诗两首-假如生活欺骗了你-未选择的路课件优秀PPT.ppt

假如生活假如生活欺瞒了你欺瞒了你未选择的路未选择的路 这些歌就是写给在逆境中的人们的。这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺瞒了你，你将如何面对？诗假如生活欺瞒了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的吩咐和叮嘱：人普希金给了我们这样的吩咐和叮嘱：你的所得，还那样少吗？你你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，总有太多不平事，请你不必在意，潇洒一些过得好潇洒一些过得好.”.”假如生活欺瞒了你假如生活欺瞒了你普希金普希金普希金普希金 亚历山大普希金，俄国宏大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。他诞生于贵族地主家庭，他诞生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不愿屈服，最终在流放，始终不愿屈服，最终在沙皇政府的阴谋沙皇政府的阴谋 策划下与人决斗策划下与人决斗 而死，年仅而死，年仅3838岁。岁。写作背景：写作背景：假如生活欺瞒了你写于普希金被沙皇流放的日子里，假如生活欺瞒了你写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人仍没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执着地追境况下，诗人仍没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执着地追求志向，信任光明必来，正义必胜。求志向，信任光明必来，正义必胜。丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活丑小鸭是安徒生的真实写照，假如生活欺瞒了你与作者的经验有关系吗？欺瞒了你与作者的经验有关系吗？读准字音读准字音读清句读读清句读读出感情读出感情假如假如/生活生活/欺瞒了你，欺瞒了你，不要不要/哀痛，不要哀痛，不要/心急！心急！愁闷的日子里愁闷的日子里/须要须要/冷静：冷静：信任吧，快乐的日子信任吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/恒久憧憬着恒久憧憬着/将来；将来；现在却现在却/常是愁闷。常是愁闷。一切一切/都是都是/瞬（瞬（shnshn）息，）息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为成为/亲切的怀恋。亲切的怀恋。假如生活欺瞒了你假如生活欺瞒了你 特指在生活中因遭遇困苦甚至不特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。放，是自己真实生活的写照。1 1、“假如生活欺瞒了你假如生活欺瞒了你”指的是什指的是什么？么？整体把握：整体把握：当生活欺瞒了你时：当生活欺瞒了你时：诗人提出了怎样的吩咐和叮嘱？诗人提出了怎样的吩咐和叮嘱？不要不要不要不要须要须要信任信任哀痛哀痛心急心急镇静镇静将来将来整体把握：整体把握：诗人在诗中阐明白怎样的人生看法？请结诗人在诗中阐明白怎样的人生看法？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗中阐明白这样一种主动乐观的人生诗中阐明白这样一种主动乐观的人生看法：当生活欺瞒了你时，不要哀痛，不看法：当生活欺瞒了你时，不要哀痛，不要心急；在苦恼的时候要擅长忍耐，一切要心急；在苦恼的时候要擅长忍耐，一切 都会过去；生活中不行能没有苦痛与哀痛，都会过去；生活中不行能没有苦痛与哀痛，快乐不会恒久被悲伤所掩盖，快乐的日子快乐不会恒久被悲伤所掩盖，快乐的日子终会到来。终会到来。整体把握：整体把握：思索思索 怎样理解怎样理解“而那过去了的，就会成而那过去了的，就会成为亲切的怀恋为亲切的怀恋”？一方面诗人强调一种主动乐观一方面诗人强调一种主动乐观的人生看法。另一方面，人生的体的人生看法。另一方面，人生的体验应当是丰富多样的，各种体验都验应当是丰富多样的，各种体验都是一笔珍贵的人生财宝，都有助于是一笔珍贵的人生财宝，都有助于把握人生，即使是苦痛的，所以没把握人生，即使是苦痛的，所以没有必要消极悲观。有必要消极悲观。既然既然“心儿恒久憧憬着将来心儿恒久憧憬着将来”，为什么为什么“现在却常是愁闷现在却常是愁闷”？对待生活我们应当抱有主动对待生活我们应当抱有主动乐观的看法，但是生活中常乐观的看法，但是生活中常常有挫折与失意、苦痛与哀常有挫折与失意、苦痛与哀痛，这是不行避开的。痛，这是不行避开的。要主动乐观面对困难，要主动乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再回首当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切那段往事时，那过去的一切便会变得奇妙起来。便会变得奇妙起来。作者通过展示他的生活看法，要告诫我们的是：作者通过展示他的生活看法，要告诫我们的是：作者通过展示他的生活看法，要告诫我们的是：作者通过展示他的生活看法，要告诫我们的是：1 1、面对逆境，我们、面对逆境，我们就只有耐性等待，就只有耐性等待，不予抗争吗？说一不予抗争吗？说一说你的看法。说你的看法。2 2、这是一首喜闻乐见的、这是一首喜闻乐见的名篇，很多人把它记在自名篇，很多人把它记在自己的笔记本上，作为激励己的笔记本上，作为激励自己的座右铭，你读了之自己的座右铭，你读了之后，宠爱这首诗吗？为什后，宠爱这首诗吗？为什么？请同学们自由探讨，么？请同学们自由探讨，各抒己见。各抒己见。仿照假如生活欺瞒了你第一节，续仿照假如生活欺瞒了你第一节，续写下面的诗句。写下面的诗句。假如生活戏弄了你，假如生活戏弄了你，不要不要_，不要不要_！_。假如生活欺瞒了你，假如生活欺瞒了你，不要彷徨，不要哭泣！不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中须要光明，暗淡的生活中须要光明，坚信吧，黎明的曙光即将来临。坚信吧，黎明的曙光即将来临。假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要惊惶，不要懊丧！不要惊惶，不要懊丧！阴暗的日子里须要信念，阴暗的日子里须要信念，信任吧，快乐的日子定会到来。信任吧，快乐的日子定会到来。人的优点像一粒粒珍宝，主动的人的优点像一粒粒珍宝，主动的心态像根绳子把他们串成美丽的项链，心态像根绳子把他们串成美丽的项链，而消极的心态则会把它们打翻在地，而消极的心态则会把它们打翻在地，失去原有的光泽。失去原有的光泽。假如你欺瞒了生活，以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚恳的 孩子的眼睛是诚恳的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获普希金 未选择的路 弗罗斯特作者简介作者简介 弗罗斯特（弗罗斯特（1874-19631874-1963）美）美国诗人，生于加利福尼亚州。国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，经营过农场，办过私立学校，并起先写诗。他徒步漫游过很并起先写诗。他徒步漫游过很多地方，被认为是多地方，被认为是“新英格兰新英格兰的农夫诗人的农夫诗人”。他的诗朴实无。他的诗朴实无华，却又华，却又 细致细致含蓄，耐人寻味。含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有其代表作有诗集有 少年的意志、少年的意志、白桦树等。白桦树等。幽幽寂寂：延绵：延绵：荒草荒草萋萋萋：萋：伫伫立（立（zhzh）：）：涉涉足（足（shsh）：）：尴尬尴尬：检查预习检查预习幽静孤独。幽静孤独。持续不断。持续不断。（qq）萋萋：形容草长得茂密的样子。）萋萋：形容草长得茂密的样子。长时间地站着。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。（gn ggn g）境况困难，不好处理。）境况困难，不好处理。读准字音读准字音读清句读读清句读读出感情读出感情未选择的路未选择的路黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，惋惜惋惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消逝在消逝在/丛林深处。丛林深处。但但/我却选了我却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，特别幽寂，荒草萋萋，特别幽寂，显得显得/更迷人，更美丽；更迷人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的踪迹。旅人的踪迹。那天那天/早晨早晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无终点，延绵无终点，生怕我生怕我/难以难以/再回返。再回返。或许或许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我选择了而我选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从今从今/确定了确定了/我一生的道路。我一生的道路。1 1、写诗人站在道路岔口，、写诗人站在道路岔口，面对面对选择，陷入深思选择，陷入深思2 2、写诗人选择了一条充溢挑战、写诗人选择了一条充溢挑战的道路。的道路。3 3、写诗人踏上自己选择的路，、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担忧选择错却留恋着另一条路，担忧选择错误而难以回头。误而难以回头。4 4、写诗人遥想将来：未选择的路、写诗人遥想将来：未选择的路或许更好或许更好但现实无法回头。但现实无法回头。1.1.诗中的诗中的“路路”有两层含义，你能说出来吗有两层含义，你能说出来吗？2.2.这首诗运用了什么写作手法？这首诗运用了什么写作手法？3.3.诗中明确写了诗人选择了诗中明确写了诗人选择了“其中其中 一条一条”，为什么还要以为什么还要以“未选择未选择 的路的路”为题？读了这首诗，你悟为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？出了什么道理？整体整体把握把握：路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：示意人生之路示意人生之路象征象征在山的那边在山的那边 行道树行道树 纸船纸船诗的表面是写诗的表面是写自然界的道路，自然界的道路，实则借写自然实则借写自然界的路来表达界的路来表达诗人对人生之诗人对人生之路的思索。路的思索。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征象征比方比方是一种谋篇立意的写是一种谋篇立意的写作手法作手法 是一种修辞手法是一种修辞手法 一般要统摄全篇一般要统摄全篇只在个别语句、语只在个别语句、语段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比方有什么区分？什么是象征？象征跟比方有什么区分？思索：思索：1 1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明白这一点。既然已经作出了选择的路上。诗题也表明白这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？选择，为什么着重写未选择呢？其实未选择也就是选择。正是生活中很多其实未选择也就是选择。正是生活中很多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人记忆犹新未选择的路正是人生的真怀恋。诗人记忆犹新未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了愁闷的心情。实写照，也给这首诗增加了愁闷的心情。2、未选择的路作为题目：、未选择的路作为题目：这首诗实际是写人生道路。诗人这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深化地思能打动读者的心灵，让人更深化地思索人生的选择问题。索人生的选择问题。3 3、学了这首诗，你从中悟、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？出了什么道理？人生的道路千万条，但人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必需慎重；其中一条，所以必需慎重；人生道路上不要同流合污，人生道路上不要同流合污，而要经过自己的思索，作出而要经过自己的思索，作出独立自主的选择。独立自主的选择。1、听、读诗歌，感受诗歌。、听、读诗歌，感受诗歌。2、自由朗读，用下面的句式说话：自由朗读，用下面的句式说话：我从我从_（词语或句子）中读出了（词语或句子）中读出了诗人诗人选择时选择时的的_。我从我从_（词语或句子）中读出了（词语或句子）中读出了诗人诗人选择后选择后的的_。（用自己的语言来表达诗人当时的心理）（用自己的语言来表达诗人当时的心理）1 1、古今中外很多诗人作家，对、古今中外很多诗人作家，对“路路”都有都有过精彩的描写。请依据你的积累，另写出两过精彩的描写。请依据你的积累，另写出两条关于条关于“路路”的名言警句。的名言警句。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）（屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）（陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。路。（鲁迅）（鲁迅）千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。慎重选择现在的路，就是为明天的慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。成就作了铺垫。写作特点的比较写作特点的比较 未选择的路运用象征的手法，写得含蓄。未选择的路运用象征的手法，写得含蓄。假如生活欺瞒了你全诗没有意象，只假如生活欺瞒了你全诗没有意象，只是在纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲是在纯粹说理，但却没有说教意味，语气亲切自然，清爽流畅，感情热情深厚，给人以切自然，清爽流畅，感情热情深厚，给人以启示。启示。