同时，要把升级硬件与提高现有设施利用率相结合，进一步改善办学条件。 （四）与时俱进，适时调整教学内容。党校教学、干部教育应充分表达时代性，在教学内容上必需与时俱进，注意针对性。主要包括五个方面：一是政治理论培训。重点进展“三根本”理论和“三个代表”重要思想、科学进展观、十七大精神的学习教育。但在详细内容的安排上要表达层次性，依据不同的培训对象设臵有侧重的培训专题。科级以下干部培训要把重点放在理解和把握理论的精神实质上，引导他们自觉运用所学理论思索和解决现实问题。中青年后备干部要把培训重点放在夯实理论根底、坚决抱负信念上，教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增加政治鉴别力和拒腐防变力量。同时，要把党性熬炼贯穿于各级各类干部政治理论培训的全过程。二是岗位业务学问培训。根据新形势对干部业务素养的要求，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，有针对性地安排培训内容，对干部实行分类按需施教。三是有用学问更新培训。紧扣时代主题，用反映当代世界进展、表达时代变化的最新学问和成果，准时充实干部，不断提高创新力量和工作水平。重点学习市场经济学问、现代治理学问、现代科技学问、金融学问、外经外贸学问、WTO学问等。四是有用技能更新培训。适应社会进展的需要，积极组织干部学习法律学问、信息网络学问、计算机学问，提高干部的岗位技能水平。五是文化学问再提高培训。依据高层次专业人才的需求状况，不断改善干部队伍的文化构造和专业构造。在此根底上，不断探究适应主体共性化、差异化、特色化的需要，把个人培训需求与组织目标需要结合起来，进一步增加针对性。 （五）探究求新，创新培训模式。在培训的方式上要不断增加案例式、模拟式、体验式、互动式教学的比重，大力推动讨论式教学；在教学手段上，要采纳多媒体教学、远程教育、网络教学等形式；在组织形式上，实行大班集中授课和小班专题研修相穿插、单向安排和自主选课相结合，积极探究“菜单式自选培训”，从普遍化、群众化向共性化、差异化转化，扩大课程供应量，打造自身品牌课程，提高竞争力。在坚持和完善脱产培训为主要形式的根底上，党校还应在中心组学习等方面发挥作用，积极讨论干部教育培训规律，探究和开拓新的培训方式和手段。 （六）加强治理，建立干部培训动态考评机制。实行干部学时学分治理制度，以推行领导干部任职资格考试为契机，完善“学用结合”、“不培训、不提拔”以及奖优罚劣制度，激发学员参学的主动性和自觉性。建立和完善干部学习培训档案，严格执行先培训后上岗和在岗定期进修制度，把干部学习和运用理论指导工作状况作为选拔任用干部的重要依据。同时，要强化领导班子目标责任考核，把干部教育培训作为考核各级党政领导班子目标责任完成状况的重要内容。 （七）优化资源配臵，创新培训治理模式。要在现有治理体制的根底上，进一步加强干部教育培训治理工作；进一步协调和各系统各部门的关系，做到上下联动，左右协调。要深化人事制度、治理制度和安排制度改革，建立布满活力、运转高效的治理机制。要搞好办学评估，在办学条件、办学水公平各方面对比条例进展标准。要搞好教学和科研质量评估，检验自身培训质量，并准时讨论和改良存在的问题。要优化资源配臵，加强党校系统内资源整合，并积极利用党校外资源，进一步加快党校信息化建立，形成全区乃至全市党校互联的资源网，使党校的教育功能延长、掩盖到社会。 党校要与时俱进，大胆创新，以适应时代要求和形势变化，不断提高党的干部培育质量，创新培训模式，这也是提高党的执政力量的重要渠道。 其次篇：创新市县党校办学体制深化党校教学改革 创新市县党校办学体制深化党校教学改革 工 作 动 态 （2023年第1期） （总第1期） 创新办学体制 协调指导小组办公室 深化教学改革 编者按：本工作动态是“创新市县党校办学体制，深化党校教学改革”协调指导小组创办的内部沟通资料，主要是传达贯彻中心和省委关于加强党校工作的指示精神，指导部署全省市县党校改革工作，总结沟通工作阅历，准时通报工作进展状况，探究解答工作中遇到的疑难问题。盼望各地仔细贯彻落实粤办发20239号文件和“珠海会议”精神，严密结合实际，大胆探究，开拓创新，并准时反映状况，以更好地推动我省创新市县党校办学体制，深化党校教学改革工作的安康进展。 全省创新市县党校办学体制 深化党校教学改革工作协调指导小组成立 为贯彻落实粤办发20239号文件和“珠海会议”精神，加强对全省创新市县党校办学体制，深化党校教学改革工作的协调和指导，推动我省党校事业新进展，经报请省委副书记、省委党校校长刘玉浦同志和省委常委、省委组织部部长胡泽君同志同意，成立省委组织部、省委党校创新市县党校办学体制，深化党校教学改革工作协调指导小组。 省委党校常务副校（院）长郑盛廷同志任协调指导小组组长，省委组织部副部长林存德、省委党校副校（院）长陈鸿宇同志任副组长，省委党校副校（院）长李廷家、郑楚宣、程扬，秘书长肖小平，校（院）委委员黄绍清，教育长程志彪以及助理巡察员吉布武、谢林平同志为指导小组成员。 协调指导小组的主要任务是：统一协调、指导全省党校创新办学体制、深化教学改革工作，对带全局性、普遍性问题提出指导性意见，保证这项工作的顺当推动。 指导小组下设办公室，由黄绍清同志兼任办公室主任，省委组织部培训处副处长张俊棉，省委党校联络到处长夏政、校（院）委办公室副主任饶宁波同志任副主任。办公室人员由教务处副处长王晓虎，联络处副处长陈英初、主任科员梁丽江同志组成。办公地点设在省委党校联络处。 办公电话：020-83122735020-83122716 传真电话：020-8387281 1电子邮箱：gddxLL001LLC。 建立领导分工联系制加强指导和催促检查 为推动创新市县党校办学体制，深化党校教学改革工作的落实，省委党校校委会打算实行领导分工联系责任制，加强指导、检查和督办工作。详细分工联系如下： 郑盛廷：广州市委党校深圳市委党校 陈鸿宇：惠州市委党校东莞市委党校 李廷家：汕头市委党校潮州市委党校 郑楚宣：汕尾市委党校揭阳市委党校 程 扬：珠海市委党校佛山市委党校中山市委党校 肖小平：江门市委党校河源市委党校 黄绍清：肇庆市委党校云浮市委党校 程志彪：韶关市委党校清远市委党校 吉布武：湛江市委党校茂名市委党校 谢林平：梅州市委党校阳江市委党校 伴随校（院）领导的工作人员，从校（院）委领导分管部门中抽调。 明确工作时限确保创新党校办学体制 深化教学改革各项措施落实 为确保粤办发2023 9号文件贯彻落实，依据“珠海会议”精神，就创新市县党校办学体制、深化党校教学改革工作提出时间安排如下： 1、今年7月底前，在传达学习粤办发20239号文件和“珠海会议”精神根底上，完成市委党校各分校的挂牌仪式；成立市委党校教学协调小 组，制订工作制度及实施方法； 2、今年8月底前，广州、深圳和各地级市完成副处和副科以上干部提级到市委党校培训的预备工作，秋季开学时实施； 3、省委组织部和省委党校拟于今年10月和明年3月会同省直机关有关部门组成工作组，到各市县检查贯彻落实粤办发20239号文件，创新党校办学体制，深化教学改革状况； 4、明年6月召开全省党校系统创新办学体制，深化教学改革工作座谈会，总结沟通阅历，讨论解决问题，进一步把市县党校办学体制改革推向一个新台阶。 报：中心党校，省委刘玉浦同志、胡泽君同志，创新办学体制深化教学改革 协调指导小组成员 送：省委宣传部、省发改委、省人事厅、省财政厅、省编制办 发：各市、县（市、区）委组织部、党校，省委党校各处、室、部、所 第三篇：深化校企合作 推动我校办学模式创新 深化校企合作 推动我校办学模式创新 关于组建广东旅游职教集团的设想 林贤东 潘松 内容