2018年江苏南京师范大学职业技术教育学考研真题.doc

2018年江苏南京师范大学职业技术教育学考研真题一、名词解释（共5小题，每小题8分，计40分）1.技术2.职业教育3.双元制4.产学融合5.现代职业教育体系二、论述职业技术教育系统的特性（20分）三、举例说明当代科技发展对职业变迁的影响（20分）四、简述职业技术教育的文化功能（20分）五、简述杜威职业教育思想（20分）六、阅读下列材料，阐述材料所体现出来的技术与职业教育思想（30分）工学之要如何？曰："教工师。"工者，农商之枢纽也。内兴发别，外增商业，皆非工不为功。工有二道：一曰工师，专以讲明机器学理化学为事，悟新理，变新式，非读书士人不能为，所谓智者创物也。一曰匠首，习其器，守其法，心能解，目能明，指能运，：终调巧者述之也。中国局厂良匠，多有通晓机器者，然不明化学、算学，故物料不美，不晓其源，机器不合，不通其变，且自秘其技，不肯传授多人，徒以把持居奇、鼓众生事为得计，此王制所谓执技事上、不与土齿者耳。今欲教工师，或遣人赴洋厂学习，或设工艺学堂，均以士人学之，名曰工学生，将来学成后，名曰工学人员，使之转教匠首。更宜设劝工场，凡冲要口岸，集本省之工作谷物，陈列于中，以待四方估客之来观，第其高下，察其好恶，巧者多销，拙者见绌，此亦劝百工之要术也。