2018年11月广东深圳教师招聘考试主观题及答案.doc

2018年11月广东深圳教师招聘考试主观题及答案小学卷主观题一、活动指引(20分)小小议事厅是郎建小学的一种特色主题班会活动形式，学生根据教师的活动指引,自行组织、全员参与,分工合作、互动交流、评议班事、解决班级实际问题,五(3)班班主任张老师近期发现班上学生过生日铺张浪费,互相攀比现象比较严重,为此,张老师决定下周采用小小议事厅形式召开主题班会。如果你是张老师,请撰写这次主题班会的活动指引要求:包括活动目的,讨论要点,角色分工,活动步骤和评价方式等五方面,具有可操作性)【答案要点】班会主题：小小议事厅”之“反浪费,拒攀比”主题班会一、活动目的:通过此次班会，让同学们认识生日铺张浪费,互相攀比的危害;通过小组讨论,角色扮演等方式，提高同学们的理性思维意识，树立正确的价值观。二、讨论要点说一说同学们的生日会是怎样过的？讨论一下同学之间过生日铺张浪费,互相攀比的行为可取吗?长此以往下去会有什么危害？我们为什么要办生日会？我们的生日会该如何办更合理?三、角色分工老师:制定整个主题班会的活动指引,为同学们的活动提供帮助学生:整个活动的落实,分组准备好各自的议题内容四、活动步骤第一环节:通过分享同学的生日会，引导学生观察身边的浪费现象；第二环节:通过生日会真实情境再现,引发学生思考；第三环节:自由讨论环节，谈一谈自己的看法；第四环节:做班会总结；五、评价方式此次活动主要用自评与他评相结合的方式,班主任自评此次班会的效果,学生互评在班会中的表现。二、数据分析(30分)2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份中国义务教育质量监测报告,以小学四年级学生为监测对象,对我国义务教育小学阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现。以下为此次监测报告的部分数据：请根据以上数据,列举当前义务教育小学阶段存在主要问题,分析问题产生的原因,并就其中一个问题,提出你的改进意见。【答案要点】一、存在的主要问题:把表格中展现出的问题，用自己的话概括一下。比如：学业发展不均衡,更为重视应试学科,学生的科学思维和科学能力还有待进一步提高.二、产生的原因1、受传统教育思想以及考试的影响；2、学生的运动量不足；3、学生接触电子科技产品时间过长、部分学生作业量过多;4、家长的不正确教育观念5、部分教师课堂教学效果不。三、学生的学习压力较大,作业还存在超负荷现象,校外辅导问题严峻。提出以下对策：可以从以下几个方面入手：国家方面;家长方面;学校方面；教师方面中学卷主观题及答案一、应用写作(20分)世界卫生组织的一项研究报告显示,中国青少年近视率排世界第一,椐估算,我国中小学生近视人数超1亿。2018年8月,教育部等入部门联合印发综合防控儿童青少年近视实施方案，将防控儿童青少年近视上升为国家战略,要求把儿童青少年近视防控工作,总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核,为落实“健康第一的理念,进一步做好学生近视防控工作,建东中学要求每个班以“爱眼护眼”为主题,召开一次家长、学生及科任教师联席会。假设你是建东中学的一名班主任,请撰写一份你在联席会上的发言稿。(要求:内容应包括爱眼护眼的意义,学生近视的成因及防控建议)【参考答案】略二、案例分析(30分)建安学校七(3)班创新教学形成,推行“大小先生制教师将学生分成若干小组,每组46人,小组内推行一人为小先生每周由一个小组主持两次微型课堂(20分钟/次),轮值小组的小先生”为全班的“大先生”,其操作方式为:(教师根据学情为微型课堂准备习题卷。第一次微型课堂:10分钟学生独立答题,5分钟小组交流,“小先生负责组内答题,5分钟“大先生向全班同学讲解共性问题。3轮值小组收齐习题卷,利用课余时间批阅,并在教师的指导下总结答题情况。(第二次微型课堂:“大先生”点评各小组表现及完成情况,分析对比学生答题思路与方法,并进行拓展延伸。请从教与学方式转变的角度阐述实施大小先生制的意义,假如你来实施大小先生制”,你会做哪些改进?【答案要点】一、实施“大小先生制"的意义如下：1、“大小先生制”是新课改的需要。2、有利于发挥学生人尽其才,才尽其用,各负其责,在合作学习中发挥示范和带头作用。3、有利于促进师生能力和素养的提高。二、关于“大小先生制”改进的一些建议1.要避免把小先生机会只给优秀生。2.采取梯队管理等形式。3.“大小先生制要与其它教学模式交融并进。高中卷主观题及答案第一题 应用写作(20分)近年来,建南高级中学部分高一新生存在对高中学习生活适应不良的问题,今年,学校决定给高一新生写一封信,对同学们表示祝贺,简要介绍高中学习生活等方面的差异,并提出建议及期盼。这封信将随录取通知书一同寄给新生。请你以学校的名义,结合自身对初高中衔接教育的认识,给高一新生写这封信。【参考答案】略第二题专题探讨(30分)美国教育专家波斯纳提出了教师的成长公示:成长经验+反思日本教育专家佐藤学认为,教师的反思和学识是推动教师专业化发展的基础。我国教育专家叶澜指出,一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。请你阐述教学反思的内涵、意义、内容和呈现形式。1、教学反思的内涵教学反思就是指老师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思就是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。2、教学反思的意义教学反思实际上是老师最有效地提高个人业务水平的一种手段,古今中外的教育大师也都十分非常重视教学反思。3、教学反思的内容教学反思的内容是多方面的,诸如总体课程目标的反思,总体课程内容的反思,总体课程组织的反思等。4、教学反思的呈现形式(1)课后再备课。(2)写反思日记。(3)写教育叙事。三、教育论文(50分)为了深入贯彻全国教育大会精神,全面落实立德树人根本任务,近日教育部印发了新时代中小学教师职业行为十项准则,明硝新时代中小学教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设,这十项准则分别是:坚定政治方向,自觉爱国守法,传授优秀文化,潜心教书育人,关心爱护学生,加强安全防范,坚持言行雅正,秉持公平诚信,坚守康洁自律,规范从教行为。请以“试论如何潜心教书育人为题,结合个人教育工作经历或中外教育实则,从坚守教育事业,遵循教育教学规律,遵守教育法律法规及教学规律等三方面写一篇800字左右的小论文。(要求:体现新时代“教育改革精神运用相关教育法律法规及教育理论,材料翔实,粲理清晰,论证有力。)【参考答案】略